摘 要：良好学习习惯要从小培养，小学时期正处于形成良好行为习惯的关键期,因此,小学生良好学习习惯的培养在小学阶段教育工作中显得尤为重要。本文从对小学高年级学生学习习惯的培养实践中起到良好效果的几种途径和方法进行了简要阐述。
关键词：小学生 良好学习习惯 实施方法
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我们在过去抓养成教育的基础上，进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学生进行养成教育。通过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提高学生生活能力；通过“学习习惯”培养，交给学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼、礼貌待人的优良品质，提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，提高自护能力，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。
一、良好的学习习惯
1.预习的习惯。有效的预习，可以提高听讲的效率，同时也是培养自学的习惯。教师可以让学生自己看书，去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让他们课前去做。
2.专心听讲、独立思考的习惯。小学生在课堂上主要是靠听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。课上学生听得是否专心，直接影响整堂课的效果。“学而不思则罔”，通过思考得来的知识才能真正掌握、灵活运用。教学中，教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激起学生思考的兴趣，锻炼学生的思维能力，独立思考是学生学习能力高低的重要标志。
3.勤学好问的习惯。教师在教学中应该充分调动学生的学习兴趣，创设问题情境，激发学生思考和质疑的欲望，从而培养勤学好问的习惯。鼓励学生主动质疑与创新，通过多种途径，培育学生良好的思维习惯。
4.认真写作业的习惯。作业是巩固、深化所学知识，形成技能技巧，提高学习能力的重要手段，它既能反映学生知识技能的水平和学习效果，又能反映学生的学习态度和学习习惯，所以从一年级新生入学起，就要有目的、有步骤地培养学生良好的作业习惯。规范的作业，首先要格式正确、书写工整，清楚美观；其次还要独立完成，按时完成。做作业时要专心致志，珍惜时间，自觉检查，对作业中的错误要及时订正，反对作业马虎。
5.认真审题的习惯。审题是做题的基础与前提，只有审题正确，才能顺利地解题。教师要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识，要使学生在头脑里明确审题是解题的首要环节，同时，还要有机地教给学生审题的具体方法。
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6.合作学习的习惯。在此过程中要学会倾听他人发言，学会批判他人的观点，学会接受他人意见。
7.质疑问难、勇于探究的习惯。质疑问难是一种学习方式，又是一种可贵的学习品质，它体现了学生在学习过程中刻苦钻研、不断进取的主人翁精神。课堂教学中，要有意识地安排一定的时间专门让学生提问题，抓住机会鼓励学生大胆地质疑问难；提倡学生课后随时记下自己所遇到的不懂的问题，主动向老师和同学请教；想方设法，创设情境，激发学生质疑问难的兴趣，养成凡事多问几个为什么的良好习惯。
8.完成作业的习惯。（1）认真审题，弄清题意，理清解题思路；（2）按时完成不拖拉、不应付，及时上交；（3）不抄袭、不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向老师或同学请教；（4）写完作业必须仔细检查，发现错误及时改正。
9.读书的习惯。（1）养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记、有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯；（2）培养广泛阅读的兴趣和习惯；（3）高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等；（4）养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等；（5）订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每周背诵古诗文不少于3首。
10.书写的习惯。（1）保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子；（2）做到字迹工整，书写规范；（3）不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔；（4）书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸；（5）选择合适的书写工具。
二、实施方法
1．教师培养学生好习惯的方法：（1）认知指导，细化要求；（2）高度重视，常抓不懈；（3）严格约束，规范训练；（4）注重体验，激励带动（5）个别谈话，科学矫正；（6）反思自律，评价引领。
2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象,言传身教；（2）家长在孩子面前不要居高临下；（3）家长要及时地鼓励和表扬；（4）家长对孩子要加强引导；（5）让孩子做有限的选择；（6）培养执行好习惯的技能。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。只有坚持不懈地抓好学习习惯的培养，才能培养出具有良好素质的学生，才能使学生不但学会了知识，而且学会了做学习的主人。
论文作者:孟妍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
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