杜威的两大得意弟子
□ 图文/ 林 地
图为笔者珍藏的威尔杜兰作品《西方哲学史话》毛边本英文版内页，原为著名学者黄颂康架上之物。
一般读者对胡适、威尔杜兰和杜威的名字，都不陌生，他们都是哲学家、教育家或历史学家。但对他们之间关系和学术成就（特别是后二位），知晓者可能就不多了。胡适和威尔杜兰是世界级学者，但他们都是杜威的学生。
约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学创始人之一，功能心理学先驱，美国进步主义教育运动的代表。他的主要教育著作有：《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《民主主义与教育》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等。1879年杜威毕业于佛蒙特大学，1884年获约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。
后一类综合类院校的旅游酒店管理专业实训基地大多数还停留在技能训练层面，少部分达到生产性层面，极少做到运营类层面。
本文首先从支撑补偿重力的角度，研制了一种“杠杆+配重”结构形式的新型重力补偿装置，然后对补偿力进行分析，利用静力平衡原理消除重力影响。通过调节配重的位置，可根据工况巧妙调节补偿力的大小，更好地满足重力补偿的要求。最后通过试验验证了该补偿装置的有效性。
PEMFC电池主要由质子交换膜、双极板和电极（阴极和阳极）组成。其中质子交换膜、阳极和阴极组合成膜电极装置（MEA），它是PEMFC的关键部件。此外，PEMFC还包括催化层、气体扩散层和气体通道等结构[6]，冷启动过程中可能会造成MEA损伤和催化层结构改变等问题[7]，致使燃料电池冷启动失败，PEMFC的工作原理如图1所示。
1917年，胡适是美国哥伦比亚大学研究生，他在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提倡使用白话文写作。他的小说《一个问题》开启了中国现代小说的第一个流派“问题小说”。胡适对《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》等古典小说研究卓然有成。胡适还写有《中国禅宗史》，并研究《水经注》。
胡适是杜威最得意弟子之一。胡适（1891-1962），是现代学者，历史学家、文学家和哲学家。1915年入哥伦比亚大学研究院，师从杜威，接受了杜威的实用主义哲学，并一生服膺。胡适在1919年出版《中国哲学史大纲》中，破除了儒学“独尊”的地位和神秘色彩，具有开创性。
杜威在美国密歇根大学，明尼苏达大学、芝加哥大学任、哥伦比亚大学教授哲学教育学或心理学。还担任过美国心理学联合会、美国哲学协会、美国大学教授联合会主席。杜威最重要的两个教育思想：连续性以及实践中学。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓和蒋梦麟等，均曾在美国哥伦比亚大学留学，曾是杜威的学生。杜威反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习。美国曾于1968年发行纪念杜威的邮票。
余英时的《中国近代思想史上的胡适》称：“对于这样一个启蒙式的人物，我们既不能用中国传统‘经师’的标准去衡量他，也不能用西方近代专业哲学家的水平去测度他。”
威尔杜兰是杜威另一位著名弟子。威尔·杜兰特(Will Durant，1885-1981)是一名美国著名学者，普利策奖(1968)和自由勋章(1977)获得者，主要著作《世界文明史》等。威尔·杜兰1885年出生，美国著名学者，终身哲学教授。他花了50年时间完成了皇皇巨著《世界文明史》，这部作品使他在学术界广受好评，而他晚年所创作的《西方哲学史话》，文风亲切活泼幽默，富于哲思。
《历史上最伟大的思想》，是威尔杜兰另一部著作，文辞优美。该书写道：“我们还可以与莎士比亚和歌德一起坐在桌边，和拉伯雷一起嘲笑世界，和济慈一起欣赏秋日的美丽。这是一些向我们奉献了最好事物的忠实朋友，他们从不要求回报，却永远等待我们的召唤。只要我们和他们一起行走片刻，静静聆听他们的讲述，我们的虚弱就可以治愈，我们也就能真正感受到相互理解之后内心的平静。”