东莞市纺织服装学校 广东 东莞 523909
摘 要：遵循“以学生为根本，以就业为导向”的理念，笔者采用了任务驱动模式，选取典型案例，结合实际工作情况，进行就业知识与技能的培养。基于现代学徒制，学生有一定的职业体验。而任务驱动模式是交际教学思路的一种发展形态，它能把学生的职业体验和课堂教学结合起来。本文论述的是在现代学徒制模式下，如何用任务驱动模式进行《中职生就业指导》的教学。
主题词：现代学徒制 中职生就业指导 任务驱动模式
根据《教育部办公厅关于做好2018年度现代学徒制试点工作的通知》（教职成厅函〔2018〕10号），笔者所在的东莞市纺织服装学校成为全国第三批现代学徒制试点单位。遵循“以学生为根本，以就业为导向”的理念，笔者采用了任务驱动模式，选取典型案例，结合实际工作情况，进行就业知识与技能的培养。在有限的教学时间内，笔者设计了以下八个任务：
一、掌握职业礼仪，与上级、同事和谐相处
职业活动中，每时每刻都离不开与人交往。要与上级、同事和谐相处，必须养成良好的职业礼仪习惯。讲究职业礼仪，给人以有教养、有能力的感觉，同时也能维护所在组织的形象。在进行这一任务时，笔者先让学生做情景题。接着，笔者鼓励学生轮流说出他们在工作中遇到的与师傅、同事相处所遇到的问题，集体讨论分析，各抒己见。最后全班学生在老师的指导下，进行了一些职业礼仪的动作训练，鼓励学生尽快掌握职业礼仪。
二、识别生产安全标志，演练灾后自救
作为一名中职生，无论实习还是走上工作岗位，应时刻牢记“安全生产，关爱生命，远离事故，远离献血”。现代学徒制下，学生到工厂实习，应时刻注意安全，既保障个人健康，又是企业效益的保证。工作车间的安全标志由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定安全信息的标记称为安全标志。安全标志的作用是引起人们对不安全因素的注意，预防发生事故。笔者让学生进行生产安全标志的认知学习后，还进行了小测验，以进一步加深学生的记忆。
三、选择适合自己的企业，做受企业欢迎的员工
了解大企业与中小企业的优势和劣势，掌握在选择企业前应注意的问题，学会在新单位立足的技巧，从而成为受企业欢迎的员工。通过学习，让学生完成换位思考的练习。选择进入大企业还是中小企业对于中职毕业生来说是非常现实的问题。大企业有非常光鲜的地方，能给予职场新人高待遇、高福利、优越的工作环境等，这诱惑是很难抗拒的。中小企业虽然存在很多优势，但它给予职场新人更多的是朝不保夕的不安定感、强烈的危机感和由此带来的恐惧和紧张。然而，我国90%以上的企业属于中小企业。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据我校学生的实际就业情况，我引导学生端正心态，不能高不成低不就，脚踏实地，实现企业与员工的双向选择。
四、设计职业生涯，撰写职业生涯规划书
不忘初心，方得始终。到企业去实习，学生减少了空想、幻想，相对务实。基于职业体验，他们在撰写职业生涯规划的时候也变得贴近实际。每一个学生都写出了自己的职业生涯规划书。他们在择业时，也会更注重职业生涯规划设想。
五、调适职场心理，化解职业倦怠
有的学生认为工厂的工作单调乏味，不适合年轻人。有学生表示，我们是年轻人，不应该把生命浪费在流水线上。笔者在教学时先让部分同学表述出他的职业困惑，接着进行职业倦怠心理测试，再进行以下指导：1.寻找压力源，进行职业倦怠测试；2.重新定义，调整心态；3.调整自己的工作期望值。当天课程上完后，学生表示要脚踏实地，在企业学好基本功，不忘初心，坚持在服装业打拼。
六、认识企业文化，为企业文化做贡献
“企业文化”一词自20世纪80年代从日本、美国引入我国以来，已经历了二十年的吸收、消化和发展阶段。很多企业都在轰轰烈烈地做企业文化，中职生求职的企业一般是中小企业，企业文化虽然没有大企业那样的轰轰烈烈，但也是有所体现的。笔者引导学生认识企业文化，遵守企业文化，增强企业归属感。
七、做好准备，参加校园招聘会准备
每年11月，学校都会准备一场校园招聘会，搭建校企沟通的平台。在企业上班的同学在准备求职，在课堂上精心准备了求职表。在求职过程中，很多同学都有了明确的目标，并且会按照自己的规划来找工作。他们还注重实际，不会好高骛远或盲目追求高工资。
八、学习劳动法，维护自身权益
现在实行依法治国，在高中阶段学生就在接受各种普法教育。但在学生工作前，一定要对他们进行劳动法教育。否则，刚接触社会的实习生，缺少社会经验，对就业法规不了解，容易造成就业的失败或吃亏上当。
作为现代学徒制的试点，笔者在不断地探究适合学生的教学模式。以任务驱动模式进行《中职生就业指导》的教学，充分结合了现代学徒制的特点，让学生在做中学、学中做，一切以学生为中心。学生在学习结束后的实习求职中，没有发生安全事故，也没有学生上当受骗，并且在求职中注重了职业规划，可谓是，取得了较好的教学成果。
参考文献
陈桂芳 常小芳 中职生就业指导[M].机械工业出版社，2010，（08）。
论文作者:李美银
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第315期
论文发表时间:2019/8/21
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