信息学教育的系统化与整体化，本文主要内容关键词为：化与论文,信息学论文,系统论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
有效的信息服务可以将全国甚至全球的人才、资源、技术、金融进行有效地管理和调配，从而直接提高生产力水平，提高市场的竞争能力。鉴于此因，组建高效的信息服务系统，是我国信息产业大发展的基本国策。
信息产业潮滚滚而来，我国政府采取了一系列积极有效的措施，扶持信息产业的发展。信息技术、信息市场、信息法则、信息服务、信息组织与管理以及信息人才队伍都在发展壮大中。
一、信息潮对社会的震荡
教育是随着社会的发展而发展的。信息产业的兴起，引起了高等院校教育的激烈震荡，主要表现在：
1.老学科、老课程迅速更新。
图书馆学在我国已有100多年的历史，近几年，很多大学图书馆学系改名为图书情报系、文献信息系和信息管理系。图书馆学系的主课分类学、目录学、编目学很快演变为情报学基础、情报经济学、主题法、文摘学、情报检索一类信息理论课。
2.大学里有了图书情报学院，设了信息学的硕士、博士学位点。
3.很多系科挂牌标以“信息”字样，如：“信息管理系”、“文献信息系”、“电子计算机与信息科学系”、“电子与信息科学系”。甚至管理学系、经济系和信息管理系都抢着设置“经济信息专业”、“企业信息专业”、“科技信息专业”。
4.高考达线的学生一见“信息”字样，就觉得前途光明，前程无量，在入学志愿表上积极报名，还有的考生积极设法争取录取在与信息二字相关的专业。
5.这个震荡促进了教学的改革，改变了百年依旧一潭水的老局面，推动了信息科学教育的发展。这个震荡，使泥沙俱下，有的人自己尚未弄清“信息”是怎么回事，就主动地挂上了“信息”的牌子，给自己标上了“信息”的称号。
二、大专院校信息科学教育的任务
大专院校应顺应潮流，培训教育高质量的信息产业人才。使受教育的人既有相当的理论修养，又能很好地从事信息产业的工作。使他们能够紧跟信息科学的发展，熟练地对信息进行综合和研究，协助各级管理者进行管理和决策。使他们能够开发和经营信息商品，能做好信息传播和管理工作。
三、教学目的
信息科学教育不等于信息教育。
1.信息教育 信息教育是大众化教育、普及性教育。例如，怎样获得图书报刊资料，怎样获得科技文献和专利，怎样获得商品市场行情，怎样了解各厂家的地址和产品等等。
2.信息科学教育 信息科学教育是研究如何快速、准确、全面地加工、存贮和传播信息的科学。它是建立在各个科学发展的基础之上的。信息科学教育是要让学生懂得信息加工处理的技术，信息交换、信息消费管理的准则，信息学原理、方法和技术，使学生毕业以后，胜任信息学的学术研究，胜任信息产业的组织、服务和管理工作，胜任政府、企业、社会、图书馆以及各行各业系统内的信息工作。
四、信息科学教育的内容
信息科学教育的内容包括三大部分：基础知识、专业知识、信息技术应用。
1.基础知识。
从事信息产业工作要具备很多基础知识，知识面越宽越广，知识越渊博，越是有益。但是以下这些知识，应是从事信息学研究和信息服务工作者必备的：①语言知识能力。能熟练地运用汉语，语言表达清晰正确，文字娴熟。同时应具备一至二门外语的能力，能用英文或其它外国语言交谈，能熟练地阅读外文书刊资料。②计算机硬/软件知识。信息工作人员应具备计算机的基本操作技能，懂得计算机常用的几种语言，能使用常用的计算机程序进行工作。③为适应经济工作的需要，信息工作人员要懂得市场与贸易知识、国际贸易学，懂得知识产权法、国际法，懂得企业管理，懂得传播原理。
2.专业课知识。
信息科学的专业课程包括：(1)信息原理，主要有信息学概论、信息经济学、信息语言、信息媒介等课程。(2)信息加工处理的研究，包括信息的收集、分类、编目、索引、文摘、主题法及存贮的方法和技术的研究和理论探讨。通过以上若干环节的研究和探讨，使信息的信度值更大，有效控制更有力度。(3)信息服务，包括信息用户的研究，或信息需求的研究、咨询与检索技能的研究，信息传播速度和准确度的研究，信息市场开拓策略的研究等等。(4)信息管理，包括信息法规的制定和修改补充，信息网络的组织和建设管理，信息市场管理，数据库管理，信息源管理，信息质量的鉴别与保证，信息生产者、传播者与用户之间的控制和协调。
3.信息技术应用。
(1)信息系统的应用，包括：①决策支持系统：个人决策支持系统、组织决策支持系统、信息执行和支持系统、专家系统、意见处理系统、职能系统、网络操作管理信息系统和图像处理加工决策支持系统。②常用信息系统：管理信息系统、事务处理系统和办公信息系统等。③接口系统：网络与电讯系统、办公设备与信息系统和人机接口技术。
(2)计算机技术应用，包括：计算机加密、加密信息系统的设计与实施、程序编写、计算机维护、程序模式更新、结构数据库转换设计、问题模拟与处理、计算机显示装置的开发、图表算法语言的应用和模拟与优化等等。
(3)电讯技术的应用，包括：网络设计与更新、数字信号处理、光纤通讯、卫星通讯、数据采集与处理、信号与系统、微波电路、信息传输基础、数据合成和符号表叙等等。
信息科学不仅包括以上内容，还与以下学科相联系：统计与分析、哲学、系统工程、数学、心理学、伦理学、物理学等等。
我们所讲的信息科学不包括信息应用后而形成的新学科，如：教育信息学、保健信息学、国家政务信息学、企业信息学、文娱信息学、金融信息学等等。
五、学生就业的范围
信息科学系毕业的大学生，一般在如下行业工作：科研与教育系统(从事信息学研究与教学)，科技信息服务系统，经济信息服务系统，文献信息服务系统，公共信息服务系统。
科技信息是多学科研究和技术更新改造的服务地；经济信息主要是各级政府、经济主管部门收集传播的信息；文献信息主要是各个图书馆、各系统部门资料室开展的信息服务；公共信息主要指社会上各信息公司经营的活动，例如：职业介绍、房子出租、婚姻介绍、商贸搭桥、产品推销等等。
公共信息和经济信息一般是指即时信息，而科技信息、文献信息一般是累积性信息。累积性信息和即时信息在服务上、管理上的特色是不一样的。信息工作人员如果能以先进的技术、先进的工具和方法，以标准化的切实可靠的信息为政府、企业、家庭、个人服务，这是一件有意义的事，也是需要工作人员深有造诣的。
总之，本文阐述了信息科学教育的方案，这个方案是针对现状而提出的。据有关资料表明，美国大学里没有信息科学系，大多是某学科加上信息字样。如：计算机与信息科学系，电讯与信息科学系，图书馆学信息科学系，而且美国授予信息科学毕业生的学位是“计算机科学”与“商学院”的学士、硕士、博士学位。