贵州省习水县东皇镇第二小学 钟杨
摘要：进城务工子女是当前具有特殊性质的群体，并且随着城市化进程的加快，其教育问题越来越明显。本文从小学进城务工子女数学学习问题入手，深入进行分析，明确其学习困难的成因，并结合实际情况，提出有效的解决策略，以提升进城务工子女的学习成绩。
关键词：小学；进城务工子女；数学学习；学习困难
引言：受地域因素影响，进城务工子女原本的学习环境与城市学习环境存在较大的差距，导致其在实际的学习过程中其面临较多的问题，造成学习困难，尤其是对于数学课程来说，要求学生具有良好的逻辑思维能力，但进城务工子女存在明显的局限性。
一、小学进城务工子女数学学习困难的成因
（一）学习兴趣缺乏
部分学生在学习过程中，经常由于自身的出身等因素产生心理问题，如容易产生困惑、自卑、矛盾等心理，同时由于数学知识具有较强的逻辑性，进城务工子女基础能力较差，在学习过程中增大了学习难度，降低自身的学习兴趣，甚至逐渐出现厌烦心理，影响自身的学习成绩[1]。
（二）不良的数学学习习惯
进城务工子女前期多数在农村地区接受教育，其教育水平与城市存在一定的差距，导致部分学生未能养成良好的学习习惯，如课前预习缺失、没有养成课堂笔记习惯、学习较为懒散、注意力不集中等，直接影响学生的学习效果与成绩。尤其是对于数学科目来说，其知识难度较大，部分学生难以跟上教师的教学进度，课程越落越远。
（三）学习环境因素
受进城务工人员自身的性质影响，其家庭经济收入水平较低，进而部分家庭为缓解家庭经济压力，选择整体质量较差的居住场所，人口密度较大，生活环境复杂，难以为子女提供良好的物质环境，影响子女的学习与成长。
二、解决小学进城务工子女数学学习困难的有效策略
（一）帮助学生树立良好的学习意识激发出学习兴趣
在实际的教学过程中，教师应针对进城务工子女实际情况进行教学，帮助学生树立良好的学习意识，充分发挥出示范榜样的作用，激发出学生的学习兴趣，促使学生学会学习，注重学生的个性化培养，提升其认知能力，实现全方面发展。例如，某教师在进行数学教学过程中，灵活采用情景教学方法为学生树立数学应用意识，激发出学习兴趣。例如，大部分进城务工子女居住地较为偏僻，属于较远的郊区，父母长期忙于工作很少为子女提供出游机会，导致学生难以将数学知识与实践相关联，对外界知识认知较少，学习效率不高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在教学过程中需要改变传统的教学模式，将教学内容进行转变，转变为探索性内容，如积极开展课外实践，引导学生积极进行探索分析，在探索过程中提升自身的数学素养，建立良好的数学学习意识，全方面发展。例如，某教师在讲解“统计”知识时，提出实践思想，要求学生根据实际情况统计某段时间内公路上车辆数量与类型，学生可以采取不同的手段进行，如上学与放学路上统计、通过观看视频统计等，帮助学生加深对知识的理解，明确知识与实际生活之间的关联性，激发出学生的学习兴趣，提升学习效率[2]。
（二）引导学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是提升学生数学学习成绩的重要因素，尤其是对于父母是进城务工人员的子女来说，其自身的数学基础能力较差，教师需要采取不同的手段对学生进行合理教学，优化其教学思想，以满足当前的教学需求。例如，某教师要求学生在课堂学习过程中必须养成良好的笔记习惯，俗话说：好记性不如烂笔头，通过合理的笔记不仅可以促使学生加深对重点知识的记忆，还能保证学生重复思考课堂问题，加深对问题的理解，合理进行深化，但需要教师进行有效的指导，避免学生出现笔记惯性错误，如整体进行黑板抄录、记录地点随便不利于复习等，教师应适当进行提醒，帮助学生改变自身的不良习惯，加强重点知识的理解与记忆，改变自身的懒散习惯，促使学生扩展自身的思维能力，提升自身的数学基础知识与技能，保证进城务工子女在学习过程中通过良好的数学习惯逐渐提升自身的的数学学习能力，降低学习困难。
（三）优化进城务工子女的学习环境
家长是孩子成长过程中的重要引导者，直接影响孩子的未来发展，因此，家长应为孩子营造健康的学习环境，通过良好的氛围促使子女健康成长。对于进城务工子女来说，在进入到城市后经常会对学校产生排斥心理，甚至增强自身的逆反思想，因此家长应注重与孩子进行交流沟通，促使子女逐渐融入城市中，积极参与各类有益活动，增强自身的见识，全方面发展。例如，积极进行家庭、社会以及学校三方面的相互合作，通过家庭基础教育、学校主导教育以及社会实践教育为学生构建良好的学习环境，促使进城务工子女享受平等的教育权利。
综上所述，在当前的时代背景下，进城务工子女的教育问题直接影响当前我国城市化进程发展与社会主义和谐社会的构建，同时也是未来社会教育发展的重点内容，因此应积极进行深入研究，合理进行深化，为进城务工子女提供良好平等的学习环境，保证其健康成长。
参考文献
[1]方小兵.进城务工人员子女小学阶段的语言适应与语言认同[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(06):138-144.
[2]贺婕,吴露露,孙相宜.进城务工人员随迁子女受义务教育权的实现与保障——以杭州市为例[J].法制与社会,2018(16):207-208.
论文作者:钟杨
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第3期
论文发表时间:2019/4/23
标签：子女论文; 进城务工论文; 学生论文; 数学论文; 过程中论文; 环境论文; 学习兴趣论文; 《现代中小学教育》2019第3期论文;