摘要：作文，作为语文科中占分最多的一个大题，写得好与否，直接影响语文科的成绩。作文也是很多学生最怕写的。中考考场作文的现状如何？存在哪些问题？对这些问题我将进行分析研究，并提出切实可行、效果显著的办法，来帮助考生们，让他们的作文在中考中出彩，得到高分。
关键词：中学生；考场作文；现状；存在问题；提升办法
作为一名农村语文老师，我一直站在教学一线，我发现不管是期中、期末测试，还是各类语文知识竞赛，学生最怕的、写得最不理想的都是作文题。作文在语文科中的重要性是不言而喻的，语文老师们常说：“得作文者，得语文；得语文者，得中考。”可见，作文写得好与否，决定了语文科的成绩，甚至影响着学生的前途。多年带毕业班，我发现中学生考场作文的现状并不乐观，作文存在着明显的问题，这些都会影响他们的语文成绩。针对这种情况，我做了具体详细的分析。
一、农村中学生中考作文的现状
以自己多年带毕业班的经验和多次参加中考作文评卷的经历，我发现中学生中考作文的现状大概可以分为四种类型：
（一）不写、留空类型
这种情况在每一年的中考中都出现，有8%左右的考生作文题不写留空，或者仅仅写一个题目而已。不写留空的作文现象在农村学生中更突出，比城区留空的学生多几倍。学生都知道中考作文占50分，如果不写作文，成绩根本就不及格，更不要说要优秀96分了。作文占分那么多，中考中为什么还有那么多学生不写作文呢？这个问题值得语文老师们思考反省。
（二）随便写写，应付类型
中考考场作文中还有一些学生不认真对待，随便写写几段，或者转贴抄袭现代文阅读的内容，应付了事。这类情况的考生大多比较随便、散漫，不太在乎自己成绩的好坏。这种情况出现在差生、中等偏下的学生中较多。他们看到作为题目，不认真思考审题立意，不注重构思，一般是想到什么就写什么，想不起来就停笔不写。作文的完整性，主旨立意结构布局之类的都比较差，得分也不高。
（三）较认真写，但立意、选材不够理想类型
这种类型的作文在考场作文中是最常见的。这类考生他们有好的意愿，想写出好的作文，但因个人知识面不足.，情感体检少，积累不够，写出来的作文，因立意不深，选材陈旧，主题不突出，内容平淡，语言平实，而不出彩。这个也是众多考生考场作文的共性。
（四）立意深，构思巧，语言表达好类型
这第四种类型应该是考场好作文的典范了。立意深刻，选材新颖独特，与时俱进，构思精巧，详略得当，语言文字优美，表达流畅，卷面美观，是让人赏心悦目的考场好作文。
以上四种类型的作文是考场中常见的类型，这四种类型的作文，前三种都存在较多的问题与不足。我将分析其原因，寻找解决的办法。让作文不再是学生的难题。
二、中考作文存在问题分析
针对四种常见考场作文类型，我寻找问题所在，为提升办法寻找思路和途径。中考作文如此重要，学生应该很清楚，要帮助学生找出问题，解决问题。
（一）心理方面的原因
作文，难写 ，害怕写作文，是很多学生心里真实的想法。畏难心理，早早在心中占据了一席之地，一提到作文，就害怕，怕写，怕写不好，所以不写。这个畏难心理每个学生都有过。当出现畏难心理不敢写，不想写时，没有及时得到老师、家长的疏导和鼓励，这种畏难心理就会越来越重，步步加深，得不到改善。如果老师或家长能及时给予学生疏导，鼓励，安慰，这个畏难心理会慢慢消失，在作文的好成绩中得到鼓励、刺激，变成一种自信，让学生相信自己能写出好作文，从而克服畏难心理。
（二）平时作文教学中缺乏系统的训练
平时的作文课或作文教学中，教师经常是给学生一个作文题目让他们写，写完之后交上去批改，再发回去给学生。没有系统的教学生如何审题，如何立意，如何构思，段落如何安排，如何写出优美的语言等等。如果能够进行专题、系统的训练，两三年的训练与积累，学生的作文，定会有很大的进步。
