习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时就对少年儿童提出了“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观”的要求，更是提出“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任”。切实加强青少年的思想道德教育，树立社会主义核心价值观，具有十分重要的意义。学校应该全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记的讲话精神，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好地为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。要坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制；倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
一、小学生树立社会主义核心价值观的必要性
建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新，也是建设社会主义和谐社会的关键之一。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容。作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。建设社会主义核心价值体系，未成年人教育任重道远。
二、学校进行社会主义核心价值观教育的途径和方法。
1.加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
可通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在小学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。以下是我们的具体做法：
(1)通过LED屏在校内宣传，滚动显示“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，让全体师生熟知于心。
(2)通过校园内、班级内张贴标语向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容深入人心，营造良好的育人氛围。
(3)通过学校广播播放《世纪的约定》这首歌曲，让学生在潜移默化中了解社会主义核心价值观的主要内容。
(4)在班级黑板报中添加社会主义核心价值观内容，让班级的每一个孩子能近距离地了解什么是社会主义核心价值观。
2.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
《中小学德育大纲》指出：“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”只有坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来，才能达到事半功倍的效果。
我是一名科学与音乐教师，因为科学作为一门综合性学科，音乐是一门艺术学科，我会发挥两者的学科优势，挖掘其最大的功能，使学生在受到传统教育的同时得到社会主义核心价值观的浸润。现有的科学和音乐教材中，许多内容或资料本身就有很强的思想性，为教师通过学科教学渗透社会主义核心价值观提供了条件。例如：古今中外，有许多文化艺术大家的事迹是颇令人称颂和值得后人学习的。像贝多芬，两耳失聪，仍不改对音乐的追求，不息创作音乐的热情，给人类留下了许多不朽的音乐作品。又如聂耳，在灾难深重的年代，不改激昂的爱国热情，用自己的心血谱成了《义勇军进行曲》等等流传四方的爱国旋律，唤起了“不愿做奴隶的人们”，把血肉筑成新的长城，为赶走侵略者、为建立和平的国家做出了不朽的贡献。要使学生明白，在唱歌的时候，除了要感受歌曲的意境之外，还要注意向音乐家学习，学习他们的求学精神，学习他们的做人态度，学习他们的爱国情怀。因此，在教学实践中把社会主义核心价值观教育渗透在音乐与科学课堂教学中，能更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教育教学效果。
3.少先队作为德育的主阵地，应全面渗透社会主义核心价值观教育。
开展丰富多彩的活动是少先队进行德育的主要途径，根据小学生的特点，要科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中树立社会主义核心价值观。
(1)少先队牵头，社区为平台，家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面有机结合起来，形成“三位一体”的少先队员社会主义核心价值观教育网络。学校要支持和协助社区少先队建设，积极动员每个少先队员在校外参加社区少先队活动，做社区文明宣传员、社区环境治理管理员、社区发展讲解员等，为孩子搭设平台，参与小区精神文明建设，为构建文明和谐的社区环境尽自己的一份力。
(2)开展“五个一”活动：举办一次传唱社会主义核心价值观歌谣比赛；组织一次主题队会活动；主办一期黑板报或手抄报活动；观看一部革命题材的影片；写一篇观后感活动。
(3)结合我校德育特色——孝道教育，开展“孝老爱亲，做美德少年”道德讲堂，学生通过观看“最美孝心少年”等道德模范的先进事迹，朗诵中华二十四孝经典故事，进一步弘扬中华民族传统美德。要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获孝道、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行中华美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。
参考文献
[1]《中小学德育大纲》。
[2]《浅谈农村小学少先队德育教育的实践与探索》。
论文作者:王建先
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第257期
论文发表时间:2016/11/17
标签：核心价值观论文; 少先队论文; 爱国论文; 学校论文; 少年儿童论文; 德育论文; 社区论文; 《中小学教育》2016年10月第257期论文;