教育学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”
学生只有对学习内容产生浓厚的兴趣，才会积极地参与到教学中去，进而展开思维和想象的翅膀去主动探索。认知心理学认为，兴趣是学生最直接意识到的学习动机。教师的教学必须激发学生的学习动机，把学生的无意注意变为有意注意，使学生集中精力投入到学习中去，最大限度地参与课堂学习。学习美术，兴趣是基本动力之一，大部分儿童从小爱好美术，尤其在前两年我任一年级美术课时，深深地感触到刚刚入学的孩子们，就对绘画的兴趣很高。
下面，结合自身的教学实践，谈谈在美术教学中如何激发学生的学习兴趣。
首先，教师要做到高效精讲，给予学生充分的时间进行自主探究，培养合作精神。课堂上的激励表扬，可以激发学生的学习兴趣。兴趣是以需要为基础的，当人的某种需要得到满足时，便产生一种愉快的情感体验，而这种体验会使人对该事产生浓厚的学习兴趣。小学生具有争强好胜的特点，他们总想得到教师的肯定和赏识，总想得到其他同学的认可。尤其是绘画基础差的学生，他们在绘画上往往多次受挫，因此对绘画毫无兴趣甚至惧怕绘画。教师要创造条件，给他们展示才华的平台，并及时给予评价，学生会因得到鼓励而体验到成功的快乐，渐渐提高学习的兴趣。小学美术教学是小学教学的一部分，美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异，美术教学有它的特别性。学生把握美术知识的过程不同于掌握语文数学知识。学习美术知识技法，除了接受老师讲授的那一部分，还有一大半靠练习中去体验，去领悟。美术的练习过程本身也是体验、理解知识的过程。从真正意义上说，儿童美术作品是儿童独特的个性和创造性的表现。正因为儿童具有天真率直的心灵，没有拘束，尽管他们没有具备画家的技法水平，也能把自己的感受大胆地诉诸形象，创造富有特点的美术作品。
其次，利用学科特点与多媒体技术来激发学生“玩”的兴趣。所谓多媒体技术，在课堂上可以归结为PPT，也就是对学生做幻灯片展示。如在教授《探访自然的奇观》一课时，教师可以提前做好有关自然奇观的PPT。生动形象的图画以及动态的视频效果远比枯燥乏味的口头讲述和文字要有趣得多。这是因为声音转瞬即逝的特点很难让学生记住，而图画的记忆时间却远高于文字。
那么如何激发每一位学生学习美术的兴趣呢？
一、趣味导入激发学生的好奇心
新课导入是组织教学中第一步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个艺术性的导课为整个教学奠定了基础，是教学成功的重要一环。它不但可以提高学生的学习兴趣、引起他们的好奇，而且还能激发学生主动去发现问题、提出问题使学生很快地投入到学习中去。在课堂上我常用猜谜语、讲故事、变魔术等多种形式导入新课。
二、创造氛围扩大学生的视野
积极创造良好的艺术氛围能诱发小学生的绘画积极性，是促使学生主动学习，展开思维的翅膀。
1.给学生创造一个良好的空间。给学生们一个天地，学生作画时，积极去帮助他们用颜料与用笔方便问题，积极培养他们良好的绘画习惯，可以开心绘画。
2.给学生提供一个良好的物质条件。为学生在绘画材料上准备充分，并即使更新，尽可能做到家长、老师、学校、家庭同步营造一个提高学生绘画发展的物质上的准备。
例如《爬升玩具》指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪子、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培养学生的动手能力、设计意识、创造力和物以致用的思想。我们家长就可以把这些物质上的准备齐全，给学生提供一个良好的物质条件。随着国民经济水平的提高，每个学生都有许多买来的玩具，现在的学生已经很少有做竹蜻蜓、鸡毛键、弹射小飞机这些自制玩具的本领了，这无疑使学生损失了宝贵的动手实践的能力。亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习中能按照自己的喜好制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们的内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心，从而增加对美术的兴趣。
三、注重丰富孩子的生活经验，通过评价巩固儿童绘画的兴趣
在小学的美术教学实践中，我采用了上述方法，使学生绘画的兴趣得到提高与巩固。我在指导绘画的过程中，注意观察学生作画的内容，看似无内容、杂乱无章，其实往往是学生的内心世界的反映。指导绘画时，要及时了解学生的心理状态，注意发现积极因素，多加表扬学生的画，树立他们的自信心，使他们怀着浓厚的兴趣，这样他们才能轻松自主地作画。此外，要想方设法调动幼儿绘画的积极性。有些孩子画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、真实、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。
总之，在培养学生绘画兴趣时，要适合儿童心理发展的特点，不断找出不足，总结经验，改进那些不利于开发儿童绘画兴趣的辅导方法，尽力按照科学的方法激发和引导，让他们在绘画道路上一帆风顺，学业有成。
论文作者:赵晶
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
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