摘要：随着时代的发展和全球经济一体化的发展趋势，社会对人才的要求也越来越高，所以那些守旧而僵化传统教学思维已经不符合当下的高中阶段学生发展需要。因此高中阶段的教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，尤其是高中阶段的语文学科的教学，必须要进行教学方式的全面改革和创新，要提高对高中阶段学生的语文核心培养和语文学习兴趣培养的重视。众所周知兴趣是可以给人们带来巨大动力的源泉，往往在兴趣的加持下很多人能发挥出巨大的潜能，所以高中阶段的语文教师要在语文教学过程中要不断的进行教育方式的创新探索，摸索出更加高效的语文课堂教学策略和增加高中阶段语文课堂教学内容的新颖和趣味性，以此来对高中阶段的学生进行引导和培养高中阶段学生对语文学习的浓厚兴趣，提高高中阶段语文课堂学习的高效性。
关键词：高中语文；核心素养；学习兴趣；高效性
通过我国的一些高中阶段的语文教师的不断努力下，高中阶段的各年级的语文教学取得了一些很令人喜悦的教学效果，但在不可避免的是在高中阶段的语文教学的课程中仍然存在着一些问题亟待被改善和提高，比如在高中阶段的语文课堂中经常是语文教师忽视对课堂氛围的把控，对学生的学习兴趣和态度关注的非常少，只注重在高中阶段的语文课堂对知识点的讲解授课，导致高中阶段的学生在语文课堂听课时会因为过于沉闷的氛围，产生昏昏欲睡和产生对语文学习的抵触情绪，甚至导致很多高中阶段的学生因此完全失去对语文学习的兴趣，甚至于导致部分高中阶段的学生在语文课堂不是睡觉就是进行其他学科的试卷、作业的练习。
一、浅析高中阶段的语文课堂教学现状
虽然随着国民经济的不断上涨，教育也在不断的进步，但是我国目前许多的高中阶段的语文教师教学思维和方式还是比较僵化和保守的，他们对学生的教学方式还是依然采用灌溉式的，甚至于很多高中阶段的语文教师只是为了完成学校关于教师教学的考核任务以及提高初中阶段学生的语文成绩，完全忽视了在高中阶段语文课堂与学生的互动与沟通，完全不能很好地与学生在课堂上达成有效交流。高中阶段的语文教师通常在语文课堂都处于引领的位置，就好像导游，一味的的领着学生对各个语文知识点进行游览和快速的浏览一遍，而高中阶段的学生也只是在语文课堂上像游客一样走马观花一样跟着语文老师的教学思路走，对所学习到的语文知识点完全有自己的见解和对学习的语文内容进行思考。长期以往的教学方式，势必会导致整个教学氛围的沉闷、无趣和乏味，会让高中阶段的学生会对高中阶段语文产生学习的不适应性、抵触情绪、部分学生产生厌弃老师、顶撞老师，甚至于出现部分学生放弃高中阶段语文学科学习的行为举动。
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二、提高高中阶段学生对语文学科学习兴趣的教学策略
（一）摒弃守旧僵化的教育思维，引入创新的教学模式
在高中阶段的文教师要突破传统守旧的教学方式，摒弃僵化的教育惯性思维，要在高中阶段的语文课堂提高教学效果和学生的学习兴趣，增加师生在课堂的高效沟通和互动教学。首先，高中阶段的语文教师要结合教材的采取以情境教学方式开展语文课堂的教学，激发学生的对高中阶段语文学习的浓厚兴趣和热情，使高中阶段各年级的学生较快进入高中阶段语文课堂的新颖有趣的语文学习情境中来。高中阶段的语文老师首先需要加大对高中阶段语文课本的研究，要在日常的教学中不断挖掘语文课本的同时，在原有语文课本的教学内容下进行更多的语文知识的扩展，通过结合现代多媒体教学设备和信息技术来丰富高中阶段的语文课堂教学内容的新颖和有趣性，从而提高高中阶段学生对语文学习的兴趣，让他们在轻松活跃的语文课堂教学氛围和情景下，感受到初中语文学习的乐趣。
(二）结合日常实际生活，通过引导提问激发学生的学习积极性
语文知识本身源自于生活，同时又为生活服务。这就需要高中阶段的语文教师在高中阶段的语文课堂教学过程中，主动将高中阶段的语文知识融汇贯通于高中阶段学生的日常实际生活中，使得学生感受到语文知识与日常生活之间是息息相关密不可分的。比如在高中阶段语文课文的讲解授课时，高中阶段的语文教师可以通过课前的提问，引导学生思考日常实际生活中通过其他书籍、网络搜集到的有关课文的相关知识和文化背景。可以通过鼓励高中阶段的学生上台进行演讲比赛，可以让学生对喜欢的语文知识的题材和感兴趣的内容进行演讲表达，然后高中阶段的语文教师可以根据学生的演讲内容和即将要讲授的知识点进行引导提问，再让学生进行分组进行小组合作的学习讨论，这样既可以提高学生学习的热情和进行语文知识探索的欲望，同时也能加深讲解者对语文知识的掌握度，还提高了高中阶段学生对语文学习的兴趣和课堂参与学习的积极性。
结束语
高中阶段的语文教师可以可以多借助多媒体等现代设备进行多元化的教学模式，提高高中阶段学生在语文课堂参与课堂互动教学的积极性，让他们在轻松活跃的高中语文课堂氛围下感受到语文的魅力，让他们真正的喜爱上语文，并提高课堂学习的高效性。
参考文献
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[2]吕静.基于核心素养的高中语文教学[J].林区教学,2019(02):47-48.
[3]柴鹏霞.浅议如何培养学生高中语文学习兴趣[J].学周刊,2019(04):59-60
论文作者:程敏儒
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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