甘肃省陇南市武都区聋哑学校 746000
特殊学校的学生是弱势群体中的弱势群体，由于生理、心理的缺陷，给学生的学习、生活带来不同程度的困难，更容易发生各种安全事故。特殊教育学校的一切任务就是为了特殊学生的健康成长。保护好每一个特殊学生，让他们平安健康地成长，是党和人民对我们的重托，是特殊教育学校及其每一个特殊教育工作者义不容辞的责任。我们要从实践教育均衡发展、落实科学发展观的高度，牢固树立“责任大于天\重于山”的安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的安全思想。要把特殊学生的安全放在我们工作的第一位。
一、健全安全部门，实行目标责任制。
学校必须建立起校领导、中层干部、教职员工“三位一体”的安全工作管理体制，实行一岗双责。学校要建立安全工作领导小组，确定分管安全工作的领导、机构和人员，负责本部门、本处室的安全教育和安全管理工作；学校安全工作实行目标责任制，职能副校长负责学校日常安全管理与监督。分管领导、各处室负责人是具体责任人，负责本处室安全措施的落实与督察。班主任、课任教师承担对学生进行日常安全教育和管理的责任，他们是学校安全工作的直接责任人，具体落实每个残疾学生的安全工作。
二、建立健全安全制度，层层落实安全责任。
健全安全制度是安全工作的重要保证，对规范师生行为、提高安全防范能力起着重要作用。学校、部门、班级要层层签订安全责任书，特殊教育学校要设立专门的安全科，负责日常安全管理工作，具体对全校的安全工作进行督察、指导。安全工作要事无巨细、层层落实，把安全落实到每件事、每个人，成为教育管理的一项经常性工作。值班干部、班主任、生活指导教师、值勤教师、值日学生要密切联系，相互配合，实行无缝隙衔接，做到安全无“盲区”、“盲点”。
三、健全学生健康档案，并及时跟踪更新相关信息。
特殊学生由于种种原因，身体素质较差，往往身体伴随着多种疾病，潜在着各种隐患，稍不慎重就会造成严重的安全后果。所以新生入学时，一定要进行安全查体，对有传染病、其他疾病的学生一定要到医院就诊，康复后方可入学，并登记造册，建立相关的健康挡案。还要对每个学生的致残原因、家庭病史、家庭状况、联系方式、学生身体状况等进行详细了解、如实评价，并写入健康挡案。相关领导、班主任、课任教师及有关人员必须了解情况，以确保今后有针对性地开展教育教学活动。
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四、必须加强心理健康指导，帮助学生健康成长。
特殊学生与正常儿童的心理发展有很大差异。盲生自卑心理较严重，好固执，爱面子；智障学生身体发展与心理发展矛盾突出带来许多教育方面的困难。聋生心理发展较为简单，但爱发脾气，弄不好就会出现“过火现象”。学校应建立“咨询服务机构”，开展学生心理健康教育，排除各种困难，疏导心理障碍，培养特殊学生健全的人格和良好的心理品质，防止和减少学生因心理问题而导致的他伤、自伤、自残等事故。
五、必须加强学生体育锻炼，提高其身体素质。
加强体育锻炼、对特殊学生进行缺陷补偿、提高身体素质特别重要，但要注意体育安全。体育练习场地、器械应当符合体育活动安全和体育卫生标准，适合各类残疾学生的实际。体育教师在加强运动技术要领和准备、整理活动的指导时要做好学生活动中的安全保护，在开展活动时注意每个残疾学生身体状况，遵循量力而行、循序渐进的原则。在组织学生体育竞赛、军训、运动会等较为剧烈的活动时，要特别注意，严禁有病、体弱及身体不适者参加，预防突发事件的发生。
六、加强校舍安全管理，积极创造安全的育人环境。
特殊教育学校的校舍及各种教育教学设施、生活设施等均要符合国家有关安全规定，防火、防盗、防水、防雷电等功能齐全。要根据各类残疾学生的特点，设置无障碍通道，设置完好的照明设施和有关的缺陷补偿要求的安全设施。学校要组织有关人员定期对校舍进行勘验检查和维修，对教室、实验室、微机室、食堂、学生宿舍等人员密集场所，配备足够数量的灭火器。门厅、走廊、楼梯等安全通道无障碍物，并设置疏散标志，须有良好的照明设施和应急灯，以利于紧急情况下师生的安全和疏散，以防恶性事件的发生。
七、利用丰富多彩的形式对特殊学生进行安全教育。
安全工作重在防范，重在教育。这不仅要求提高特殊学生对安全的重要意义的认识，更要求教给他们一定的安全知识和方法，让特殊学生受益终生。学校要将安全教育列为素质教育的重要内容，通过校会、班会、团队会、黑板报、宣传栏等多种形式向师生宣传有关的安全法律法规，调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，充分利用各种宣传教育资料向学生传授系统的安全知识。学校要根据特殊学生实际研发校本课程，开设安全教育课，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活、节假日及各种大型活动中。要积极争取消防、公安、公交、社区等有关部门配合，根据残疾学生的生理缺陷、年龄特点和不同地域环境、季节特点定期按照安全教育的内容进行集中教育。
八、建立意外事故处置预案制度。
学校建立了重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案，成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构，对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理制定了具体的操作流程及应对措施。
论文作者:杨梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第202期
论文发表时间:2016/9/16
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