（三）考场作文，受时间、篇幅限制，也受临场发挥影响
中考作文的特点之一是要求学生在一定的时间，一定的篇幅之内完成。考场作文不能像平时写作那样可以慢慢想，慢慢写，写不好还可以撕掉重新再写。这就更加考验学生的写作水平和写作能力了。学生要尽快选好适合自己的角度，选取合适的素材，构思文章的整体框架和内容，然后用优美的语言表达出来，用工整的卷面展示给阅卷者。这个过程需要在一个多小时之内完成，临场的发挥也很重要。有了扎实的功底，加上灵感的闪现和临场充分发挥，学生才能写出一篇考场佳作。
三、中考考场作文提升办法
针对中考考场作文存在的问题，我寻找出原因，提出行之有效的方法，让学生不再害怕作文，不再畏难。让他们勇敢的用文字表达心声，让作文成为他们倾诉情感，与他人交流的一种方式。学生通过学习训练之后，掌握运用这些方法，从容写作写出好文章。
提升办法将从两个方面进行，一方面是心理情感的鼓励与支持，让学生克服畏难心理，有信心动笔写作文；另一方面从教学中系统的对学生进行写作训练，最好从开始写作文的低年级开始训练，稳扎稳打，让学生循序渐进、由浅入深的训练各种方法，学与练相结合，写作与阅读相结合，扩大学生的知识面，积累写作素材。通过长期系统的训练，我相信，学生的写作水平一定会有显著的提高。
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（一）心理与情感的鼓励
当语文老师发现某个学生不敢写作文，害怕作文时，应当及时了解情况，问明原因，对症下药，从情感上给予学生鼓励和心理疏导。让他从最简单的造句开始写起，从介绍自己写起。在写作中，老师要多发现学生的闪光点及时肯定、表扬，话语以鼓励为主，让学生慢慢树立起写作的信心。信心树立之后，老师要好好保护他的信心，让他的信心逐步增加增强。老师的肯定，老师的赞扬，老师当着全班同学的面朗读学生的作文，都会对学生产生极大的影响，让他信心满满，动力十足，在作文本上跃跃欲试，表达自己的想法。
当学生出现畏难、惧怕作文心理时，语文老师和家长的鼓励与疏导显得尤为重要。因此，老师、家长们要多关注孩子，多关心学生的状况，在他们遇到困难时，及时伸出援手，尽早给予帮助，让学生顺利度过畏难这个坎。
当学生克服了畏难心理，敢于动笔写作，老师还要引导学生写真人真事，述真情。有真情实感的文章才最能打动人，最能引起他人的共鸣。写真事，述真情也会让学生感到写作是一件身心愉悦的事。内心的想法与情感通过文字来表达，写作就成为了一件容易的事。
（二）平时作文教学中进行系统训练
要求作文教学保持延续性，系统性，语文老师就得有详细系统的教学计划，按照计划教学，由易到难，由浅到深，逐步培养学生的各项写作能力，训练与修改点评相结合，让学生在每一项训练中掌握方法，学会运用，扎实基本功。注重知识的积累，阅读课外书籍，开阔视野，积累写作素材。还要针对考场作文特点再进行强化训练，平时积累与强化训练相结合，让学生能在考场中随机应变，从容应对，充分发挥，写出佳作来。
1.注重审题，抓住要点。
中考作文写得好与否，第一步就是看你是否审清题目，能否抓住要点，抓住关键词。很多考生考场作文写得不好，主要原因之一就是不注重审题，粗略看一遍，就动笔写作。结果，写着就偏题离题了。我指导学生写作文，要看清题目要求，一个作文题目最少审三遍。在审题中找到关键词，抓住重点，立意时才不会偏离中心。
2.立意要深刻，准确。
