山西省临汾市尧都区南街小学 041000
摘 要：本文阐述了“计算”对培养学生数学素养的影响：培养学生计算的兴趣和坚强的意志，增强学生计算正确的愿望；培养学生良好的计算习惯是提高计算能力的保证；注重加强口算的训练是提高计算能力的基础；算法、算理双管齐下，是提高计算能力的前提。
关键词：计算能力 数学素养 兴趣培养 课堂氛围
如何培养学生的计算能力呢？结合平时计算题训练的作法，我认为，应该从以下几方面入手：
一、培养学生计算的兴趣和坚强的意志，增强学生计算正确的愿望
常言道“兴趣是最好的老师”，计算教学也不例外。数学课本身没有语文课的精彩，也没有英语课的活跃、体艺课的轻松。沉闷的课堂气氛、枯燥的计算训练已经让学生对学习数学不感兴趣了，所以在计算教学和训练中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于算，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并且掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，我们老师可以结合每天的教学内容，让学生练习一些口算。在计算训练中，我们还要讲究形式多样化，如用游戏竞赛等方式、用卡片、黑板视算、限时口算、自编计算题等。多种形式的训练不仅能提高学生计算兴趣，还培养了良好的计算习惯。
二、培养学生良好的计算习惯是提高计算能力的保证
良好的计算习惯的培养应该从以下两方面进行：
1.认真细心的计算习惯
新课程实验教材中，大多数数学问题都必须通过学生搜集来自情境图、表格、对话、文字等多方面的信息进行选择与组合，最终提出问题并列式计算来加以解决。但是小学生由于注意、观察、思考与分析能力正处于形成发展初级阶段，所以在处理数学信息时往往会因顾此失彼而造成列式或计算错误。因此，培养学生细心观察、认真分析思考、细心计算和一丝不苟的书写计算习惯，对提高学生计算正确率、促进学生数学素养的发展起着很大的作用。
2.善于估算与验算的习惯
实践证明，培养学生估算和验算意识，是在没有老师或家长检查督促的情况下学生保证做对题目的手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经常要求学生算前对计算结果进行估计、计算后对计算结果进行验算检查，指导学生养成“估算——计算——检查”的习惯，有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。当然，培养学生善于估算和勤于验算的良好习惯，关键在于平时教师方法的指导与言语的激励。
三、注重加强口算的训练是提高计算能力的基础
《小学数学课程标准》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强了，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。”因此，每位学生一定要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。进行口算训练，首先要从低年级抓起，教会学生口算方法。如：一年级应使学生理解算理的基础上，熟练地口算10以内加减法和20以内进位加法与退位减法，并逐步达到脱口而出的程度。二年级则要使学生在理解乘法口诀意义、熟记口诀的基础上，正确迅速地口算表内乘法和相应的除法，为多位数加减乘除计算打好基础。同时各年级各学段还要根据学段特点，让学生熟记一些特殊的算式，如25×4=100、125×8=1000、50×2=100、3.14×2=6.28、3.14×9=28.26等等。其次，坚持天天练，持之以恒，才能达到熟练的程度。“拳不离手，曲不离口”，这句名言就道出了其中的道理。例如：平时我为了加强计算训练，每一节数学课都根据教学内容和学生实际选择合适的时间，安排了至少3至5分钟的口算或者听算练习，由易到难，循序渐进，坚持不懈。现在我班同学计算的正确率明显提高。同时采用形式变换多种练，注意运用“数学游戏”“有奖速算”计算擂台“等方式，引发练习兴趣，磨砺学生不畏困难，培养创优争先的良好意志品质，增强学生正确口算、听算自信心。
四、算法、算理双管齐下，是提高计算能力的前提
《数学课程标准》明确指出：“教学时，应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”可见，不管是何种计算都应讲清算理，让学生明确算法。因此，在教学过程中，我们要以清晰的思路、简练的讲解和灵活的探究方式，让学生理清计算法则、运算定律性质以及计算公式等，帮助学生掌握好计算方法。这样，学生才能在具体计算中应用这些知识来寻求简捷合理的方法，提高计算的准确性与加快计算速度。
总之，学生的计算能力不是一朝一夕就能提高得了的。学生计算能力的形成、提高与发展，依赖于学生计算思路的清晰条理与计算方法的合理灵活，依赖于学生良好的计算习惯的形成，依赖于教师的期望、激励、训练与培养。作为一线的数学教师，在计算教学中要做到不断思考、不断探索，通过优化教学过程，开展有针对性的训练，从而提高计算教学的有效性，提高学生计算的积极性。这样学生的计算能力才能得到有效的提高。
参考文献
[1]刘志鹏 浅谈小学数学教学.新课程，山西新闻出版集团，2017，2。
[2]王高宇 浅谈小学学生计算能力的培养.教与学，安徽出版集团，2017，3。
论文作者:代临芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第300期
论文发表时间:2017/12/4
标签：口算论文; 学生论文; 能力论文; 培养学生论文; 兴趣论文; 习惯论文; 数学论文; 《中小学教育》2017年12月第300期论文;