李文光 广东省珠海市平沙镇北水小学 519055
摘 要：作为低年级学生来说，口算能力的好坏直接影响其大脑思维的转换速度。口算能力越好，其大脑思维的运转速度越快，同时也预示其笔算速度越好，这对于学生的数学学习有重要的奠定作用。因此，提高低年级学生的口算能力成为教师的工作重点。文章以此为内容展开了深入探讨。
关键词：低年级学生 口算能力 提高
计算能力是小学数学学习中的重要组成部分，学生计算能力的高低直接影响其学习效果；而口算作为计算的基础，是培养学生形成良好做题习惯的重要前提。基于此，一定要抓好学生的口算，为日后的学习打下坚实的基础。
一、目前低年级学生进行口算学习的现状
低年级学生的口算练习主要包括简单的加减法和乘除法计算，比如50以内的加减法、九九乘法表等内容。学生年龄普遍较小，在进行加减法练习时正确率不高且计算时间较长，是目前存在的主要现象。究其原因，是因为学生没有掌握良好的计算规律，尤其是进位加法和借位减法的练习，学生没有形成敏感的数字概念，比如3和7组成10、2和8组成10等等；而对于乘除法计算来说，则是因为学生不能真正运用九九乘法表知识，出现了记忆偏差、记忆混乱等问题。笔者根据自己的教学经验以及学生的学习现状，特探索出相应的策略予以解决。
二、提高低年级学生口算能力的策略
1.掌握计算方法是关键。要想提高口算能力，必须先从计算方法开始。学生只有熟练掌握计算方法，并形成惯性思维，在进行口算练习时才会提升速度且保证正确率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在加减法的口算计算内容中，要培养学生熟练掌握“找朋友”的技巧，正如上文所说的谁和谁能够加在一起组成10，比如1和9、4和6等等，让学生熟练掌握彼此的“朋友”，这样学生才能更好地进行整十的加减法练习，提高学生的口算速度，如21+39、58+22、60-37等。在此基础上，再引导学生进行数字分解的方法演练，即在“找朋友”的基础上进行数字分解。比如9+4的口算，因为9和1是好朋友能够组成10，所以将9+4分解形成9+1+3，更容易帮助学生快速计算出正确的结果，如此学生在进行两位数加法计算时也就更加快捷。如67+54，将个位上的7+4分解成7+3+1，再如法炮制进位计算十位上的数字。同理，计算减法时也是如此，如121-38，将个位上的1-8看成是1+2=3，再计算后面的内容。而在进行乘除法口算练习时则主要考察学生乘法表的运用基础，乘法表记忆越准确，实际计算时越熟练，也就是需要学生掌握的方法技巧。学生只有熟练掌握了方法技巧，才能最终提高口算速度且保证正确率。
2.增加练习频率是途径。学生在掌握计算技巧的基础上，还要加强实践练习。实践是检验真理的唯一标准，学生只有通过大量的实践，才能让方法技巧掌握得更加扎实，才能逐步提高做题速度。比如教师可以利用上课前的五分钟，让学生拿出口算题卡，限时做题，要在几分钟以内做多少题目；教师还可以在课堂教学内容完成后，以提问的形式，促使学生时刻集中精力，从而锻炼学生的口算速度和正确率。除这些形式外，为了更好地调动学生的积极性，教师还可以定期组织口算大赛的计算形式，以提高学生的趣味性。比如由教师利用多媒体等先进设备提前准备好口算大赛需要准备的题目，且设置好时间，并抽取合适的时间引导学生进行练习，学生只需按照顺序书写得数即可，以锻炼学生的口算做题速度；还可以由教师进行口念口算题目，学生通过聆听默算书写计算结果。如此多种形式的应用和转化在丰富学生练习形式的基础上起到了增加练习频率的作用，对于学生口算能力的提高有很大助益。以上形式的应用都是以加减乘除多种混合的口算题目为内容，增加学生对口算的敏感程度。除此之外，教师还可以组织专题训练模式，比如将加减法和乘除法内容分开，让学生对不同的内容有个缓解适应的过程。
3.家长的配合监督是辅助。低年级的学生学习任务相对轻松，因此具备大量充足的时间进行口算能力的练习。除了充分利用课上时间外，教师还可以运用家长的力量，让家长在每周内抽出固定的时间与学生进行口算互动，即由家长出题，学生说得数。由家长充当教师的角色更容易调动学生练习的积极性，同时给学生创设相对轻松的练习环境，反而能够更好地辅助学生进行口算练习，提高学生的口算能力。家长的配合监督作为强有力的辅助，能够很好地弥补教师课堂教学的不足。
综上所述，口算是学习数学知识的重要基础，口算能力的强弱直接影响着后期笔算能力的快慢，对于学生理解数学知识、拓展数学思维都有重要的奠基作用。因此口算练习必须从低年级学生抓起，做到充分锻炼低年级学生的口算能力，为日后的数学学习提前做好铺垫。值得注意的是，锻炼学生的口算能力必须从策略应用中入手，先要强化学生的计算技巧与方法，形成学生自身的财富；再运用大量的计算实践加强学生的口算练习，丰富学生对计算重要性的认知；在此基础上，教师再联络家长的配合和辅助，进一步全方位地做到巩固学生的口算能力，从而达到培养学生的目的。
参考文献
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论文作者:李文光
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第249期
论文发表时间:2017/12/26
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