摘要：好习惯受益一生，好习惯的培养却不易。一年级的孩子犹如一张白纸，他们在接受完学前教育之后，步入小学，一系列的习惯等着他们去养成。一年级是培养好习惯的最佳时期。
关键词：孩子 习惯 培养 受益
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）03-117-01
好习惯受益一生，好习惯的培养却不易，一年级是培养好习惯的最佳时期。该怎样去培养？这是一道难解的应用题，没法给出准确答案。梳理几点我的做法：
（一）儿歌口令
对于刚刚走进一年级的孩子来说，那就是白纸一张。课前、上课、放学、课间休息……该怎么做，不该怎么做，都需要老师详细的引导。而太多的规矩单凭老师的说教很难达到好的效果，因为他们有听不懂的时候，也有不听的时候。考虑到单一的说教对孩子所起的作用较小，我就采用编儿歌口令的形式来反复训练，在他们的脑海中形成一定的模式。如：铃声响，进课堂。拿书本，手叠放。坐端正，看前方。这是课前歌。在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静，静侯老师来上课。
读书歌：师：书本立起来 ，生：斜放四十五（45度）。师：眼睛看书本，生：嘴巴大声读。
写字歌：师：双脚并拢，生：平放地面。师：身子挺直，生：三一出现。（眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离课桌一拳头）师：看清笔画，生：记住框架。
路队歌：路队长：小嘴巴 生：不讲话 路队长：向前看 生：一条线
路队长：抬头挺胸 生：向前看 队长：低头 生：看线
放学卫生歌：小小垃圾在地面，火眼金睛来发现。捡起垃圾送回家，讲究卫生人人夸。
经过一段时间的强化训练，念什么儿歌，孩子就知道该干什么事。再找个负责的，领读的，班主任就可以在一旁欣赏自己的作品了。
（二）榜样激励
榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有一定的影响力。一年级小朋友人来疯，爱模仿，可塑性强，用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。所以“寻找小标兵”的活动在我们班开展得如火如荼。教室后墙上的“标兵风采栏”每周都会增加新的成员的照片。通过这个活动，优秀的孩子在帮助纪律观念差的孩子进步，想进步的孩子在极力模仿优秀同桌的言行举止。同桌在比，小组在比，互相寻找竞争对手在比。
那些平时自控力有待加强的孩子，在这些小明星的带动下，一天一个变化，哪怕是小小的进步，总之是在进步。
（三）岗位管理
习惯养成贵在“养成”，光靠老师一次次训练，一遍遍要求，一回回检查，让学生被动地养成好习惯，班主任的任务就会过于繁重。何不来个投机取巧，让学生自己管理自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是， “值日小组长”、“早读管理员”“值日班长”“卫生管理员”“课前督察员”…… 各种不同的岗位迅速诞生。专项事情专人负责，开展自律和他律。一天一汇报，五天一评比，负责的继续胜任，不负责的撤换，另觅他人。这样既减轻了老师的工作压力，也培养了学生自我管理能力，也是帮助学生习惯养成的最佳途径。
但是，班主任在享受战果之前，必须把每一项的规定细化到位，必须手把手地指导，一个一个去教。在所有孩子全部掌握要领之后，班主任才可放手，才能偷着乐。我们班的卫生原来是最头疼的，每天放学到处是废纸，让孩子们各扫门前雪，效果仍然不佳，三令五申也无济于事，没人听你的。一到放学，四名卫生监督员一位一位检查，检查合格才能出教室站队。刚开始耽误不少时间，到后来清扫卫生工作只需几分钟完成。而现在，每天放学不用打扫，孩子们已经养成习惯，自己自觉地对齐桌凳，带走周边的垃圾。事半功倍。
（四）家校互补
家庭与学校，犹如线段的两个端点，家长与老师只能了解其一端。为了孩子能全面发展，不让孩子在两端钻空子，只能家校合一，两者密切配合。
为了更充分调动家长参与学生各方面习惯的培养，我利用家访、电话、家校联系本、便条、家长会等多种方式及时与家长沟通，希望家长在家积极配合，做好孩子各种习惯的养成教育。
1、早睡早起、劳逸结合的习惯。家长帮孩子制定作息时间表，合理安排时间，做到劳逸结合。学要学得轻松，玩要玩得痛快，做一个既会学又会玩的孩子。
2、正确阅读习惯。课堂教孩子，课下教家长，孩子怎样才能养成良好的阅读习惯？重在培养兴趣。亲子共读一本书，亲子分享书中情节，亲子比赛读，班级读书会，家长交流会……创造多样的阅读方式，提升多元的阅读氛围。老师与家长之间，家长与家长之间，孩子与孩子之间，除了相互推荐阅读书目，更多的是交流阅读心得。
3、认真书写习惯。一个人的书写好比一个人的脸面，书写漂亮与否，关系到别人对你的第一印象，更重要的是对考试质量有直接影响。一年级的孩子可塑性很强，一定要走好认真书写的第一步。首先教孩子掌握正确的握笔姿势，因为握笔的对错直接影响到书写速度。其次教孩子要学会认真观察。观察每一笔在格子里的位置，观察老师范写时每一笔的笔顺。尽量做到：提笔用心、提笔练字。
4、独立作业、及时复习的习惯。引导家长给孩子独立思考的空间，千万不要图省事，把孩子要完成的学习任务给包办了，让孩子逐渐养成依赖的习惯。其次，孩子要养成一课一过关，一单元一巩固及时复习的好习惯。
5、自己的事情自己做。家长首先要向孩子明确，哪些事情是自己必须完成的，而且要在规定的时间内完成，切不可养成拖拖拉拉的坏习惯。每天监督孩子自己整理、收拾书包，养成习惯再放手。
6、在家、出门接人待物有礼貌等。
除此之外，我们还在家长群上经常上传对辅导孩子学习、教育孩子成长有帮助的文章和案例，请优秀家长在群里分享育儿心得，介绍可行的育儿方法，让每位家长在陪伴孩子成长的过程中也能不断地“充电”，不断地反省，不断地成长，摸索适合教育自己孩子的一套方法。
“冰冻三尺非一日之寒，”良好的习惯形成并非一朝一夕之时。它不仅需要老师的智慧，家长的认真负责，更需要学生的长期努力，把养成教育真正变成学生的内在需要。总之，拥有了好习惯，学生也就拥有一笔无价的财富。
班主任工作是干不完的，在培养孩子们各种习惯养成的过程中，我们且历练且反思，且反思且改进，且改进且前行，且前行且珍惜。看到一张张白纸被涂画上各种颜色的图案，被涂写上丰富多彩的内容，孩子们的习惯每一天都在发生变化，老师再辛苦也是值得的。
作者简介：王华琴，女，年龄：43，职务：教师，职称：小教高级
论文作者:王华琴
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月06期
论文发表时间:2019/3/18
标签：习惯论文; 孩子论文; 家长论文; 学生论文; 老师论文; 孩子们论文; 卫生论文; 《基础教育课程》2019年3月06期论文;