“没有成绩的家长会”也有意义
博主：毛道生
“没有成绩的家长会”，抛开成绩的局限，让教师和家长更加理性地思考人的全面发展，思考我们教育目的。
关于家长会，家长和老师都要摆好各自的位置，定位要准。家长和教师是平等的合作关系，是需要共商孩子的发展，因此共享信息、沟通想法、明确措施、分工协作等是主要任务。教师不要“居高临下”地要求和指责家长，家长不要“求全责备”地指使和苛求教师，各自担负起相应的责任，相互支持和配合。
孙悟空虽没练习过画圈，但却无师自通，用金箍棒在地上画个圈，不仅又圆又大，金光闪闪，而且还能保护圈里的师傅不受妖怪侵害，这猴子果然了得。可惜那唐僧耳朵根子软，不辨真假，听了妖精几句好话，就忘了悟空叮嘱，刚一出圈，便成了妖精的战利品。
期末家长会，班主任应思考和明确家长们的需求和困惑有哪些，有的放矢，讲到家长们的心坎上。高一的家长，关注孩子的适应情况，关注孩子的成绩排名，关注班级的发展情况，关注老师们的工作情况，关注学校的管理制度等等。班主任要梳理清楚，想法打开家长们的心结。
要引导家长分析，他们的担心和忧虑的事情，是否是真的存在，是否真的是“问题”。例如，手机问题历来是家长们高度关注的问题，他们期待学校“一禁了之”，对学校提出的“慎用手机”持怀疑态度。让家长们想想，手机能否做到“一禁了之”？是做不到的，也没必要做的。现代社会，手机是重要的联络工具，也是学习工具，禁止带手机入校，本身就不现实。另外，培养学生对手机，特别是游戏的抵御力和自制力，本身就是教育的重要内容。而这种能力必须是在使用手机中实践锻炼，而不是在隔离手机中凭空训练。期待孩子随时随地都在学习，不允许学生有适度的放松，这种“过度管理”本身就值得商榷。
教育微博圈
老福在医院的病案室看完了罗素青的病案，似懂非懂。这个地方一般人是不能进来的，这些年他却没少来。他照例去找刘主任请教。
（博客链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6dee9d3b0102y2gs.html）
@朱永新： 我们的教育究竟是有助于培养创新创造精神，还是妨碍与扼杀创新创造精神？这取决于学校教育（包括家庭教育）能不能自觉地鼓励与发扬光大创新创造精神。而且，教育，如果只关注少数学生创新创造精神是无济于事的，需要“人人有为领袖的存心”，也就是说，要有当今我们提出的“大众创业，万众创新”的勇气，把创新创造作为教育的价值取向，才能真正实现这样的目标。
@饶雪莉： 亲子关系中，态度和语气是最关键的要素。无论遇到什么问题，态度平和，语气温和，是每一个家长必修的功课。不做发火式家长，命令式家长，情绪无常的家长。有话要好好说。温柔的坚持永远比愤怒的吼叫更管用，也更易让孩子信服。
@尹建莉： 教育中，为什么经常会出现目的和愿望的背离？其中一个重要原因，就是教育者往往只关注自己说了些什么，没关注自己话语表象之下潜台词是什么。潜台词，虽然无声无息，甚至难以被人意识到，却是真正对受教育者产生影响的部分。说对了，就是教育；说错了，就是反教育。
@孙云晓： 研学旅行自然重要。但在我国全面实施一定困难重重，因为它是对应试教育的一个挑战。如同陶行知很伟大，其教育思想却难以被广泛实践一样，研学旅行会面对许多反对者。陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心，也应是研学旅行的基本依据。
@金贞伶： 高效课堂，作为不同于以应试为目的的传统课堂的一种教育教学方式，区别于以知识为指向，以灌输为手段，眼中没有学生的课堂。高效课堂，应以人为本，是致力于培养学生的学习能力、创新精神、意志品格、社会责任以及实践能力。
学校分别与贵州省康复医学会、贵州省肢体康复医院、贵州省人民医院护理部、贵阳市中医学院第二附属医院、南明区人民医院、中国人民解放军第四十四医院、贵阳市第一人民医院、贵州省骨科医院合作进行社会培训；与贵州省人民医院共同组队进行“三下乡”活动。
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