（贵州省安顺市西秀区高级中学）
摘要：音乐教学作为艺术教学的一种形式,不仅可以放松人的心情、提高个人修养,还对智力、形象思维能力的提高等具有促进作用,所以初中的音乐教学应当受到一定的重视。由于初中音乐所涉及到的理论和知识点还是比较多的，大部分教师为了让所有知识点都能讲授于学生而忽略了课堂的教学的有趣性，所以高中一年级音乐教学中存在着学生对音乐学习热情不高、高中音乐教学效果不够明显的现象和问题，本文分析探讨了新形势下初中音乐存在的问题并进行了探讨分析和解决方法的建议。
关键词：高中一年级音乐；学习兴趣；有效性；新形势
音乐是艺术的一种,是可以表达情感的一种艺术,能够给予人众多的时间的广大的范围区欣赏和感受。音乐对一个人修养的培养具有非常重要的影响。在培养人的过程中,音乐一直占有一份非常重要的地位,现阶段音乐的效果已经逐渐的显示出来。音乐的一些相关概念也比较抽象，大部分的高中一年级音乐老师为了能将高中一年级音乐所涵盖的所有知识点和相关内容全部讲解给所有学生，在高中一年级音乐的教学中还是采用比较传统的方式进行教学，就忽略了与学生的互动教学和对学生兴趣的引导。只有对高中一年级音乐教学增加创新的方式，采用与日常实际生活相结合甚至更多有趣新颖的方式进行高中一年级音乐理论知识的讲解，才能让学生对高中一年级的学习产生浓厚的兴趣进而提高学习的自主性和学习高中一年级音乐的热忱。只有给学生创造一个融洽的学习初中音乐的氛围和环境，才能提高高中一年级教学的教学质量。
一、当前高中一年级音乐教学的现状
（一）高中一年级音乐教学对高中阶段学生发展的影响
音乐自身具有一种特别的作用,能够使学生变得更聪明,促进学生自身修养的提高等等许多的作用。为了使学生能够全面发展,音乐已经成为学习的一种工具已经被大多数人所接受,现在有越来越多的人开始重视对学生的音乐教学。不仅如此,音乐对提高学生的品质素养也有很大的促进作用。学生可以通过音乐来提高思想品德，提升学生的音乐感受力，放松学生的心情，使学习生对音乐产生浓重的兴趣。音乐是艺术的一种重要要形式,能过启发人类的思维,增强人的创造力,是人们传递情感的关键内容。
（二）高中一年级音乐教学的现状和存在的问题
虽然时代在不断的进步，但我国的一些高中一年级音乐教师在教学方式上还是比较传统和保守，在高中一年级音乐的传授时还只是一味的对学生进行强行的灌入教学，只注重在课上对知识点的讲解，缺乏跟学生的互动沟通，这样就使学生在课堂学习时陷入沉闷的学习环境，长期的这样的授课方式会让学生逐渐失去对高中一年级音乐的学习兴趣，还会产生抵触情绪，降低学生对高中一年级音乐学习的主动性和积极性，从而大大降低了高中一年级音乐的教学质量。虽然有些高中一年级音乐老师在意识到这个问题之后，对教学方式有所调整，但依然没有意识到问题的核心是课堂教学应该以学生为主，导致这个问题依然没有彻底解决。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，就是高中一年级音乐课程内容设置的不够创新和新颖，没有将学生真正感兴趣的一下音乐风格、歌曲、乐器和高中一年级音乐的知识点进行融合，导致学生对高中一年级音乐的学习热情很低。
二、新形势下完善高中一年级音乐自主探究教学的策略
（一）利用情境教学, 设置有趣的高中一年级音乐课程内容情景导入
教师在教学中要做好一个很好的情境创设，音乐作为一门综合性很强的艺术学科, 教师需要高度重视课程的导入方式。因为高中一年级阶段的学生学习压力也比较大，通过歌曲的学习进行放松，这样可以让学生燃起学习音乐兴趣，设置有趣的情景导入, 激发学生的学习积极性, 提高他们的课堂参与度。
（二）将高中一年级音乐结合和多媒体设备进行教学
在高中一年级音乐教学当中, 调动学生的积极性, 激发他们的学习兴趣是教师必须要做到的, 只有让学生积极主动地学习, 高中一年级音乐教学才能达到事半功倍的效果。通过让学生进行音乐歌曲的学习，不仅可以提高学生对音乐的感悟的能力，还可以提高学生歌唱技巧和情感表达。
（三）合理进行教学分组鼓励学生进行音乐自主探究学习
教师应当要以学生为主体, 将学习的主动权交还给学生, 让学生自主的去发现问题, 探索新的知识, 如果只一味的让学生始终处于被动学习的状态, 学习的效率自然不会高。高中一年级音乐这门学科所包含的很多知识都和我们的生活息息相关，这就需要教师在教学的过程中通过引导学生进行日常生活中音乐的学习、分享生活中听的到音乐等，结合自己的思考通过沟通交流来获得更多音乐知识。通过根据学生实际情况合理的对学生进行分组，这样可以让每个学生都可以在小组学习中受益匪浅真正的提高高中一年级音乐学习的效果，通过这样的方式，所有的学生都可以在自己的学习小组通过共同完成一个乐曲的演唱表演等方式，确保每个同学都能提高高中一年级音乐的学习效果。
结束语
随着新课程改革进程的不断深入,高中一年级音乐教师要探索更多提高高中一年级音乐知识学习的有效性的方法，让学生能够更好对高中一年级音乐进行自主探究学习。
参考文献
[1]李米兰.浅谈高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].才智,2018(36):58.
[2]陈宇.分析新课改下的高中音乐教学方法与策略[J].黄河之声,2018(20):102.
[3]眭琳玲.高中音乐教育对素质教育的影响[J].当代音乐,2018(12):59-60.
[4]冯巍巍,查晓艺.高中音乐课程核心素养落实的实施路径[J].中国音乐教育,2018(12):32-35
论文作者:范娟娟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上
论文发表时间:2019/3/5
标签：音乐论文; 高中一年级论文; 学生论文; 教师论文; 知识点论文; 方式论文; 学生进行论文; 《知识-力量》2019年5月上论文;