马云建 四川省宜宾市屏山县新安镇中心学校 645352
【摘要】随着素质教育的深化和推进，学生核心素养的培养逐渐成为了教育的重点和热点。数学是小学的基础学科之一，在培养学生核心素养中发挥着不可忽视的作用。但因受传统教学观念的影响，很多数学教师过于注重学生成绩的提升，使得核心素养的培养受到了轻视，继而导致学生综合能力下降，全面发展步伐受限。因此，新课改背景下，教师需积极转变教学观念，将培养学生核心素养立为基本教学目标，以此促进其全面发展。基于此，本文将简单谈谈小学数学教育中学生核心素养的培养策略，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。
【关键词】小学数学；核心素养；培养策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-155-01
素质教育背景下，在学科教学中培养学生核心素养成为了教育的主流趋势。数学作为小学基础性学科，在学生核心素养的培养中应当发挥重要作用。因此，小学数学教师应先从思想认知上做出改变，认真践行新课标理念，提高对学生核心素养的培养的重视。并有效丰富教学方式，开展多样化教学活动，让学生在实践中巩固理论，在理论中体会实践，从而促进其全面发展。
一、核心素养简述
学生发展核心素养，主要是指学生应当具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在教育教学中发展和培养学生核心素养，既是落实立德树人根本任务的重要举措，也是适应世界教育改革趋势、提升我国教育国际竞争力的急切需要。发展学生核心素养应坚持的原则主要有三点，第一，要坚持科学性。在实际教学中，教师要紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持生本教育理念，顺应学生身心发展规律，将科学的教学理念和方法渗透于教学之中，确保培养过程科学规范。第二，要重视时代性。在培养学生核心素养时，教师要结合新时期经济社会对人才要求倾向而实施教学，要全面体现先进的教育思想和理念，确保教学具有前瞻性，能够与时俱进。第三，要能够强化民族性。在教学中，教师要重点强调中华民族优秀传统文化的传承和发扬，要将核心素养的培养根植于文化历史的土壤之中，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，体现民族特点，促进学生核心素养的提升。
二、小学数学教育中学生核心素养的培养策略
1.转变教学观念，重视核心素养的培养
小学数学教学中学生核心素养的培养策略之一，就是教师要积极转变自己的教学观念，将核心素养的培养立为基本教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从课程观角度来讲，教师要明确数学学科人文性和工具性统一的学科特点。在教学中，既要发挥数学工具性，培养学生计算、运用能力；也要发挥数学人文性，塑造其正确价值观、人生观，从而提升其核心素养。从课堂观角度来讲，教师要突出学生的主体地位，将课堂还给学生，尊重学生主体性的发挥，以引导和启发的方式教学，努力为学生营造自主学习的氛围，使其积极主动参与数学学习，进而促进其全面发展。从学生观角度来讲，学生是发展中且具有极大发展潜能的人，所以教师不能以片面的成绩定义学生的学习情况，而是应该从其多方面能力的培养入手，力求提高其综合能力。
2.丰富教学形式，激发学生学习兴趣
在小学数学教学中，培养学生核心素养的第一步，便是激发学生学习兴趣。正如莎士比亚曾说的“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”尤其是对于小学生而言，只有使其对数学建立良好的学习兴趣，其才会积极主动参与数学学习，进而提升其核心素养。因此，在小学数学教育中，教师要重视学生兴趣的激发，不断丰富教学形式，基于学生兴趣而展开趣味教学，努力调动学生学习积极性，让学生在自主学习过程中获得多方面能力的成长。例如，在学习五年级“长方体和正方体的认识”时，教师可通过创设活动情境，指导学生自主制作长方体和正方体而达到深层认识这两种图形的目的。或可借助多媒体手段，直观演示长方体、正方体的图片，并以动态视频演绎制作图形的过程，让学生在立体观看视频的过程中掌握图形特征，也是一种有效的方法。在此学习过程中，学生将不再处于被动地位，等待教师灌输，而是成为了一个主动的学习者，在积极探究过程中掌握知识。所以不仅其学习效率会大增，且其动手能力、空间想象能力等都会获得不同程度的提升。
3.增加数学实践，培养学生应用能力
数学是一门实践性、应用性很强的学科，因而学生学习的最终目的就是能够将其应用于生活中，用以解决生活难题，带动其他行业共同发展。因此，以小学数学教育为手段，培养学生核心素养，则必须开拓第二数学课堂，即实践性课堂。在课程结束后，教师应当结合教学内容而为学生布置实践性强且具有探究性的课后作业，让学生实践过程中巩固内化课堂知识，同时拓展其数学视野，提高数学实践能力。
结语
要而言之，数学作为小学阶段的重要学科，在学生学习、成长中发挥着不可忽视的作用。因此，教师应该重视数学教学的改革和创新，合理渗透核心素养培养理念，不断丰富教学方式，打造高效数学课堂，进而促进学生全面发展。
参考文献
[1]张淑玲. 小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J]. 中国校外教育（中旬刊）, 2017(3).
[2]赖允珏, 深圳大学师范学院. 小学数学教育中学生核心素养的培养[J]. 新课程研究(上旬), 2016(5):42-45.
论文作者:马云建
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月3期
论文发表时间:2020/3/19
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 数学论文; 教师论文; 培养学生论文; 小学数学论文; 《中小学教育》2020年1月3期论文;