足球游戏在足球教学训练中的运用探究①
李跃
(重庆三峡学院体育学院 重庆 404120)
摘 要： 足球是学生们非常喜欢的运动，当前足球这项运动的普及程度很高。在教学训练中，很多足球教学只局限于课本知识，学到的东西比较单调和基础，从而会使学生对足球运动失去兴趣，足球游戏在足球训练中的加入，可以调动学生的积极性和兴趣，改善教学氛围，帮助学生更好的掌握有效的足球技术，培养学生之间的团队精神，提高他们的思维能力，促进教学训练的质量，使足球运动在我国得到长期稳定的发展。
关键词： 足球游戏 足球教学训练 运用
目前我国足球教学训练中，教学方式略显单一，较为枯燥，大多数学生都是被动的模仿，重复技术性的操作，阶段性的训练得不到改变，阻碍学生德智体美劳的全面发展，枯燥乏味的课堂，学生对此提不上兴趣，展现不出足球本身的魅力，老师的教学训练效果有待提高。所以，我们要根据足球的特点，结合学生的心智特征，在足球教学训练中，积极融入足球游戏，为学生创造一个良好的运动氛围，不仅可以提高学生的兴趣，还能使学生更快的掌握足球技巧，达到教学训练的目的。
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1 足球游戏的特征
足球游戏的教育性，足球游戏有着自己的特点，它是一项需要团队协作的运动，可以提高学生的团结互助能力，在足球运动中，只有学生团结、相互配合才能赢得比赛的胜利，对学生的教育有着不可替代的作用。足球游戏的趣味性，足球作为大家都喜欢的一项运动，给人们的生活带来了很大乐趣，足球游戏的内容更加丰富，可以提高学生学习足球的信心，对足球教学有着积极的作用。足球游戏的多样性，足球游戏的开展可根据场地的变化而继续进行，可根据足球技巧的掌握程度而适当改变，让学生以更加积极的态度来学习足球知识，感受运动带来的乐趣。
2 足球游戏在足球教学训练的作用
2.1 启蒙学生足球意识
足球是一项对抗性的运动，对学生操作技术有极大的挑战，课上的足球训练中，教练会对足球训练的每一项动作要求严格，优秀的技术的形成，离不开学生在足球训练中的努力，当把足球游戏引入到足球训练中，会提高学生学习的兴趣，不会让课堂训练环境没有生机。足球游戏具有乐趣性和积极性，这会吸引学生们的好奇心，进一步培养学生对于足球的热爱。足球游戏的融入活跃了课堂氛围，会让刚接触足球的同学爱上这项运动，激发学生对于足球课的兴趣，使同学们更加期待下节课，达到理想的教学目的。
2.2 场地要求不高易控制
目前很多学校没有标准的足球场地，导致体育教学锻炼落后，足球游戏对于场地的要求不是太高，可以很好地把控住学生的运动量。很多时候，我们会看到一群学生围着很小的场地在踢足球，没有很好的发挥出足球这项运动的精髓，渐渐地会使学生失去对足球的兴趣，达不到应有的锻炼。足球游戏的加入，可以很好的缓解这一问题，根据学生不同的需求，做出应有的调整，很多足球游戏不需要很大的场地，学生的多少不会影响游戏的进行，而且足球游戏不需要大量的辅助器材，仅靠一个足球就可以完成运动，从而达到锻炼的目的。
2.3 提高足球的教学效果
一般教学的过程，大多数都是先复习上节课学习的内容，然后再学习本节内容，足球游戏在足球教学训练的应用，培养了学生的拼搏向上的精神，为了提升学生在足球训练中的氛围，老师在传授知识的同时，可以在课堂上融入足球游戏，学生对于足球的基础了解后，老师可进行分组，进行小组之间的比赛，通过这种形式，加强学生的技能知识，同学之间也可以查漏补缺，互相督促，相互进步，增强学习的效果。
2.4 利于学生心理健康
