摘 要：基础英语课程是高等院校英语专业学生必不可少的一门基础课程，其重要性已经不言而喻，但是由于传统观念认为这门课应该由教师主导，所以多数担任该课程的老师仍然采用传统的讲授法。显然，随着科技的发展与教学设备的进步，传统单一的讲授法已经满足不了当今学生的需要。因此，本文着重探讨新的教学模式——多模态教学，希望能对基础英语课程的教学模式改革有所帮助。
关键词：基础英语 高等院校 多模态教学
随着信息时代的到来，当今的大学生已不再是当年那个听着老师讲课做笔记的学生了，对他们来说，获得信息的方式多种多样。因此，作为新时代的大学教师，我们必须顺应时代潮流，而多模态教学模式就是其中一种新的尝试。
一、多模态教学理论
多模态教学以90年代逐渐兴起的多模态话语分析理论为基础，把对文字符号的单一分析扩展到对视觉、听觉、触觉等与文字符号一起所构建的整体交际想象的分析。作为一种社会性生物，人与人之间的交际并不只是简单的语言文字交流，适应情境的肢体接触、图片、视频等会让人们之间的交流更有效果。课堂上教师与学生之间的互动也是如此。多模态教学的关键就在于有效地利用各种现代多媒体设备，将声音、图片、光线、动作等都应用到教学实践当中，从而调动学生的视觉、听觉、触觉等，引导学生多模态参与教学，从而提高教学效果。
二、基础英语课程使用多模态教学的必要性
与其他课程相比，作为专业基础必修课，基础英语教学旨在从听、说、读、写、译各个方面使学生掌握系统的语言基础知识，使其具备扎实的语言基本功。因此，如果上课只是教师滔滔不绝地讲词汇、语法，学生在底下目瞪口呆地听，那么肯定是无法达到很好的效果的。毕竟虽然教师已经竭尽全力，把该讲的知识都讲完了，然而学生不一定能够记住老师所讲的全部知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，为了达到提高学生英语综合运用能力的要求，现代教学模式有必要做出改变，而以网络为手段，充分利用语言、图片、视频、声音、动作的多模态教学模式显然能够达到这一要求。将多模态运用于英语教学中, 在多模态条件下呈现学习内容, 能够营造出有利于学生掌握乃至运用英语的真实语境, 使学生在学习过程中以多种感觉器官参与学习, 从而促进知识的理解与消化。
三、多模态教学在基础英语课程中的具体应用
1.视频与英语教学
与单一的文字不同，视频包括了声音、光影、肢体活动等各种符号，可以说是一种多模态的表达形式。因此，多模态教学的一种方式就是通过播放视频，让干巴巴的文字具象化、生动化。基础英语课程许多文章难度较大，理解起来比较困难，如果只是让学生自己一遍遍地阅读文字来理解，可能会降低学生的兴趣，也会让学生似懂非懂。而形象生动的视频解读则会弥补这一不足。例如，教师在讲解一篇与二战相关的文章时，如果能够播放当时录制的影像资料或者是相关的电影视频，学生则能够更深切地体会当时的情景，对文章当中所描绘的感情、文章的选词用字等更能够加深理解。传统的以静态模态为主的教学活动被打破，视频教学使课堂上不再死气沉沉，学生学习兴趣也随之得到了提高。
2.图片与英语教学
图片或者说PPT，作为一种直观的内容呈现形式，毫无疑问是现代网络发展给语言教学提供的一大助力。《基础英语》是一门提高学生英语语言综合能力的专业性较强的课程，它的目的在于巩固基础英语阶段的学习成果，增强学生对英语篇章的分析欣赏能力和用英语进行思维的思辨能力。因此，课堂上需要学生掌握的内容是非常多的，如果采用传统的授课模式，教师在上面讲，学生在底下疯狂做笔记，那么毫无疑问很多重要信息将会被漏掉，甚至部分学生会跟不上老师的步伐，久而久之则会影响他们的学习热情与学习效果。相反，如果采用多模态教学，教师利用图片或者PPT进行课堂讲解, 从课文导入、文化背景知识介绍、课文分析、语言要点分析到课后作业、课题讨论等尽量实现直观化、系统化，那么教学效果必定事半功倍。
3.师生互动与英语教学
传统的教学模式可以说是一种静态的教学模式，师生之间、同学之间上课都没有太多的互动。这种教学模式很明显无法适应现代社会。因此，教师应当通过分组讨论、角色互换、情景表演、模拟演讲等各种能够使学生真正参与进来的教学模式，使他们时时刻刻处于紧张的状态，这样既使课堂避免了教师单方面的灌输, 更利于教师引导学生思考问题、判断问题并解决问题, 提高学生的学习能力，同时又能够让课堂生动有趣。基础英语课程的宗旨就在于使学生英语水平有较大的提高，综合素质更加完善，更具人才市场的竞争能力。课堂上多模态教学方式的使用，使教师、学生、学习环境和学习内容融合为一个整体, 师生共同成为教学实践中的积极参与者, 双方共同合作, 实现了教学的交际性和互动性。在这样整体化的学习环境下, 学生通过互动交流的学习方式，不仅提高了英语水平，也提高了各方面的综合能力，为成为具有前瞻性和复合型的人才打下了坚实的基础。
综上所述，高校英语专业学生的础英语课程的教学必须要顺应时代的潮流。因此, 在教学中, 教师一定要打破传统的教学模式, 借助现代化的手段，充分利用视频、图片、动作等各种非文字符号，把学生真正地带入课堂，师生一起共同合作，打造行之有效的高校基础英语教学新模式。
论文作者:曾彩
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第285期
论文发表时间:2018/11/20
标签：多模论文; 学生论文; 基础论文; 英语论文; 教师论文; 教学模式论文; 英语课程论文; 《教育学文摘》2018年12月总第285期论文;