初级阶段的社会主义问题研究，本文主要内容关键词为：初级阶段论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志在党的十五大报告中指出，“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义，怎样建设社会主义’，就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义。”在这一思想指导下，理论界围绕初级阶段的社会主义进行了探讨。现将有关问题作一综述。
一、初级阶段的社会主义的基本含义
有论者指出，初级阶段的社会主义，就是一切从实际出发，一切从中国国情出发，也就是邓小平建设有中国特色社会主义。从其广义来说，它包括邓小平理论的全部内容。从其狭义来说，主要包括两层意思。其一是从社会性质看，我国已经是社会主义社会，而不是过渡时期。因而必须坚持社会主义的方向和道路，不能退回去搞资本主义。其二是从社会发展程度看，社会主义的成熟度很低，仅是初级阶段即不发达阶段，而不是更高阶段。因而必须从这个实际出发，而不能做超阶段的事情。
又有研究者认为，邓小平讲的“不够格”的社会主义，就是指我们现在搞的初级阶段的社会主义。这种初级阶段的社会主义，是社会主义的初级形态。它不是泛指所有国家进入社会主义都必须经历的，而是特指像中国这样在资本主义未得到充分发展、经济文化落后的国家，建立了社会主义基本制度后，解放生产力，发展生产力，实现生产的社会化、市场化、现代化，逐步达到全体人民比较富裕的社会时期，这是一个相当长的历史时期，至少需要上百年的时间。初级阶段的社会主义社会是一个不断改革的社会；是一个社会主义市场经济体制逐步完善和发展的社会；是一个以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的社会；是一个以按劳分配为主体、多种分配形式同时并存的社会；是一个逐步消灭贫困，使全体人民过上比较富裕生活的社会；是一个大力发展生产力，逐步实现社会主义现代化的社会；是一个大力发展社会主义文化建设，逐步提高中华民族整体素质，树立建设有中国特色社会主义的共同理想，努力建设社会主义精神文明的社会。
二、初级阶段的社会主义与社会主义初级阶段的关系
如何界定初级阶段的社会主义与社会主义初级阶段这两个概念，是关系到初级阶段的社会主义这一新命题能否成立的重要问题。有研究者认为二者是同一个概念。《邓小平文选》第三卷中曾经多次出现过“社会主义初级阶段”和“初级阶段的社会主义”这两个词，但都是行文的需要，决不表示这是两个不同的阶段。把两者相区分是对邓小平理论的歪曲。
然而，大多数研究者认为二者是两个既有联系又有区别的范畴。有人指出，初级阶段的社会主义是以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学判断为基础而提出的，二者就社会性质、发展程序、历史前提、基本特征、发展任务、方向、道路、途径，及其相关的路线、方针和政策而言，是基本相同的。它们之间的差别最主要的在于主词不同，观察和认识问题的角度不同。初级阶段的社会主义，把社会主义放在后头，作主词，是从什么是社会主义，怎样建设社会主义的角度认识问题的。社会主义初级阶段中，初级阶段是主词，是从社会主义处于什么发展阶段观察问题的，说明我们在社会主义的发展阶段问题上认识提升到了一个新高度。
有人指出，二者间的联系，主要是它们有同一的社会基础，都是社会主义现代化建设的产物，都是对我国现实国情正确分析、判断得出的结论。同时，它们之间也有区别，表现在：1、 两个论断表述了不同的社会特性。社会主义初级阶段表述的是社会发展的阶段性；初级阶段的社会主义则是表述的社会性质，强调我国现实社会是社会主义社会。2、 提出问题的角度不同。提出社会主义初级阶段是要说明我们是处在整个社会主义发展的初级阶段，这对纠正超阶段的“左”的错误有很强的针对性；初级阶段的社会主义则是指出中国的性质是社会主义的，不能将社会主义与资本主义混为一谈，这对消除国内某些人担心中国走资本主义道路的疑虑、批判国内外有些人攻击中国走资本主义道路，或企图使中国“全盘西化”，也具有很强的针对性。3、理论内涵不同。 社会主义初级阶段理论要研究其产生的过程、依据，要立足于“阶段”研究“初级阶段”的特征、主要矛盾、基本任务、基本路线、方针等内容；而初级阶段的社会主义理论，则要求从“社会形态”的角度出发，从“整体”上进行研究，除上述内容外，还要研究其共性与个性、自身规律、发展动力等内容。
