云南省楚雄市紫溪中学 李利敏
【摘要】英语是当今时代的一门热门语言，因此，也成为了教学阶段的基础课程。在高中英语教学中，教师要做好教学工作不是一件容易的事情。在高中英语教学中，教师要用新的教学理念做指导；调动每一位学生的学习积极性；灵活采用多种教学方法让学生对英语产生兴趣，从而提高课堂教学的效果。
【关键词】高中英语 教学理念 教学手段
当今时代是一个各国频繁交往的时代，是一个世界贸易不断增多的时代，因此，英语成为了一门热门语言，在我国也掀起了学习英语的热潮。当前，英语已经成为各个教育阶段的基础性学科。但是，由于在我国英语是第二语言，缺乏英语学习的环境，导致英语学习过程中受到了一些阻力，尤其是对于学生来说，他们平时生活和学习的环境就是学校，接触最多的就是教师和学生，在英语学习上更是遇到了更多的困难。鉴于英语学习的重要性，作为一名高中英语教师，要让学生认识到英语学习的积极意义，在课堂教学中善于采取先进的教学技术进行课堂教学，让英语课堂充满趣味性，从而激活英语课堂，提高学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的效率。尤其是新课改实施之后，新课改为课堂教学指明了新的方向。作为一名新时期的英语教师，要怎样做好英语教学工作呢？笔者在新课改实施之后对课堂教学工作进行了探究。下面，笔者结合教学实践，就新课改下的高中英语教学工作，谈谈自己的认识。
一、更新教学理念，用新的教学理念武装自己的头脑，指导课堂教学。
新课改提出了许多和传统课堂教学不同的教学理念，在新课改下要想提高课堂教学的质量，推动新课改的进程，教师首先要学习新的教学理念，用新的教学理念指导课堂教学。在新课改实施之后，虽然教师们也对新的教学理念进行了学习和研究，但是，许多教师只是在表面上学习了新课改，而没有把新的教学理念深入到思想当中，没有落实到课堂教学中，因此，使得新课改流于形式。在新时期，要想真正落实新课标，教师必须切实做到以新的教学理念为指导。
新课改倡导学生的主体地位，因此，在新时期进行课堂教学，教师就要围绕学生展开，把学生放在课堂教学的主体位置。只有从学生出发组织课堂教学，才会调动学生的学习积极性。只有让学生充分参与课堂教学，学生才会体会到课堂学习是自己的事情，他们才会进行主动学习、自主探究。在新的课堂教学中，教师一定要把课堂还给学生，让学生成为主角，教师扮演好导演者的角色，让学生在教师的引导和帮助之下，在英语学习上越来越有自信。
新课改中还提倡轻松、愉快学习氛围的建立。因此，在课堂教学中，教师要一改往日严肃的面孔，放下身段，多和学生进行交流和沟通，多关心和帮助学生。让学生感到教师和蔼可亲，感受到教师对他们的关爱。只有这样，才能够拉近教师和学生之间的距离，才会让学生对教师更加敬爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆俗话说“爱屋及乌”，如果学生对教师喜爱有加，怎么会对教师所讲授的课程不感兴趣呢？
二、关爱每一位学生，让每个学生都成为课堂教学的主角。
学生是课堂教学的主体，在课堂教学中，教师不能只是把精力放在学习成绩优异的学生身上。学生之间虽然存在这个体差异，但是，每个学生都是课堂教学的主人，因此，在课堂教学中，教师要关注每一位学生，不管是优等生，还是学困生，教师都要平等对待，一视同仁，根据每位学生的特点和英语学习实际情况，为他们制定合理的奋斗目标，选择有效的教学方法，从而让每位学生都能够参与到课堂教学活动当中，感受到自己在课堂教学中的实际作用。当学生感到：“我能行”之后，他们自然会对学习更加感兴趣，在英语学习上也会更加积极、主动。
在传统的课堂教学中，学困生往往被教师所忽视，其实，学困生更需要教师的关心和爱护。因此，在课堂教学中，教师要给予学困生更多的关心。由于学困生的学习成绩较差，他们往往会受到学习成绩优异学生的歧视，学困生自然具有自卑的心理，他们感到自己不会学好英语，在英语学习上表现也不积极。如果教师在平时能够多给予学困生以鼓励和表扬，学困生一定会增加学好英语的自信，他们一定能够把更多的精力和时间投入到英语学习过程当中，从而在英语学习上更加努力。
三、灵活采用多种教学方法，激发学生英语学习的动力。
教学有法，但无定法。在英语教学中，教师一定要灵活采用多种教学方法，使英语课堂充满活力，激发学生英语学习的兴趣，增强学生学习的动力。
英语学习最需要的是情景，在情景中学生们能够感受到更多的直观英语知识，因此，在英语教学过程中，教师一定要善于运用情景教学法组织课堂教学，以让学生融入到情景当中，获取身临其境的感受。例如，在学习《Festivals around the world》这一课的教学内容时，教师为了让学生更好地获取直观教学内容，可以为学生创设节日的教学情景，通过对教室进行布置，让学生置身于欢快的节日气氛当中，从而让学生的表现更加积极，思维更加活跃，从而提高课堂教学的效果。
多媒体教学技术是激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果的另一有效教学手段。在英语课堂教学中，教师一定要运用好多媒体教学技术，让学生获取形象、生动的知识，通过多媒体教学技术的运用，学生们的多个感官都受到了冲击，注意力被吸引，课堂上更加活跃，积极。
在英语课堂上，教师还可以采用多种教学形式，例如，小组合作教学法、探究式教学法等等。只要教师能够根据教学内容做好选择，一定能够激发学生英语学习的兴趣，有效的提高课堂教学的效果。
在英语教学过程中，教师要有足够的耐心，要想构建出高效的英语课堂不是一件容易的事情，需要教师付出艰辛的努力。因此，在英语教学之路上，教师一定要不断探究和实践，脚踏实地、一步一个脚印的做好英语教学工作，让学生的英语学习效率有明显的提升，提高学生的英语综合素质。
论文作者: 李利敏
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/19
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