朝阳市教师进修学院 辽宁 朝阳 122000
摘 要：现今，核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，符合时代发展趋势。其中，责任担当是六大核心素养之一，足见责任感对一个人发展的重要性。中学生是国家的未来，探寻中学生的社会责任感教育途径不仅是人才培养的重要一环，也是国家稳步向前发展的重要精神支撑。
关键词：核心素养 中学生 社会责任感 培养途径
一、核心素养与中学生社会责任感
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在教育发展战略主题中指出，“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”，第一次把学生社会责任感的培养提高到国家战略主题的高度。
2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中责任担当又细化为社会责任、国家认同、国际理解三个方面。由此可见，“责任感”已经成为一个人发展所必备的核心素养之一。
在这样一个既讲效率又讲成本、既讲竞争又讲合作、既讲权利又讲义务、既讲个性又讲共性的社会里，起关键作用的情感因素就是责任感。
二、中学生社会责任感培养现状
1.课堂教学缺乏有效的社会责任感教育。一方面，学科教学中缺乏有效、明确的社会责任感教育。在对局直中学的调研中了解到，一些学科如数学、物理等过于注重公式、习题计算，教师在教学中不注重价值观引导，导致社会责任感教育在各学科中没有做到全覆盖。另一方面，学校在课堂教学关注点上忽视了学生的社会责任感教育。对清风山九年一贯制学校的调研中，学校在实施责任课堂之前，对课堂教学更多关注成绩和升学率，对于价值观教育存在表面化的问题，教师教学观念陈腐，教学方法陈旧，学生缺乏对自己的责任认识，学习效果差，学习主动性不足。
2.班级活动中社会责任教育欠缺。班级是一个集体，也是一个小社会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在青峰山学校调研中了解到，班级活动例如班会，有一些班主任没有专门以主题班会的形式对学生进行社会责任感教育，在其他诸如运动会、拔河比赛等活动之前没有进行必要的责任意识灌输，学生的责任意识不明确。
3.社会实践活动中缺少有效的社会责任意识培养。据调研，长期以来，学校德育对社会实践重视不够，活动单一，只重讲授和理性理解，学生参加社会实践的机会较少；并且在参与社会实践的过程中缺乏有效的引导，事后没有强化学生的责任担当意识，学生的社会责任感培养缺乏有效性。
三、中学生社会责任感培养途径探析
1.以课堂教学为主体，培养学生的社会责任意识。要强化各学科特别是理科课堂教学的价值观教育，着重学生社会责任意识的培养。青峰山九年一贯制学校创设了“责任课堂”，注重培养学生形成较强的责任意识、合作意识、竞争意识、团队意识和创新意识；积极推行《自主学习纪实本》，让学生经历学习的全过程，成为课堂的主人。
2.以班级活动为依托，强化学生的社会责任担当。
（1）班级自主管理，体验责任担当。青峰山学校提出构建班级责任教育管理体系，即建立健全班级规章制度，明确班主任和任课教师的职责，建立学生干部的培养、选拔制度，学生综合素质评价制度，形成齐抓共管的班级责任教育工作格局。班级自主管理采用“一四七”式的管理模式，即一个班级、四个小组、七名管理人员，班主任指导调控，各小组（班）委会轮流值周，互相监督激励。在整个轮流管理过程中，学生在管理者和被管理者的的角色转换中体验，班主任则作全方位的指导、建议和鼓励性评价。
（2）家校合作，全面覆盖。家庭教育学校教育同等重要，因此在家长会上要强调社会责任教育的重要性，让家长们与学校共同努力，在学生的日常生活中全面覆盖。
（3）主题班队会，培养责任习惯，寓责任教育于主题班队会之中。结合学校工作重点和学生中存在的问题，召开内容丰富、形式活泼的主题班队会。学校政教处、团队每学期要根据不同年级设计不同的责任教育主题，定期组织优秀主题班队会评选活动。
3.以社会实践活动为根本，完善学生的社会责任感。在责任教育的过程中，清风山学校非常注重学生的社会实践，建立了乡村少年宫德育大讲堂，定期开展专项教育活动和以“八爱”为核心内容的系列教育活动，采取不同形式，通过活动体验，培养学生主人翁精神和责任担当意识。通过开展学生主题社会实践活动、学生假期社会实践活动、学科实践活动，让学生走进科学、走进生活、走进自然、走进社会，投身社会实践，体验社会责任之重，养成责任担当意识。
总之，以核心素养为教育改革风向标的今天，对中学生社会责任感的培养是关键一环，只有懂得负责，才能成人、成材，最终成为祖国需要的人才。
论文作者:罗丹
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第394期
论文发表时间:2020/1/8
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