施亚玲
云南省文山市图书馆 云南 文山 663000
摘要：近年来，儿童的文化内涵培养成为了社会发展、社会教育的主流，同时也意味着国家的文化要从小开展培养，只有循序渐进的获得预期目标，才能促使祖国的下一代，能够在文化水平上获得切实的提升，从而获得更好的成就。从客观的角度来分析，公共图书馆儿童绘本阅读推广，是当前比较在意的内容，需要对相应的关键问题，开展深入的研讨和分析，并采取正确的手段来解决。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：公共；图书馆；儿童；绘本；阅读推广
从主观的角度来分析，公共图书馆儿童绘本阅读推广的过程中，儿童群体的受欢迎程度是比较高的，能够减少传统文化工作的不足。可是，有些区域对于公共图书馆儿童绘本阅读推广的重视程度不高，或者是在具体践行的手段上，没有从长远的角度来出发，仅仅是遵从短期工作效果，这所造成的各项不足和问题，将会是非常强烈的。此时，必须坚持在公共图书馆儿童绘本阅读推广过程中，在工作体系上不断的健全。
一、公共图书馆儿童绘本阅读推广现状
（一）推广意识薄弱
新时代的发展过程中，儿童文化和素质的培养，都必须努力通过新的方式来完成，如果继续按照传统的模式来操作，不仅无法得到预期效果，还容易在具体的教育成绩上出现相反的发展现象。本文认为，公共图书馆儿童绘本阅读推广，是非常有效的手段，自身的理念也是完全从儿童角度来出发的【1】。可是在调研过程中，发现部分地方在公共图书馆儿童绘本阅读推广的意识上相对薄弱，并没有采取特别有效的方法来完成，由此造成了很大的问题。首先，推广意识薄弱以后，导致儿童的阅读能力没有获得阶段性的培养，自身的综合素质也没有获得预期目标，这对于国家下一代的人才培育而言，容易造成较大的阻碍现象【2】。其次，推广意识的薄弱问题，并没有得到相关部门的重视，有些地方甚至是出现了置之不理的现象，这就很容易对国家的教育发展，造成较大的负面作用，对于儿童阅读的长久更新，也会造成一定的问题。
（二）推广手段单一
就公共图书馆儿童绘本阅读推广本身而言，其在实施的过程中，每一次都可以取得较多的关注，并且在很多方面改善了传统儿童阅读的不足。近几年，有些地方对于公共图书馆儿童绘本阅读推广，采用了单一的手段来完成，虽然能够按时开展推广活动，但是在推广的效果上却开始展现为下降的情况【3】。首先，推广手段单一以后，容易导致广大的家长、儿童，对于公共图书馆儿童绘本阅读推广失去足够的兴趣，转而采用其他的教育培养方式来完成。这种现象的发生，必须按照科学的方法来应对和把控，否则容易对之前积累的教育成果产生较大的损失现象。其次，推广手段的单一问题，会对公共图书馆儿童绘本阅读推广的全局部署造成影响。例如，部分城市的内部区域推广工作，是划分为不同的站点来完成的，并且伴随着相关的媒体报道，如果在前一个站点的部署、推广上未能够达到预期，很容易对下一个站点的形象树立和推广范围造成影响，这一点应坚持在后续的工作中，采取正确的手段来把控。
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二、公共图书馆儿童绘本阅读推广的对策
（一）加强亲子阅览室的应用
从主观的角度来分析，公共图书馆儿童绘本阅读推广过程中，想要取得更好的效果，需要坚持在家长的引导方面做出较多的努力。很多儿童之所以喜欢阅读，有很大一部分原因在于，家长能够陪伴在儿童的旁边，促使他们拥有足够的安全感和动力，能够在阅读的过程中，对于自身的潜力充分发挥，为日后的人才培养和儿童成长，奠定坚实的基础。为此，建议在公共图书馆儿童绘本阅读推广过程中，需要加强亲子阅览室的应用。亲子阅览室面向学龄前儿童开放，馆藏资源主要以绘本为主。开放式书架适合低幼儿童翻阅，单独的小桌椅适合亲子共读。同时，阅览室配备了视频、投影及音响设备。亲子阅览室不仅是读者阅读绘本的地方，同时也是开展少儿活动的最佳地点。以亲子阅览室为主阵地，以海量的绘本资源为核心，开展儿童绘本阅读推广活动是青浦图书馆儿童绘本阅读推广的指导思想。从这一点来看，亲子阅览室的应用，可充分提高公共图书馆儿童绘本阅读推广的效果，对于日后的儿童阅读能力培养，奠定了坚实的基础。
（二）加强年轻馆员团队的建设
对于公共图书馆儿童绘本阅读推广而言，年轻馆员的团队建设，也是比较重要的组成部分。例如，我们在年轻馆员的招募过程中，投入较多的努力后，能够促使新生代的力量不断加强，这对于儿童的沟通交流、家长的服务、相关功能的设立等，都可以提供较多的帮助。相比之下，年轻馆员的思想更加的新颖，在与儿童沟通和交流的过程中，可以通过多项方法来完成，对于公共图书馆儿童绘本阅读推广而言，能够迅速的完成各项任务，在每一个站点的活动实施方面，尽量的将气氛达到最高的标准，在未来所取得的成就是非常显著的。
（三）加强多元组织的合作
公共图书馆儿童绘本阅读推广的开展过程中，为了在日后的工作中取得更好的成绩，还需要坚持在多元组织的合作上进行积极的完善。简单而言，公共图书馆儿童绘本阅读推广虽然是非常好的理念，同时在教育工作层面上也展现出了较高的先进性，但是如果单纯凭借自身的努力来完成，肯定无法取得较好的效果，还容易展现为“心有余而力不足”的现象。与多元组织开展合作，能够弥补自身的不足，更加可以借助社会上的多重力量来发展。例如，现阶段的儿童智力开发机构较多，与他们开展合作以后，能够让推广活动更加丰富多彩，同时也满足了家长对于儿童的多项期望；与国家相关的教育机构合作，能够加强活动推广的权威性，在日后的活动举办和推广手段上，能够获得更多的便利条件，促使公共图书馆儿童绘本阅读推广走向更高的层次。
总结：
现代化的儿童文化能力培养，已经成为了重要的教育任务，公共图书馆儿童绘本阅读推广的实施，在现阶段的表现是比较优良的。日后，应继续针对推广工作开展全面的完善，将多项内容积极的巩固，促使儿童的成长更加丰富多彩。
参考文献：
[1]姜洁. 互联网+环境下儿童绘本阅读服务模式实证分析[D].安徽大学,2016.
[2]蔡思明.公共图书馆儿童绘本阅读推广研究——以广州、合肥、江阴三地的儿童绘本阅读推广为例[J].图书馆杂志,2012,31(11):46-50.
[3]陈蔚. 基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广研究[D].南京大学,2012.
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论文作者:施亚玲
论文发表刊物:《文化研究》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/16
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