肯德基店里的故事，本文主要内容关键词为：肯德基论文,店里论文,故事论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
事例
第一幕：星期四下午，奶奶牵着孙子的手走进了一家肯德基店，买 了一个汉堡包、一只鸡大腿和一杯热果珍以后，祖孙俩便面对面地坐在 一张小桌旁。奶奶右手拿着汉堡包递给孙子吃，左手端着饮料让孙子喝。
第二幕：孙子跪坐在椅子上，手在桌子上拍着，脚踢到了邻座的一 位阿姨。奶奶对孙子说：“别乱动，别把阿姨的衣服弄脏了。”孙子看 了看陌生的阿姨，笑了笑，手脚依旧处在运动状态之中。
第三幕：突然，孙子看到了前方的大型玩具架上有两个小朋友在爬 攀登架、滑滑梯，便迅速地跑了过去，排队加入玩耍行列。奶奶见状， 先拿着汉堡包快步走到滑梯旁，当孙子从滑梯上滑下来时，就让他吃一 口，然后又回到桌边端来饮料，当孙子再次从滑梯上滑下来时，再让他 喝一口。依次循环往复。
评析
如今的孩子大多喜欢在肯德基店里用餐。家长带孩子进出肯德基店， 也成为现代都市人家庭生活的一道风景线。如何组合好这些线条，描绘 出一幅美丽的图画，实际上还是大有学问的。
1.孙子的发展特征
从第一幕中，我们可以看出，这个小男孩儿比较乖巧、顺从、听话， 奶奶叫他吃，他就吃，叫他喝，他就喝，且处之坦然，没有邀请奶奶一 起吃、喝。
从第二幕中，我们可以看出，这个小男孩儿比较好动，胆子也较大， 不惧怕陌生人，想做什么就做什么；能用动作、表情来表达自己的心思， 却不善于运用语言，当知道自己做了不恰当的事后，只是笑了笑，并没 有说话。
从第三幕中，我们可以看出，这个小男孩儿很喜欢体育游戏，乐于 与小朋友交往，较为合群，能够遵守游戏规则，与同伴开心地玩耍，且 体育运动技能发展较好。
总的来讲，这个小男孩儿对与同伴一起游戏的兴趣超过了对吃的兴 趣，好动厌静，动作、情绪、社会性发展较好，语言发展略嫌不足。
2.奶奶的教养方式
从第一幕中，我们可以看出，这位奶奶很爱自己的孙子，“隔辈爱， 爱不够”的意识在奶奶身上淋漓尽致地表现出来：她对孙子很慷慨，自 己却舍不得吃、喝；对孙子包办代替，喂吃喂喝。
从第二幕中，我们可以看出，这位奶奶对孙子无意中踢到阿姨的行 为没有视而不见，而是提出要求，加以约束，使孙子学会怎样不妨碍别 人。但她却没有借此机会引导孙子：当自己无意间做出了不当的行为后， 应该向别人表示歉意，如向阿姨说声“对不起”等。
从第三幕中，我们可以看出，这位奶奶能够积极支持孙子与同伴的 正常交往活动，大家一起玩儿玩具，这点难能可贵。但她让孙子边吃边 玩儿，则不利于其消化吸收及良好饮食习惯的养成，有碍于他的身体健 康。
总体而言，这位奶奶对孙子有爱有教，但爱却多于教，显得有些溺 爱；在给孩子一定自由的同时，也显得较为放任、包办，是个围着孙子 转的混合型教养方式的奶奶。
建议
1.奶奶不要经常带孙子进出肯德基店，让他过多地吃油炸食品，以 免影响孙子均衡地摄入营养，妨碍身体的正常生长发育。
2.奶奶也应为自己买一份食物，在让孙子吃的同时，自己也要吃， 甚至要和孙子“抢”着吃，使孙子亲身感受到奶奶和自己一样，也有许 多喜欢吃的东西，以从小培养孙子关心、热爱奶奶的情感。
3.奶奶应让孙子自己吃，从小培养他自己事情自己做的能力。孩子 的智慧在他的手指尖上，通过让孙子自己动手、自我服务，既能促进其 手部肌肉、大脑的发展，又能提高其独立性、生活能力。从小培养孩子 自我服务的精神和能力是十分重要的。作为家长，不应让孩子片面畸形 地生长，而应创造条件，让孩子全面和谐地发展。
4.奶奶应注意激发孙子语言表达的兴趣和欲望，适时为他提供语言 学习的范例。比如，要求孙子向阿姨说声“对不起”、“请原谅”等， 重视丰富孩子的词汇量，鼓励他大胆用语言与他人交流，并给予及时表 扬，以强化他的自信心，提高他的语言表达能力。
5.奶奶应重视培养孙子良好的进餐习惯和游戏习惯，帮助他做到先 吃后玩儿，吃好了再玩儿，或先玩儿后吃，玩儿好了再吃，该进餐时就 进餐，该玩儿时就玩儿。
6.奶奶还应尽可能参加社区或托儿所和幼儿园组织的各种亲子活动， 按照园所的要求去做。例如，在敬老节活动中，当孙辈们敬自己吃长寿 糕、喝长寿水时，不要舍不得吃、喝，而要“大吃大喝”，以培养孙辈 们的分享精神和关心长辈的情感。
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