摘要：在小学四年级这个阶段，学生在数学方面能够明显地体会到数学难度在不断地提升。因此，学生应重视学习数学，课前做好预习、课上认真听讲、课后努力复习。与此同时，教师也应及时为学生找到适合他们的教学方法，并且在履行自身教育职责的前提下，激发学生对数学的学习兴趣。本文就小学四年级数学教学的问题及解决进行简要分析。
关键词：小学四年级；数学教学；问题；解决
引言：
在小学阶段的学习尤为重要，教师与学生都应注重这一阶段的学习。这一阶段学生的年龄较小，他们的数学思维和各方面的能力还尚未完全形成，教师在日常的教学过程中应以培养学生各方面的能力为主对小学生进行培养。现如今的小学数学教学中存在许多的问题，这需要教师转变教学观念，针对学生的学习情况为学生制定适合学生的教学方案。
一、小学数学教学中存在的问题
（一）目标和重点不明确
在小学数学的教学过程中，大多数教师并没有帮助学生明确学习的目标和重点，这导致学生虽然理解了教师所讲解的内容，但并没有完整的知识体系。学生只有明确了学习的目标和重点才能更好地掌握知识，更好地对所学过的知识进行系统化的整理和复习。在大多数情况下，教师一味地按照自己的观点进行教学，而忽视了学生的感受，这种教学方法并不利于培养学生的思维能力。并且由于学生没有明确学习的目标和重点，学生在进行复习时会遇到很大的困难，在一定程度上他们并不能提升自身的成绩。
（二）教学方式单一
教师的教学方式单一，是小学四年级数学教学中存在的主要问题之一。一方面，在教学过程中，大多数教师仍在采用灌输式的教学方法。教师在为学生讲解问题的过程中，总是为学生提供解题策略，然后让学生按照解题策略进行学习。教师的灌输式教学已不适合学生进行学习，学生的思维会在这种教学方式下日益僵化，教师应放开束缚并让学生对问题不断进行思考。另一方面，教师在发现教学方式较为单一这一问题后并没有及时进行解决，教师反而认为学生并没有认真思考。教师并没有从自身的问题出发来思考问题，这在很大程度上会造成教学的病态化。
二、小学四年级数学教学策略
（一）培养学生的学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生只有对数学充满兴趣和激情，在学习过程中才能安下心来不断对数学进行探索，学生才能提高学习效率[1]。数学的逻辑性较强，考验了学生的数学思维、运算能力，大多数学生因为数学的难度较大而对数学存在恐惧的心理。在小学四年级，数学的学习内容难度逐渐增大，学生并不能很快理解教师所讲解的内容。因此，教师应及时发现学生存在的问题并为学生营造一个有趣的学习环境。教师在数学的教学过程中应积极为学生考虑，以幽默的语言、丰富的数学知识来吸引学生的目光，从而增强学生对数学的学习兴趣。
（二）让数学生活化
人们学习知识是为了学以致用，将所学的知识运用到实际生活中去，帮助他们解决在生活中面临的困难[2]。因此，学生在学习数学知识过后应学会将知识灵活运用，教师也应在教学之中引导学生，帮助学生解决问题并且充分发挥数学的实用价值。以人教版小学数学四年级上册为例：在“公顷和平方千米”这一课的教学中，教师可在让学生了解基础知识的前提下对物体进行单位测量，让学生通过测量了解数学知识，从而让学生学会灵活地运用数学知识解决实际生活中所遇到的问题。教师也可为学生挑选一些贴近生活的问题来让学生进行解题。如，“游泳池长50米，宽25米，多少个这样的泳池面积约1公顷？如果1平方米能站16人，1公顷大约能站多少人？1平方千米大约能站多少人？”
（三）创设教学情境
在小学四年级的数学教学过程中，为学生创设良好的教学情境是必不可缺的[3]。以人教版小学数学四年级上册为例：在“除数是两位数的除法”这一课的教学过程中，教师应在课前为学生安排一些预习任务，让学生了解这一课的教学内容，这有利于帮助学生更好地理解教师在课堂上所讲解的知识。在课堂上，教师在为学生讲解基础知识过后，应为学生安排一些练习题让学生在课堂上完全掌握这一课的难点与重点。乘法与除法在一定程度上是相连接的，教师也应联系乘法对学生进行教学，让学生了解数学的奥秘。在课后，教师应为学生安排一些复习任务，再复习的基础上更好地学习新的知识，不断培养学生的综合能力。
总结
综上所述，小学数学仍存在很多的教学问题，如教师的教学目标和教学重点不明确、教学方式单一，这需要教师不断从教学过程中进行反思与总结，从而为学生提出有效的解决方法。在小学阶段，学生需要不断地巩固基础知识来为学生将来的学习打下良好的基础。小学数学教育主要以启蒙学生的思维为主，提高学生的综合能力和个人素质，这要求学生要有坚持不懈的学习精神和毅力。同时，学生也应从实际生活出发来认识数学，灵活地运用数学知识解决实际生活中的问题。
参考文献：
[1]土克崇.浅析小学数学教学中如何培养学生解决实际问题的能力[J].学周刊，2018（32）：67-68.
[2]姚甜.以问促教，浅析小学数学教学中问题解决教学的现状[J].数学学习与研究，2018（16）：57+60.
[3]叶渊博.小学数学解决问题教学之我见[J].农家参谋，2018（16）：133.
论文作者:高玲玲
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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