摘 要：在新课改的不断推进下，进行小学数学教学的时候，要将数学知识和日常生活相结合，本文将从激发小学生的数学兴趣、引入数学知识、教授数学知识、巩固数学知识、应用数学知识五个方面，探讨数学知识和生活的联系。
关键词：小学数学 生活联系 探究
随着教师的数学教学意识加强，在进行小学数学课堂教学的时候，教师能够有意识地将数学知识和实际生活相结合，不断激发小学生对数学学习的兴趣。也能让小学生在生活中学会运用这些数学知识，逐渐形成系统的数学思维方式，不断提高小学生的数学综合能力，从而提高整个数学课堂的教学效率。
一、在数学课堂中引入生活实际这个概念
任何教学都离不开联系生活实际，数学教学也不例外。而如果将生活情况引入数学课堂教学，这样既能拉近数学知识和小学生的距离，也能激发小学生对数学学习的兴趣，让小学生能融入到课堂教学中，主动的学习数学知识，并且和教师保持良好的沟通交流，最终营造出一个良好的课堂教学氛围。在将生活实际概念引入数学课堂教学的时候，可以通过做游戏、多媒体展示的方法，将和数学知识有关的生活实际用趣味性的方式引入数学课堂教学，给小学生的数学学习打下一个良好的基础。
二、联系生活实际引入数学知识
小学生在刚学习数学知识的时候，对很多数学知识的概念比较模糊，不知道该以什么方法衡量这个知识，这就需要教师将数学知识和生活实际相结合，让小学生有一个明确的概念，从而帮助小学生理解这个数学知识。在《克和千克》教学中，如果事先没有对克和千克的知识进行了解，就不会有具体的重量观念，而为了让小学生对这个重量有一个初步理解，可以以超市里的糖果为例，糖果包装袋上都会印有该商品的重量，先给小学生展示糖果的总重量，再用称将这些糖果进行细化称量，可以从一个糖果开始展示，之后再逐渐往上增加重量，直到增加到整包糖果的重量。将整个称重的过程展现在小学生面前，让小学生对重量有一个明确且直观的认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师还可以在此基础上引入一些简单的加减算术，让小学生能深刻感受数学知识，并且在学习其他数学知识的时候也能形成从生活中寻找实例的方法，帮助小学生更好地理解数学知识，开始形成用数学思维思考问题的习惯。
三、结合生活问题学习数学知识
数学知识都比较抽象，而如果小学生缺乏形象思维能力，很多问题都无法解决。这就需要教师创设一定的教学情境，让小学生把生活中的问题和数学知识相结合，使抽象的知识具体化，加强小学生的理解能力，从而掌握一些数学问题。
四、探究生活实例巩固数学知识
教师在进行完基础数学知识教学之后，可以分小组进行合作探究学习。依旧可以用生活中的实例进行讨论，而讨论的内容也可以以课堂上讲解的问题为依托，在小组内提出遇到的数学问题，用小组学习且联系生活实际的方式来解决这些问题。如果遇到难以解决的问题，小组再派代表向教师提出问题。教师在解答问题的时候，可以先分析出现问题的原因，再根据这个原因进行问题解答，解答的过程就需要结合生活实际。让小学生今后在遇到同类型问题的时候，也可以用这种思维方式进行解决，而且数学基础好的小学生还能在教师的引导下掌握该知识，并且不会在同一个问题上再犯错。教师在联系生活实际的时候，还可以结合当前的时代热点，像是即将举行的奥运会，金、银、铜三种颜色代表不同的含义，在引导小学生学习记忆之后，再进行一些简单的加减运算，还可以加上一些个位数的乘法，让小学生在掌握知识的基础上还能提高整体数学能力。教师还可以保持小组学习的模式，让小组之间进行趣味计算比赛，让小学生在良性竞赛中不断提高自身的数学能力，从而再继续进行之后数学学习。
五、鼓励小学生在生活实际中应用数学知识
实践是巩固数学知识最好的途径，而将数学知识和实际生活相结合则是更好地实现数学教学效率的方法，也可以避免传统教学方式带来的负面影响，让小学生能更加主动积极的进行数学学习，从而真正掌握数学知识。毕竟能将数学知识运用到日常生活中，是小学数学教学的重要目的，如果达到这种教学效果，就说明小学数学教学到位了。而除了教师，小学生也要积极配合，不断提高自身的数学素质。具体来说，教师可以组织小学生到超市进行购物实践，在拿商品和商品称重的时候，注意涉及到的数学知识，并且在结账的时候正确运用加减算法得出相应的结论，并且还能通过计算估算出还能买的商品，提高小学生的数学计算能力，也能帮助小学生了解当前商品的价值，并且能快速的和数学问题相结合，从而解决数学问题，提高小学数学课堂的教学效率。
综上所述，在进行小学数学教学的时候，教师应该本着联系生活实际的原则，在数学课堂中引入生活实际这个概念、联系生活实际引入数学知识、结合生活问题学习数学知识、探究生活实例巩固数学知识、鼓励小学生在生活实际中应用数学知识，让小学生形成将数学知识和实际相结合的观念，不断夯实数学学习基础，提高自身的综合数学能力，也能让教师进行更高效的数学课堂教学，促进小学数学教育事业的发展。
参考文献
[1]杨方楷 浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合[J].素质教育论坛，2017，（11）：103-104。
[2]张声礽 小学数学教学要与学生生活实际相融合[J].好家长，2017，（57）：160-160。
论文作者:刘显容
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
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