（四川省阆中市江南中学校）
摘要：由于初中物理涉及到理论知识相对比较多，当前的初中物理课堂中的教学方式还是比较传统，为了让学生在学习中掌握科学的教学方法，并且提高学生初中物理学习的效率，初中物理教师就要在教学中不创新。初中物理教师可以将合作学习方式利用于初中物理的教学中。教师在平时的教学中，要从学生的实际情况出发，先让学生在小组中进行合作探究，然后在合作中在通过一起参与实验、一起分析问题解决问题的方式，提升学生的自主创新学习的能力。通过自己的学习和自己的努力，要让每一个学生都能参与到物理教学活动中，这样才能提高初中物理教学的有效性。
关键词：初中物理；合作学习；有效性
物理作为一门以实验为主的综合性学科, 主要就是培养学生用科学的观点通过分析实验现象去解释和分析一些大自然中的一些规律。所以通过实验进行教学在初中物理知识的讲授中是非常重要的。新课程改革背景下，初中物理教学的教学效果得到了很大提升，但在教学过程中，仍然存在着一些需要改善和提高的地方, 教师要正视教学中存在的问题，通过自己的努力和教学创新，让学生能更好的对初中物理进行学习。
一、新课改背景下初中物理教学中存在的问题
（一）对合作学习没有深入理解
新课程理念强调学生学习的自主性, 让学生通过相互的合作探讨得出结论, 但是现在的教学中教师很多都是对合作流于形式，并没有深入地将合作真正地普及到教学中，教师总是在表面上将学生的合作进行到教学中，但是在平时的教学中，经常就是在教学中让学生进行表面的合作，学生看起来是在进行合作学习，但是真正在合作学习什么教师却没有进行了解，这对于学生来说是错误的。同时在平时的教学中留给学生合作的时间也不多，这样不会让学生进行深入地学习。学生在合作中不会真正地学到东西，只会应付了事。
（二）对自主探究性学习挖掘不够深刻
自主探究是新课程理念中很关键的一种学习方式, 它要求学生要学会自己做学习的主人, 要在教师的引导下发挥自己的主观能动性, 调动自己的各种感官, 主动获取知识。当前教师在教学时并没有让学生进行自主探究，教师总是在教学时急于将知识传授给学生，并没有在课堂中将学生自主探究的时间留出来，同时在平时的学习中教师总是将学生的自主学习能力忽视，没有让学生在平时的学习中自己学习基本的知识，这是对学生能力的一大缺失。
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二、合作学习在初中物理课堂中的重要性
（一）合作学习有助于培养探索知识和自主学习的能力
通过学生之间的合作学习, 根据不同的物理题目可能有不同的解题思路和实验方法，甚至同一道题都会有多种解题方法，教师要让学生学会举一反三的能力，很多学生在学习中只是单纯地将一道题中学会一个解题方法，但是换一个题目, 可能情况就会有所改变, 教师要鼓励学生在小组中多思考一些新颖的问题，同时在问题的思考中要尽量思考多种方法，从不同的角度去进行思考，可以促进学生多元化地思考问题, 同时掌握更多的解题思路, 能够更有效地使学生理解不同的解法, 提高对物理问题的分析能力。
（二）通过小组学习可以培养学生独立思考和有效沟通的能力
教师要鼓励学生在合作中进行进行交流，交流本身就是一个互相交流，表达思想的过程。教师要鼓励学生在平时的学习中经常和学生进行交流，通过答题来进行自己思考成果的展现，如果单单靠学生听课，教师在讲台上进行讲课，这样的方式是存在缺点的，教师要鼓励学生进行进行合作学习，在合作中可以互相学习他人的优点，但是在合作交流中, 学生可以将自己思考的过程与同学进行分享，学生们就可以在一起的学习中发现更多的问题，这样可以让学生在平时的学习中经常思考，同时，合作交流也是独立思考的源泉。学生之间通过交换自己的思考过程，可以在他人的思考成果上进行自己的延伸，并在交流中摩擦出新的火花，从而促进学生有更多的灵感，这也是独立思考培养中解决灵感来源的重要手段。
三、新课改下初中物理教学的策略
物理是一门通过实验和观察发展起来的综合性学科，所以能够让学生对初中物理知识的学习有更好的掌握和理解，就必须要让物理回归到生活中去。教材是我们可以接触到的学习物理最直接的材料, 也是我们可以利用的最有力的工具。教师首先在教材中就要进行详细的研究，要在学习中自己将教学方式和教材进行有效的结合，同时在平时的学习中教师要让学生通过学习获得更多的提升。当前我们对于教材的重视还不够，往往只是停留在表面的物理理论知识的讲授上。在初中物理的日常教学中教师要多引导学生进行生活的观察，因为生活中有很多事物都和物理现象是有联系的。教师要让学生发现生活中的物理现象进行联系理论进行分析思考，这样才可以让学生对物理知识进行灵活运用，真正做到让物理回归到生活，在生活中发现物理的魅力。
结束语
随着新课程改革进程的不断深入，在初中物理教学进行的过程中, 教师要分析教学中出现的问题，结合初中物理知识进行创新教学，综合提升新课改背景下初中物理的教学水平。
参考文献
[1]牟进站.合作学习在初中物理教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2018(34):58+70.
[2]陈玉福.初中物理教学反思之我见[J].青海教育,2018(Z1):74.
[3]陈艳华.浅谈如何运用实验提高初中物理教学的课堂效率[J].才智,2018(34):56.
论文作者:蔡光茂
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/15
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