农村中学生因为体验少，不太了解国家大事、社会时事热点，心理与思想都还不成熟，因此，文章立意就会显得肤浅而小我，缺乏深刻的立意和主题。以某市2016年中考作文为例，“我不害怕”这个作文题目，学生都会写，但是很多学生立意比较简单，不害怕毛毛虫，不害怕黑暗，不害怕蛇，不害怕考试等浅显的主题，缺乏立意的深度与广度。这样的考场作文因为太肤浅，分数往往也比较低。如果立意能深刻些，主旨更突出，作文分数就会上来了。比如“我不害怕失败”、“不害怕成长”等。
3.选材要新颖、典型。
农村中学生因条件有限，课外书少，阅读面窄，积累少。写作文时选取的素材都较陈旧、普通、老套，千篇一律。我生病了妈妈连夜背到医院，老师帮助我辅导功课等这类陈旧事例，屡屡出现在学生的作文中。他们积累不够多，不关注社会时事，选取的材料跟不上时代，用老掉牙的事例来写作，缺乏典型性和时代感。如果学生多观察多积累，关注社会热点，关心国家大事，选取新时代的楷模、最美孝心少年、最美教师、感动中国十大人物这些新时期的人物事例为材料，就很有典型性和时代感了。学生的作文也能在众多的考场作文中脱颖而出，令阅卷老师眼前一亮了。
4.构思要精巧，语言要优美。
文章的构思也很重要，作文不喜平，没有波澜曲折，就不算是好文章。如果能在文章的开头、结尾设计一个巧妙的形式，也会为作文加分不少。好的构思，深刻的立意，如果没有好的语言表达出来，那效果也会大打折扣。《中学语文课程标准》中对写作的就有明确的要求，书写通顺，语言表达流畅，文字优美。文字是最后呈现在评卷老师面前的，好的文采，能让文章增色，引起共鸣。词不达意，句子不通顺，病句连连，这样的作文立意再好，也没有办法得高分。
5.字体规范工整，卷面清爽美观。
很多考生作文中字迹潦草，龙飞凤舞，是卷面丢分的一个原因。特别是农村的学生，没有家长监督纠正，字写得东斜西歪，或小如蚂蚁看不清，或字大如斗超出格子，圈圈画画，如同一团乱麻。这样的字体和卷面的考场作文分数也是比较低的。因此，作文中，写好字显得格外重要，字体规范工整，保持卷面清爽美观，让阅卷老师看得清楚明白，看得心情舒适。字体工整卷面美观通过练习，每个学生都可以做得到。
作文的系统训练要持之以恒，才能有明显的效果。审题立意，构思选材，构思，段落布局，语言文字书写表达，都要在一次次的写作中练习，巩固，提高，一步步地把作文基本功打扎实。扩大学生阅读面，不断积累吸收，才能在写作时，有话可说，有事可写，文思泉涌，滔滔不绝，在考场中信手拈来，创意表达，勇夺高分。
我对农村中学生中考作文的现状及存在问题进行了分析研究，针对存在问题提出具体可行的操作办法，让考生们认识到考场作文的重要性，让学生不畏惧作文，通过平时系统的训练，提高学生的写作水平。让学生能在考场上写出立意深刻，材料精当，主旨突出，卷面美观的中考作文佳作来。
参考文献
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[2]中华人民共和国教育部制订.九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》（试用修订版）.人民教育出版社出版.2000.（3）：3.
[3]韦志成.《作文教学论》.广西民族出版社.1998.（11）：1.
[4]李顺昌.《中考作文素质训练》.广西民族出版社.1999.（9）：3.
作者简介
韦洁，广西省百色市靖西市渠洋镇渠洋初级中学，初中语文教师，职称中二。
论文作者:韦洁
论文发表刊物:《基层建设》2018年第31期
论文发表时间:2018/12/17
标签：学生论文; 考场论文; 立意论文; 中考论文; 卷面论文; 心理论文; 构思论文; 《基层建设》2018年第31期论文;