试论中等职业学校人力资源管理与开发，本文主要内容关键词为：人力资源管理论文,试论论文,中等职业学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中等职业学校职业教育迎来了难得的发展机遇。在市场经济条件下，学校事业要发展，面临着人力资源紧缺的突出问题，学校要根据本校的实际情况，以人为本，抓住机遇，迎接挑战，做好人力资源管理与开发。广东省湛江卫生学校重视人力资源管理与开发，用战略的眼光实施人才工程，树立“人才强校”的战略思想，坚持人事制度改革，解决了学校事业发展的人才问题，在实践中为中等职业学校的改革提供了有益的经验与做法。
一、树立“人才强校”的思想
中等职业学校面临生存和发展的共同危机感，要求生存，求发展，人才是关键。学校最迫切要解决的问题是人才队伍问题。学校管理者谁拥有人才，就拥有未来。职业教育发展的焦点问题是师资力量不足。学校事业快速发展，需要人才队伍数量上的增加、质量上的提高。中等职业学校要牢固树立人才资源是第一资源的观念，树立“人才强校”的思想，坚持人事制度改革，为人才成长营造良好的条件，建设一支高素质的人才队伍。要按照干部“四化”的要求，建设专任教师队伍、管理干部队伍和党务干部队伍；提出加强师资队伍建设的战略目标，在专任教师中建设学科带头人、骨干教师和合格教师。在工作实践中，要做到“四个留人”，即事业留人、感情留人、环境留人、待遇留人。增强师资队伍建设，使学校在教学、学生、后勤管理方面创新，增强办学综合能力。
广东省湛江卫生学校就是在牢固树立“人才留校”的基础上取得发展的。湛江卫生学校是一所拥有56年历史的国家级重点中等职业学校，是教育部制造业与现代服务业护理专业技能型紧缺人才培养培训基地，是广东省高职“3+1证书”招生《生物技术基础》、《化工类》专业技能考试考点。在几年前，学校学生人数不足3000人，经过几年的发展，目前已达到6000多名学生。学校拓展办学层次，与高校联合办学，成为了广东医学院、广东药学院教学点。
二、建立高效人力资源管理机制
1.建立人力资源管理机制。中等职业学校要不断改善教职员工工作和生活环境，聚集更多人才，满足事业发展要求。学校要把人才队伍建设作为一个系统工程来抓，拓展人才渠道，人才的引进、培训、选拔、聘用、使用、管理和考核，做到制度管人、制度管事，人尽其才、才尽其用。新进人员要经过资格认定、面试、试讲、试用、聘用等程序，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，从机制上保证人才选拔质量的途径。这需要把握以下几点：第一，上岗靠竞争，择优定位，能者上。领导干部的培养选拔，实行动态考察，体现了注重干部工作实绩，从“伯乐相马”到“伯乐赛马”识别干部的方法。学校要根据每一个岗位的要求，实行公开竞争上岗、择优聘用。学校要从教学管理第一线中选拔优秀中青年教师，充实管理队伍，改善中层领导干部的学历、年龄和知识结构，使中层领导班子实现了革命化、知识化、专业化和年轻化。要实现教学管理科室、专业教研室负责制。使得学校各级负责人在学历、职称上均达标，能出色完成任务，做到想干事、敢干事、会干事、干实事。第二，报酬凭贡献，按劳定酬，兼顾公平。实行按劳分配，按贡献定报酬。采取多种形式计酬，如实行月工资、计时工资、计件工资、奖励工资、岗位津贴、特殊津贴等，打破平均主义，多劳多得、优劳优得、效率优先。第三，建立工作制度和岗位责任制，定期考核，重实绩。学校要有完善的人才评价、考核、激励机制。根据不同系列和不同岗位要求，规定学校与教职工双方的权利、义务和待遇，进一步完善分类评价制度与考核标准。从德、能、勤、绩方面制定不同系列和不同岗位的考核方案，如广东省湛江卫生学校的校级领导、中层干部、专任教师、职员、工勤人员等岗位都有具体的年度考核方案，学校每年进行综合年度考核，将考核结果与评优、晋升、提拔、聘用挂钩。健全激励机制，定期表彰考核的先进集体和优秀教师、管理干部和工勤人员。
