黑龙江省七台河市勃利县永恒乡逸夫学校 孔繁龙
新课改中强调学生是发展的人，学生是独立的人，学生是具有独立意义的人。新课程改革的理念提倡“自主、合作、探究”的学习方式，认为教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。根据新课改的这一理念，结合我十多年来教育教学的工作经历，深深地感受到：一个教师如果能建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，就能很容易地激发起学生学习的兴趣，课堂教学也就能够顺利完成，从而产生良好的教学效果。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。在师生关系的相互作用中，作为老师应该是学生的良师益友，关心、尊重、爱护学生；作为学生也应该有积极的态度，只有这样才能建立起和谐良好的师生关系。那么作为我们老师本身，应当如何去做呢？
一、教师要关心、爱护学生，善于帮助学生。
每一个学生都是天真可爱的，他们都努力的希望所有的老师能喜欢他们，教师应把学生当作自己的孩子或兄弟姐妹来加以关爱，要经常深入学生中间，进行交流与沟通，了解他们心里所想，体察他们的酸甜苦辣，关心他们学习、生活等各个方面的事情。对那些生活困难的学生我们要给与更多的关怀，让他们感受到还有人关心他们，他们不是孤立的。给学习困难的学生更多的鼓励，及时地引导他们，帮助他们解决实际问题。当教师真的去用心对待学生的时候，学生就会感受到我们对他的关怀，他们就会努力朝我们期待的方向所发展。我经常会利用课余时间去和一些学生谈心，从谈话中认识了解了一个个和平时不一样的学生，慢慢的走进了学生的心里，使学生放下了防备，真心的和你交流，把我当成了他们可以倾述的朋友。学生生病或生活有困难时总是不厌其烦地去关心他们。从而这些学生愿意听从我的教导。其实，我所做的都是举手之劳的事，但给学生和家长留下的却是美好的印象。
二、教师要尊重学生，信任学生，重视学生的主体地位。
要想改变师生之间的关系，得让学生从怕老师变成愿意接近老师，从内心尊重老师。尊重是相互的，教师尊重学生，才能博得学生的尊敬；学生尊敬教师，教师的教育活动才会卓有成效。教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位教师首先要转变观念，从师道尊严的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声。教师要真诚地对待学生和尊重、信任、理解学生，给学生以“爱”，严格而不严厉 。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果我们都能够尊重学生的热情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的；反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的自尊心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。所以，我非常注意自己的言行。学生虽然是未成年人，但他们同样是独立的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，我们要去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己，尊重教育。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
三、转变教学观念，在改变教学方法上下功夫。
以前的教学方法是老师教学生学，一节课老师讲的多，学生配合老师完成教学任务。而新课改中体现的理念是教学活动是师生交往，共同发展的互动过程。因此，这就要求我们教者改变过去那种老套的教学方式，尝试去运用一些新的教学方式方法，是建立和谐师生关系的关键。这就要求我们每位教育工作者努力去研究学生。新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体的地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的学习能力。要想培养学生的这种能力，教学中教师要鼓励学生积极思考，大胆表达在自学中所产生的观点或存在的问题。作为教师哪怕学生只发现一点点也应予以鼓励，同时要尊重学生，增强其信心。学生能说多少就说多少，想说什么就说什么，不必强求标准答案。即使学生的观点是错误的也不要全盘否定，要对敢于表白自己观点的勇气予以肯定。学生在经历了多次的锻炼后，也会逐渐地掌握学习方法从而提高学习的效率。我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去。打破以往每节课都是教师先教而后练的教学方法，把学生放在学习的主体地位，在他们去感受，体验，总结的基础上教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师，而和谐的师生关系是教学的最佳状态。我们要在教学中及时了解学生的学习情况，把他们的学习成果及时地反馈给他们，在这一过程中，教师的点拨和鼓励，甚至善意的批评都将激励他们，强化他们的学习兴趣，使他们享受到和谐氛围下学习的乐趣。教学方法的改变是教育观念改变的具体体现，是建立和谐的师生关系的关键。
总之，教师只有充分认识到自己角色的内涵，才能营造出良好的氛围，良好的师生关系有助于学生良好个性的形成及全面发展，协调好师生关系，创设和谐的教学环境，灵活的运用教学方法，合理的运用评价方式最终取得教育教学的成功。反之，就会损害或阻碍学生健康人格的发展，在新课改背景下，作为教师要慎重处理教学过程中的师生关系，时刻关心学生，尊重学生，尝试学生喜欢的，适合学生的学习方式方法，与学生共同创造一个平等、民主、互动的学习氛围，以促进学生个体的良性发展。
论文作者:孔繁龙
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
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