摘要：随着可持续发展理念的确立，人类越来越重视环境和绿色生产，自20世纪90年代开始，全球卷起了一股“绿色浪潮”，而“绿色化学”便是这股“浪潮”中的强劲旋流。那么，在高中化学教学过程中，教师如何将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节中，使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性，从而实现绿色化教学的目标。
关键词：绿色化学 教学思想 策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）09-188-01
在高中化学教学过程中，教师要将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节当中，使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性。教师要应该充分的利用一切可渗透绿色理念的机会，全面培养学生形成绿色化学意识，从而实现绿色化教学的目标。
一、绿色化学所包含的具体内涵
绿色化学具有着多重意义，首先就是能够减量，在一定的程度不仅节省了资源，减少了污染，还能够提高转化效率及减少了有害物质的排放量；其次绿色化学还具有着重复利用的内涵，重复使用是减少废弃物及实现可持续发展的重要保障，在一些催化剂的使用中就应该考虑到重复使用；再一方面就是回收，包括在化学反应中未充分反应的化学原料、催化剂、稳定剂等试剂；还有就是再生利用，在化学反应过后，将反应后生成的化学物质保存好，在需要的时候将其合理利用，实现变废为宝；最后就是拒用了，对于一些反应过后无法替代且无法再对其利用的有害物质，杜绝其对环境造成污染的有效办法就是拒绝使用。
二、将绿色化学理念渗入化学教学中
1、剖析教材内容，从教材中渗入化学教学
教材中包含着我们教学过程中所需要的各个方面的知识，在教材所涉及绿色化学的各个基础内容中都可能会出现相关的知识点，在教学过程中要强调绿色化学理念的重要性首先就应当从基础知识中寻找突破口渗入。例如，将教材中涉及的环境污染、医学垃圾、水体污染、温室效应、食品污染、重金属污染、酸雨、光化学污染等内容联系生活实际，才能让学生更加理解倡导绿色化学理念的重要性。
2、结合化工原理，彰显绿色化学意义
化学教师不仅是带学生走进知识的殿堂，还应当利用自身养成的绿色化学意识指导学生思考，利用工业化工原理等方式给学生讲述绿色化学的重要性及生活中的应用，做到潜移默化的绿色化学理念植入学生的脑海。在化学工业中，经常会利用一种物质替代目标物质参与反应的做法，旨在减少有害物质的排放。教师可以根据这个事例进行有针对性的对比，用事实给学生讲述绿色公益的优势，例如，在造纸工业中，对纸浆漂白通常会想到氯气，而在实际应用过程中，则一般采用过氧化氢(俗称双氧水)等化学试剂，因为要是使用氯气的话，会造成对环境有害的氯气逸出在空气中，而使用双氧水则能很好地解决这个问题。
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三、将绿色化学理念融于化学实验中
化学课程是一门以实验为基础的课程，面对化学教学过程中融入的绿色化学理念，本文将从以下几个方面对其进行探究与讨论。
1、设计“微型化”的教学实验
设计“微型化”教学实验就是指在能够充分满足得到实验结果正确的前提下，对化学实验的各个步骤进行重新设计与探索，旨在一定程度上能够减少化学试剂的用量，做到节约资源。“微型化”教学实验主要具备以下几个方面的特点首先就是仪器装置较小，再一方面就是就是在化学反应中所用到的化学试剂量较小．正是由于“微型化”实验所用到的量和常规实验相比很小，并且具有一定的可操作性、节约化学试剂、减少污染等优点，因此在实验中受到了广大教学工作者的青睐，“微型化”实验目前在高中化学教学实验中经常被利用，对于它的发展，可以肯定的是它在一定程度上代表着将来绿色实验的发展方向。例如，在氯气的制取实验中，通过对实验进行改进，将漂白液和稀硫酸放入培养皿中反应制得，在反应过程中生成的氯气迅速扩散到培养皿中的其他液滴中参与反应，这样一来，生成的氯气就不会扩散到空气当中而造成对空气的污染，达到了绿色化学所倡导的基本理念。
2、严格规范实验操作步骤
严格规范实验操作步骤具有着重要的意义。化学实验操作每一个步骤都有着非常严格的标准和要求，而且对于一些化学实验而言其本身具有着一定的危险性，如果操作不当，很容易造成安全事故，一般在药品的称量、试剂的采用、废物的处理等方面都须严格按照标准来进行，否则，就会很容易造成试剂的浪费或者造成较大的污染，严重的话，还有可能造成安全事故。因此，只有在实验中的每一个步骤都进行规范化的实验操作，才能够更好地培养学生的绿色化学意识。
3、尽可能采用无害的原料
采用无害原料就是指教师通过化学实验向学生演示实验原理时，在达到教学目的的前提下，对比不同的实验材料，在进行实验时，要适当采用对环境无毒无害的化学试剂。例如，在演示白磷的自燃现象时，就可以用Mg2Si进行水解，水解后的产物SiH4在水面上也会发生自燃现象，在整个实验过程中，并没有有害气体或其他有害物质的产生，在很大程度上体现了绿色化学理念。
4、对实验产生的废物进行无害化处理
对实验产生的废弃物进行处理是实验过程的重要组成部分，针对废弃物的不同种类，就应当采取相应的措施，争取做到“无害化”。教师在这一过程中要起到指导作用，要让学生能够正确的处理化学反应后生成的废弃物。
总之，绿色化学是化学教学发展过程中的必然趋势，对于保障可持续发展的战略方针具有着重大的意义，在高中化学教学中渗入绿色化学思想，对于学生能够养成良好的绿色化学理念有着重要作用。
参考文献
1.任玉杰 绿色有机化学实验 化学工业出版社
2.李德华 绿色有机化学化工导论 科学出版社
论文作者:于泉泉
论文发表刊物:《教学与研究》2019年9期
论文发表时间:2019/9/20
标签：化学论文; 理念论文; 氯气论文; 过程中论文; 学生论文; 教师论文; 废弃物论文; 《教学与研究》2019年9期论文;