2.在实践中培养锻炼人才。实践出真知，事业造就人才。学校应注重在教书育人、管理育人、服务育人、活动育人和环境育人的岗位培养锻炼人才。要在教学第一线上，建设“双师型”队伍，建设名师、骨干教师、合格教师。名师要讲名课、写名篇、出名著；骨干教师要上示范课；青年教师要加强课堂教学实践，快速成长，成为优秀青年教师。学校要根据不同岗位和不同标准，要求每位员工工作要上标准岗、说标准话、干标准活、出标准果，要做就要做得最好，并以量化考核合格标准的90分作为衡量标准。学校要注重人才队伍素质的提高，对于教职员工的继续教育坚持做到有计划、有安排、有措施。每年应在经费预算中安排相应的经费用于教职员工参加学历培训、岗位培训、继续教育和学术交流。以湛江卫生学校为例，在职攻读研究生的教师9人，已有20多人取得在职硕士及本科学历。学校坚持正确导向，鼓励教职员工积极搞科研、教研。2000年以来，学校科研项目立项71项，结题40项，奖励结题项目39个；获国家专利1项；教职工撰写发表论文共791篇，其中国家级刊物406篇，省级刊物144篇；获奖论文奖励118篇；获国家级、省级优秀论文组织奖6次。学校各项事业的发展培养了一大批高素质的拔尖人才，培养了一批批学科带头人、骨干教师和合格教师，教师的综合素质不断提高。创办了门诊部，培养锻炼了一批医生、护士、药剂士和医院管理者，发挥了门诊的地位与作用。学校注重提高教职工的综合素质，举办不同层次人员的岗位培训，例如科级干部班、新教师培训班、班主任班等等，为教师们学习政治理论和科学知识，学习计算机和英语提供一定条件；举行教职工计算机技能大赛、普通话演讲比赛、英语演讲竞赛、校园歌手大赛、秧歌舞比赛等，组织教工艺术团开展活动，这既活跃了校园文化，又提高了教职工的综合素质。
三、建立长效机制，确保人才队伍的成长壮大
中等职业学校为了留住人才、培养人才、聚集人才、发挥人才，要制定一系列有利于人才成长的政策，形成“人才开创事业，事业造就了人才”的局面，应该提出综合建设目标达到“五强”，即办学条件强、师资队伍强、教育管理强、教育质量强、教研科研强。校园建设目标“六化”，即绿化、美化、亮化、净化、硬底化和艺术化。学校事业的发展前景美好，留下和培养了各类型人才。
1.坚持“四个留人”。学校要尊重知识，尊重人才。对知识分子，要政治上关心，工作上重用，生活上体贴。事业留人是为人才施展才华，大胆创新和锻炼成长，提供更广阔的发展空间；感情留人是在政治上关心，事业上支持，工作上信任，生活上体贴，营造心情舒畅的工作氛围；待遇留人是创造聚集人才和利于人才成长的良好环境，完善激励机制，加快培养各方面人才，本着报酬凭贡献的原则，多劳多得，提供良好的物质待遇；环境留人是改善工作条件和环境，提供各种学习培训和继续教育的机会。事业留人是根本、是核心，感情留人是纽带，待遇留人、环境留人是条件。人才环境好了，全国各地的人才就会云集而来。有了优秀的人才队伍，学校发展就能与时俱进，开创美好的未来。
2.用事业造就人才。学校要重视各类人才潜能的发挥，在实践中增长才干。让每一位员工在各自的岗位，充分发挥主观能动性，提高创新能力，增长才干，推动事业的发展。学校事业造就了一批高素质的人才队伍。湛江卫生学校现有专任教师150多人，其中高级职称70多人，中级职称近80人。师资的学历、年龄、职称、学科结构合理，能满足学校的教学、生产实习、教研科研的需要。
3.学校人力资源管理引入竞争机制，定期选拔学科带头人、优秀骨干教师和优秀青年教师。组织鼓励学科带头人和骨干教师参编了高等、中等职业技术教育卫生部规划教材。以湛江卫生学校为例，学校教师有数十人次担任国家、省、市级各类学术团体理事以上职务，使教师职业道德、教学水平、实践能力、现代教育技术应用能力、综合素质得到全面提高，教学质量不断提高。学校坚持以人为本，发挥人才在学校事业中的主体作用，开拓进取，开创事业新局面，推动事业全面发展进步。因此，湛江卫生学校的人才工作实践，取得了喜人的成绩，积累了经验和体会：牢固树立人才资源是第一资源的观念，是做好人才工作的前提；坚持改革创新，是人才工作发展的动力；坚持制度管人管事，是保证人才工作良好运行机制的途径。
中等职业学校教育事业的发展，更是有赖于人才队伍的素质。我们要努力实践“三个代表”的重要思想，贯彻党的教育方针，树立现代人力资源管理理念，大力实施人才强校的战略，充分发挥人才优势，坚持科学发展观，扩大办学规模，提高办学效益，努力实现学校办学条件强、教育质量强、师资队伍强、教育管理强、教研科研强的目标，提升学校综合办学能力，为国家培养高素质的卫生技术人才做出更大的贡献。
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