通常我们在进行教学课堂前，都进行热身运动，可以降低学生受伤的概率，保障学生的身体健康。在以往的热身运动中，一般都是通过跑步、压腿的形式，没有很好的运用到足球上，如果通过足球游戏来进行热身，会让同学们产生好奇心，又能达到热身的目的，热身的过程就是为了提高学生中枢神经的兴奋性，让紧张的肌肉保持活跃状态，从而调节身体的活动能力，防止运动带来的拉伸伤害，假如每次热身都是跑步等基础锻炼方式，会使学生对于足球运动产生厌恶感，足球游戏还替代传统的教学，会使学生达到事半功倍的效果。
或许，还因为我迷恋旧时的四合院，恨不得穿越时空，住在那专为女儿设置的西厢房里，白天吟诗作画，抚琴习字，晚上倚着西窗，对月痴想。又或者做一回古代女子那具有同情心的父母，睁一只眼闭一只眼，宽容那多情的男女，即便相思哀怨终不成眷，有“西窗”也总比没“西窗”好。
3 足球游戏在足球教学训练的运用
3.1 准备活动中运用足球游戏
通过参加足球游戏，使学生从中学习到很多优秀的品质，足球讲究团结协作、不断拼搏，通过足球游戏使学生学习到这种精神，学生们参加足球运动，可以净化心灵，使学生全身心的放松，足球通常需要很多人的参加，通过游戏达到训练的效果，足球游戏的教学形式，会培养学生的团队意识，在今后的道路上成为学生不可或缺的优良品格。
3.2 课程的基础部分运用足球游戏
足球游戏的加入，会使枯燥的足球教学课堂增加活力，不仅可以促进老师和学生之间的感情，还可以激发学生对于足球知识的渴望，让学生在锻炼身体的同时，掌握足球的技巧，进一步提高了老师的教学质量，老师可以根据学生的掌握程度自由安排，既能使学生全部参与，又能使老师达到教学目的，学生通过足球游戏会使心情变得愉快，能够更好地在课堂上学习文化知识，激发学生的发散性思维，对整个教学任务有非常大的促进作用。
3.3 缓解学生的疲劳感
在完成整节教学的内容后，采取一些足球游戏，使学生能够从兴奋的状态调整回来，以更加全新的状态投入到下节文化课中。足球训练教学繁琐，时间较长，随意加强学生的足球训练强度，会使学生放弃足球课程，因此，老师需要在有限的时间内，尽可能多地让学生学习到足球技能，任务量的增加会消耗学生体力，但同时也会使学生得到锻炼，从紧张状态调节回来，减少学生疲惫感，可组织同学们围绕而坐，通过讲解足球明星的游戏，让同学们放松下来，逐渐减少运动量，让课堂在愉快的氛围中结束。
3.4 减少教材内容，倡导成功教学
足球教学的全过程，就是为了让同学们学到足球的技巧，因此，使学生能够熟练掌握技巧是关键所在。教材的内容过多，学生掌握的技能就不会那么牢固，从而导致学生对于足球失去兴趣，逐渐产生厌烦心理，整个学习的过程，教师不能只局限于课本知识，要对结合学生的体质、理解能力等，对症下药进行合理的教学，适合的机制，才会使学生有兴趣学习新的知识，全身心地投入到足球的训练中去，达到教学的目的。
4 结语
足球最早起源于中国，具有相当强烈的趣味性和娱乐性，深受大家的喜爱，然而足球训练的枯燥乏味，会阻碍学生对于足球的热爱，对足球人才的培养不利，足球游戏的融入会使整个教学环境发生改变，让枯燥的足球教学训练充满激情，提高了教学的效率，完成学生们对于足球技能的培养，培养学生坚强不屈、积极向上的品质，促进足球运动的发展。
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中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(a)-0182-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.16.182
①作者简介：李跃（1999，8—），男，汉族，江苏徐州人，本科在读，研究方向：足球训练。
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