还有论者提出了“初级阶段社会主义”不等于“社会主义初级阶段”的论断，认为党的十三大提出了社会主义初级阶段，党的十五大引述了初级阶段的社会主义，由此实现了这个概念从同义语到本质区别的飞跃。1、二者的含义不同。 社会主义初级阶段是社会主义社会中的一个初始阶段；而初级阶段的社会主义是前社会主义阶段，是不够格的社会主义。2、二者的经济基础不同。 社会主义（包括初级阶段在内）在全社会范围内都是公有制一统天下，而初级阶段的社会主义却只是公有制占主体，其他所有制形式共同发展。3、二者产生的理论依据不同。 社会主义（包括它的初级阶段在内）产生的规律和理论依据是马、恩揭示的，他们认为社会主义革命只能在世界上最发达的一批资本主义国家取得胜利，共产主义的社会形态只需经过共产主义第一阶段和高级阶段。首先获得胜利的落后国家实行社会主义是不够条件的，它们因照搬“两阶段论”而犯了超阶段的错误，邓小平提出初级阶段的社会主义，创造性地解决了这一问题。4、二者产生的背景、手段和方式不同。 社会主义初级阶段是共产主义形态“两阶段论”中的第一个阶段，这是世界上最发达的资本主义国家进入共产主义形态的设计；初级阶段的社会主义则是共产主义“三阶段论”中的第一个阶段，这是落后的或不发达国家进入共产主义所必经的一个阶段；社会主义（包括它的初级阶段）就属于第二阶段了，共产主义高级阶段是第三阶段。社会主义又是从非社会主义的国度革命而来的，而初级阶段的社会主义，不是从落后的不发达的资本主义社会的国度转变而来，而是从社会主义向初级阶段社会的逆向运动，改革是它的实现手段。这种改革，不仅仅是体制改革，更重要的是制度的变革。5、二者在实践检验及其结果上也有不同。实践证明，在落后的不发达国家建设社会主义都是不成功的，有的甚至是完全失败的，最根本的原因是搞了超阶段的社会主义，而没有搞初级阶段的社会主义。中国的改革开放使社会主义向初级阶段的社会主义的转变获得了初步成功。
针对“初级阶段社会主义”不等于“社会主义初级阶段”的论断，有的人提出了不同看法，认为它关于两者差别的具体阐述，是否合乎实际，是否合乎邓小平和中央文献的论述精神，似有研讨的余地。主要有两点：1、不同意初级阶段的社会主义属于前社会主义的观点， 认为它是社会主义的；2、 不同意把我国当前的改革说成是“更重要的是制度上的变革”，认为作为“第二次革命”的改革与一般意义上的革命是根本不同的，它是在坚持社会主义基本制度前提下对社会主义制度的自我完善和自我发展，是“对体制的革命”。
三、提出初级阶段的社会主义论断的意义
有论者指出，提出初级阶段的社会主义的论断，是对我国当前社会制度、社会性质和社会发展水平的正确判断，这对今后的社会主义建设将起重大影响。1、确认我国社会主义为初级阶段的社会主义， 是对我国社会主义发展的正确认识和科学把握，是建设有中国特色社会主义的立足点和出发点。2、 初级阶段的社会主义是我党制定各项方针政策的现实基础。3、初级阶段的社会主义，是防“左”防右的有力武器。4、初级阶段的社会主义论断的提出，使我们奠定了长期艰苦奋斗的思想基础。
有的研究者认为提出这一论断是社会主义发展史上的又一重大飞跃。认为科学社会主义的发展经历了从空想到科学，从理论、运动到一国实践，从一国实践到多国实践，从一般实践到改革开放实践四个发展阶段，四次历史性飞跃。邓小平提出的初级阶段的社会主义正是在我国改革开放取得巨大成就的基础上，在苏联、东欧一些社会主义国家发生剧变，国际社会主义运动遭受空前挫折和困难的条件下，经受了国内和国外政治风波的严峻考验后而出现的科学社会主义发展的第四个阶段。邓小平提出的初级阶段的社会主义，在中国取得的初步成功，其实际影响远远超出了一个国家的地域范围。首先，它在新的历史条件下，解决了当代社会主义生存发展所面临的历史性课题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。其次，邓小平理论在中国的成功实践为广大第三世界国家谋求现代化提供了经验。
收稿日期：1999.5.4
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