山东省昌邑潍水学校 261300
一、学校体育在现代教育改革中的作用和地位
作为一个教育工作者，我们从事着世界上最伟大的职业。在现代教育中如何更好地为我们的社会培养出合格的人才，这是我们当今教育的目标。因此我们就要明确现代学校教育对学校体育的需求。
1.现代学校教育的需求：（1）终身教育思想对体育教育提出了新要求；（2）生产方式的变革对现代人素质的影响；（3）生活结构的变化扩大了人们对体育的需要；（4）社会新压力、新问题要求我们认真面对。
2.现代社会对教育的要求：（1）学会学习比学会知识本身更重要；（2）掌握方法比内容本身更重要；（3）培养学生的学习的态度、习惯比锻炼本身更重要。
3.学校体育的概念和使命。学校体育是教育与体育的集合体，是学校教育对体育的特殊规定。其本质属性（功能）反映着体育的本质，又受着学校教育这个特定社会时空、特定社会关系和时代需求的规定和制约。学校体育就其自身而言：就是以体育的功能和手段去完成学校教育所赋予的使命。
二、学校体育在新形势下的改革和发展
1.学校体育的社会背景：（1）1949——1977年学校体育教育——苏联模式（劳卫制）。（2）1978年——2008年反思、徘徊、彷徨（金牌体育）。（3）2008年——至今实质性改革（大众体育）。
2.学校体育的改革方向：健康、快乐的方向。加大负荷的训练方向。 追求个性化的方向。改革过程中的阻力：升学压力、学校声誉、学校的发展。 残酷的现实：肥胖、近视、体质下降。
3.学校体育在现代体育学习中存在的弊端：我们的学校体育的发展跟不上社会体育的步伐。学校体育应该是社会体育的基础。先进的练习方法和训练手段应该由学校扩展到社会体育，（例如健身器材的运用）练习方法呈现倒学习。
三、学校体育中教学与训练的基本内容
基本内容：1.身体训练；2.技术训练；3.战术训练；4.专业理论学习；5.心理训练；6.恢复训练。
在体育教学中我们着重强调体育课堂中对学生身体素质的提升也就是对学生身体的改造，因此身体训练是我们在体育课堂中应该重视的问题，但是在实际的教学中身体训练也是造成我们的学生喜欢体育但不喜欢体育课的重要原因。
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在体育教学中应该改进创新我们的教学训练方法，使学校体育更加符合现代教学趋势。
身体训练是指发展力量、速度、耐力、灵敏、协调和柔韧性等身体素质的训练。身体训练是为了提高身体健康水平，增强人体各器官系统的机能能力。身体训练分为一般身体训练（无器械、有器械）和专项身体训练。
学生正处在长身体的年龄阶段，是提升学生身体素质的黄金时期，任何的教育都是一种过失行为，那么我们在教育学生的过程中要重视把握人体生长发展的敏感期，这是人作为一种生物属性中不可改变的生理规律。
身体素质的发展敏感期是指由于人体生长发育具有时快时慢、波浪起伏的特征，在不同年龄阶段中，各项素质的增长速度不同，把身体素质增长快的年龄阶段叫敏感期。例如，4～7岁是柔韧素质的发展敏感期；7～15岁是速度素质的发展敏感期；15～17是力量素质的发展敏感期。
四、解决问题所采取的策略措施与手段
教学训练方法手段创新与进展：1.悬吊组合训练；2.垫上功能性组合训练；3.软梯组合训练；4.泡沫轴组合训练；5.栏架组合训练；6.瑞士球组合训练；7.弹力带组合训练；8.集体趣味组合练习。在课堂中的运用要根据学生的年龄和身体素质水平选取合适的练习内容，并将新兴体育组合练习的教学内容和其他的教学内容穿插进行，开展的密度为4—6节课/月,每节课选取3—4个项目进行练习，练习的过程中要严格要求学生的完成质量，每次练习间要给予学生相应的恢复时间，为提高学生的练习兴趣可以在课堂教学中根据教学内容设计相应的个体和集体的接力比赛等游戏。
五、取得的成果与效果
1.新兴体育训练减少了体育教学中的竞技性。新兴体育训练和传统体育教学最大的不同点是减少了体育教学中对学生竞技性的体育要求，充分遵循了健康第一的体育教学理念，突出了学校体育的大众化和健康性。通过新兴体育组合训练使学生的身体素质得到了发展和提高。
2.新型体育组合训练法教学更能激发学生的参与热情和运动兴趣。传统的体育教学模式很容易使学生产生喜欢体育运动而不喜欢体育课的现象。新兴体育组合训练教学的运动简单而多样，所有学生在自身的素质基础上都可以完成，从而能够更好地激发学生参与体育运动的热情。新兴体育组合训练方法的学习让学生掌握了科学锻炼身体的方法。运动形式的多样性可以提高学生对体育锻炼的兴趣。从而更好地为学生的终身体育奠定基础。
3.新兴体育组合训练教学提升了体育运动技能的学习。身体机能是体育技能学习和提高的基础，随着学生身体机能的提高特别是灵敏性和协调性的提高，使学生在学习其他体育技能的时候更能容易掌握和提高。
六、应注意的问题或有待进一步研究的问题
在课堂中进行新兴体育组合练习时，所选择的内容项目要根据学生的实际情况选定，要符合学生的体质水平特点，进行练习的过程中要遵循循序渐进的原则，根据天气情况准备活动要做充分防止出现运动损伤。在练习的过程中要保证动作完成的质量，同时要注意调节学生练习间隔。
论文作者:姜颖颖 柳少卿
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第263期
论文发表时间:2018/5/8
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