摘 要：学生的身体素质在体育教学活动的举办下可以大幅度提高，所以初中学校应该将一些前卫的教学思想引用在体育教学中。比如上足球课可以培养学生的体育综合素质，利用上足球课的好处让学生的身体素质得以加强，为学生将来的全面发展打下坚实的基础。
关键词：初中教育 体育教学 足球
足球运动因为具有一定的特殊性、大规模和对技术的难度要求高等特点，也正好满足了初中生的体育锻炼需求，对学生身体健康的加强、团队合作能力的提高以及美好精神品德的培育起着重要作用。因此可以试着在体育教学中加入足球教学，再结合体育教学的优点提高学生的综合身体素质。
一、目前初中体育足球教学的状况
学生的综合素质虽然在足球课的教学中有明显提高，但是就目前我国初中体育教学的现状来看，由于很少有学校将足球列入体育教学，因此上足球课的好处并没有得到有效的体现。这就说明足球教学实践还有不足之处，需要进一步的改善，这些问题对教学质量的提高有着很大的负面影响。首先，学生对足球运动没有多大的兴趣，大多数学生在课余时间都不喜欢体育运动更别说踢足球。这就导致足球教学没有多大的效果，也不能很好地培养学生的足球技术。再者，学校没有完备的教学设施，导致学生没有足够的空间来练习足球，也极大地降低了学生学习足球的积极性，制约了足球教学作用的施展。最后一点，在进行足球课的教学中，老师一般对学生的教育和指导没有办法有针对性地进行，因为体育课老师受传统观念的制约使得足球课的教学不是很规范，学生没有正确的学习态度，也对足球课的效果有一定的负面作用。
二、全面改善初中足球教学现状的办法
在初中体育教学的推行下，老师想要改善足球教学的现状，就得充分利用足球教学的好处培养学生的体育综合素质。并且老师要改变传统的思想和观念，自身充分认识到体育教学的重要性，并且完备学校的基础设备，为足球教学的优秀开展打下牢固的基础。
1.将学生的喜好作为课堂教学的主要部分，进行延伸指导。初中阶段正是学生成长发育的黄金时期，学生有着猎奇和活泼爱动的性格。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中体育老师可以将这一点充分运用到课堂教学活动中，抓住学生的兴趣和喜好进行教学活动安排，确保课堂教学活动可以充分调动学生的学习兴趣，让学生热情投入到体育课堂实践中，经过长时间练习可以明显提高学生的学习效率。比如老师可以在每节课抽出前20分钟教给学生关键的技术动作，通晓技术动作的注意事项以及避免错误动作发生的方法，最后利用余下的时间示范足球教学的技术动作给学生看。比如老师可以亲自示范射门和运球的关键技巧，并且号召学生对这个技术动作进行针对性训练，根据学生的训练结果进行相关性引导，慢慢提高学生足球技术动作的规范性。
2.凭借鼓励教学，增强学生的足球信心。初中生在小学和幼儿园阶段一般没有进行过足球训练，只参加过单一的足球活动，没有任何技巧可言，因此学生普遍在学习足球的过程中缺少信心。这也就导致了对学习效果有不好的影响，尤其是当学生在学习时碰到比较难的技巧动作而没法很快学会时，不仅会减弱学生的学习兴趣，更严重的是有的学生会有抵触心理从而渐渐不喜欢足球课，严重约束了足球教学的顺利进行。所以在进行足球教学时，初中老师应该注重对学生进行表扬和鼓励教育，及时看到学生学习进步的结果并且进行夸奖，增强学生对学习足球的信心，进一步让学生积极加入到课堂学习活动中，提高学生的学习效果。
3.开创新的教学方法。首先，初中体育老师的教学方法要“因人而异”。特别是因为学生的成长背景不一样，家教和个人发育也不一样，在体育老师的教学过程中，一定要针对不同学生的实际情况有不同的教学方法，能够激起每一个学生对足球的兴趣。而且，体育老师还要教学生选择适合自己的学习方式，主动参加到足球运动中。这样不仅增强了学生对足球学习的积极性，还激起了学生的学习兴趣，让他们朝着更好的目标前进。
再者，初中体育老师要拟定“乐学相长”的教学方法。这种教学方法也就是指在上体育课期间，体育老师要让课堂变得活跃。老师可以在教学中加入一些好玩的游戏，改变古老的教学方式，加入新思想，激发课堂氛围，把简单的教学变得更加有趣生动。与此同时，要在老师的耳濡目染下渐渐激起学生的足球爱好。比如在上课之前，老师可以先带学生玩一些小游戏，训练初中生的反应力，再加入一些活泼好听的歌曲，让学生借游戏来活动每个身体关节。
初中体育老师在给学生进行实际教学时，一定要注重激发学生对足球运动的兴趣，可以借助踢足球来提高学生的身体素质、训练学生的体格；学生精神层面接受后以此进一步带领学生参加到团体活动中，增强学生的团体合作能力，培育学生的团队合作理念和精神，建立正确的学习观，让学生朝着更好的目标前进。
参考文献
[1]王文祥 初中体育课堂足球教学现状及策略[J].读天下，2016，（16）。
[2]张克江 提高初中体育足球教学质量的有效措施[J].学周刊，2016，（22）。
[3]王文清 浅议初中体育足球教学质量的提升[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017，（11）。
论文作者:李亚东
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第323期
论文发表时间:2018/7/25
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