〔摘要〕农药杀虫剂———这个防治农 业害虫的药品，在它的作用领域显示了强大 的威力，使农业产量大幅度提升。在经济高 速发展的今天，我们不应该只看到社会发展 过程中功利性的一面，在利益背后，我们不 仅过度透支了地球的有限资源，农用杀虫剂 的使用还造成环境污染、生物多样性减少等 一系列生态问题，甚至对人体健康造成威 胁。因此，我们应该重视杀虫剂的危害，减少 杀虫剂的使用，为了人类的健康，也为了地 球的未来。
〔关键词〕杀虫剂危害防治反思
1 杀虫剂的作用
杀虫剂能在很短的时间内迅速杀死害 虫。在二十世纪农业的迅速发展，杀虫剂令 农业产量大升。比如DDT杀虫剂一经面世，立 即取得了意想不到的效果，极微量的DDT即 可灭杀大量害虫，将DDT施用于农作物使农 业产量大幅提升，有了近乎双倍的增长。而 且在疟疾、痢疾等疾病的治疗方面大显身 手，救治了许多人的生命，直到今天，杀虫剂 依然广泛应用于农业生产。
2 杀虫剂的危害
2.1 杀虫剂使害虫抗药性增强。在化学农 药问世之初，毫无准备的害虫被杀的“溃不 成军”，然而，道高一尺，魔高一丈，害虫对农 药进行了顽强的抵抗，产生了强烈的抗药 性。40年来，尽管世界杀虫剂的用量增加了 10倍，但病虫害造成的农作物损失反而增加 了一倍，仅病害就造成了12%的减产。在五十 年代中期，埃及棉田引进杀虫剂，刚开始，被 称为“征服大自然的一个重大胜利”，但到 1961年，棉花收成却减少了35%。
2.2 杀虫剂危害有益生物。杀虫剂在杀死 害虫的同时，也严重威胁着生态系统中有益 生物的生存。农田益虫对杀虫剂的反应，往 往比害虫敏感，受到伤害更大，比如，稻田里 的蜘蛛，在多次使用杀虫剂防治稻飞虱后， 先消灭的不是飞虱而是飞虱的天敌蜘蛛，因 而造成后期稻飞虱爆发。农药的大量使用， 益虫、益鸟、蛙类、蛇类跟着遭殃，草从中的 野兔、树上的松鼠、水里的鱼虾、土壤中的蚯 蚓、花果旁的蜜蜂也都无一逃脱农药的毒 手。目前，全世界已经有三分之二的鸟类繁 殖能力下降，成蛙因吞食有毒昆虫而中毒身 亡，就是小小的蝌蚪也难逃厄运。其它，许多 危害作物的害虫，由于他们本身的寄生物以 及天敌的存在，他们的数量是会受到限制 的，但一旦这些天敌和寄生物被杀虫剂除掉 之后，害虫更加肆无忌惮的繁殖起来。
2.3 杀虫剂危害人体健康。农药杀虫剂对 人体的危害主要表现为三种形式：急性中 毒、慢性危害和“三致”危害。
2.4 杀虫剂污染环境。杀虫剂喷洒在农作 物和果树上一方面通过雨水冲刷流入地下， 污染土壤以及地下水源，而水循环具有全球 性，进而污染其他水源，造成水域生物死亡； 另一方面，生物之间因捕食关系使杀虫剂在 不同营养级富集，营养级越高毒害越强。如： 极微量的DDT在进入生物界的食物链之后， 沿着食物链的方向进行着富集。DDT因其特 殊的结构而得以存在于生物体的脂肪组织 之中，并不能通过代谢排出体外，生物被捕 食后，捕食者也就将被食者体内的DDT全数 接受了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如此这般，越是位于食物链高端的 生物体内的DDT含量就越高，终将会超出DDT 对生物体无害的极限而危害其生存。最终 DDT接受者无疑是位于食物链顶端的高级生 物人类。
3 农业虫害防治措施
3.1 能不用则不用，非用不可时，请使用绿 色环保型杀虫剂，且要把其剂量减低到最小 量，使其足以控制害虫而不致于给有益的种 类造成不可避免的伤害。这些杀虫剂属于低 残留、易分解、专用的，它对人和环境的伤害 和影响也非常小。
3.2 尽量使用物理方法替代杀虫剂。比如， 以前人们广泛使用的杀死老鼠的毒鼠强，就 属于高残留、高稳定性、剧毒化学杀虫剂，许 多老鼠在被杀死的同时，老鼠的天敌也被杀 死，而且各地发生多起毒鼠强致人中毒或死 亡事件。后来，人们意识到了毒鼠强的危害 之后，改用物理方法灭鼠，如广泛使用的老 鼠夹、老鼠贴等。其使用的效果好，而且对人 和环境没有了伤害和副作用。老鼠的天敌越 来越多了，老鼠也减少了，环境也出现了少 有的良性循环。
3.3 生物防治：从生态系统的食物链（网） 方面，通过投放害虫的天敌，达到控制害虫 的数量；从生态系统的信息传递方面，利用 昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫 的种群密度；灯光诱杀：利用害虫的趋光性， 悬挂杀虫灯诱杀害虫。
3.4 利用生物农药防治害虫：真正生物农 药，是用生物的活体做成的防病杀虫的农 药，其作用机理就是让害虫致病，使它病死， 比如生物农药可以通过抑制昆虫蜕皮，抑制 新表皮形成，抑制取食等生长发育和代谢活 动，使害虫缓慢而死。大部分生物农药针对 性比较强，释放到田间，对非靶标害虫没有 影响，不杀伤天敌，能维持田间的生物多样 性，保持生态系统的稳定。
4 杀虫剂使用的反思
杀虫剂———这个不被人们重视的隐形 杀手，正在一点一滴的吞噬着人们的健康； 威胁着生物的多样性；破坏着生态系统…… 我们应该接受近几年“重发展，轻保护”造成 的生态失衡的教训，减少使用杀虫剂，谨慎 使用杀虫剂，搞好人和自然的关系，保持生 态系统的稳定。地球是我们唯一、共同的家 园，保护好地球是我们每个地球人共同的责 任。故此，我们应该尽全力做出自己应有的 贡献：①将正确的、科学的杀虫剂观融入到 平时的教育教学中，首先要培养学生正确、 科学的杀虫剂观，指导他们运用所学的知识 正确、科学的解决相关的问题，同时全力培 养学生科学的发展观、可持续的发展观，培 养和提高学生的环保意识，对立统一、普遍 联系的唯物主义世界观等。②通过学生影响 自己的家人、邻居，形成正确、科学的杀虫剂 观，进而正确、科学的使用杀虫剂，并在这一 过程中培养学生的责任意识和担当意识。③ 将自己的研究成果通过媒体等等做最广泛 的宣传，全力促成人们正确、科学的杀虫剂 观的形成，并自觉的应用到日常生活和生产 实践中。④以身作则，以自己的实际行动实 践正确、科学的杀虫剂观。⑤树立环保意识， 保护生态环境，尽早还我绿色家园，实现人 与自然和谐发展。
参考文献
1 现代生物技术专题[J].人民教育出版社. 课程教材研究所编著
2 稳态与环境[J].人民教育出版社
3 高中生物课程标准[J]. 人民教育出版社
作者单位：陕西省洛南县西关中学
论文作者:杨会玲
论文发表刊物:《教育研究》2015年7月供稿
论文发表时间:2015/9/29
标签：杀虫剂论文; 害虫论文; 天敌论文; 生物论文; 食物链论文; 科学论文; 正确论文; 《教育研究》2015年7月供稿论文;