甘肃省定西市第一中学 743000
摘 要：在高中物理教学中，重点提升学生的物理核心素养。关注高中物理学科教学，聚焦物理学科核心素养。实现自主学习、合作学习、终身学习、知识框架构建，更好地培育学生的物理观念和科学态度，实现高中物理学科思维的创新。
关键词：核心素养 高中物理 物理教学
高中物理课程的培养目标旨在落实“立德树人”根本任务，提升学生的物理核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进物理思维创新。高中物理课程旨在帮助学生从物理学的视角认识自然，理解自然，建构关于自然界的物理图景……本文就高中物理课堂教学中物理核心素养的提升谈几点看法。
一、高中物理核心素养的基本内涵
课程标准指出：“学生发展核心素养体系”的总框架包括：社会参与、自主发展和文化修养三个领域、十项核心素养指标。在整体框架基础上，提出高中物理学科的核心素养，共有四个维度：物理观念和应用、科学思维和创新、科学探究和交流、科学态度和责任。
在高中物理课程标准中，对四个维度的核心素养达成水平都提出了参考评价指标，每个维度都划分为从“水平一”到“水平五”共五个等级。由于核心素养具有综合性、跨学科的特点，所提出的关键指标是通过各学科教学都可以育成，也是学生发展最重要的东西。因此，高中物理所提出的核心素养的各个要素，实际上也都是服务于学生发展的核心素养体系。
二、高中物理核心素养在教学中的提升
核心素养与能力是有区别的。能力可以是与生俱来的，也可以是后天形成的。核心素养则是可教、可学的，是后天通过学习而获得的。核心素养的发展是连续性的，也是具有阶段性的。因此，高中物理教学要以提高学生科学素养为目标。不仅要注重科学知识的传授和技能的训练，更要注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。高中物理教学应侧重在以下四个方面作出努力。
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1.体现学生自主学习。学生要在教师的指导下，通过自主学习获悉物理现象的本质规律和内在关联性。教师要从核心素养培育的观念出发，注重由“物理知识传授”向“学生自主学习”的转变，使学生成为高中物理学习中的主体。使学生自主感悟物理学科知识的学习方法，成为学习物理知识的探寻者，自主学习的过程，可以在课堂，课前、课中、课后，也可以在实验室等不同场所。
在教师设计的学生自主阅读、思考、推导、实验过程中，使学生更好地掌握物理知识的学习方法，实现自主学习，形成物理相关概念，获得独立自主思考和学习的素养。
2.物理教学突出合作学习。高中物理教学过程中，要促进学生由个体的学习模式转变为“群体交往”的学习模式，教师根据学生具体情况，进行科学合理分组，并促进学生的合作学习意识。通过合作学习，更好地培养学生的合作精神和素养，并在合作学习过程中，深度地实现物理知识学习中的交互、分享、互助和对话，培养学生的高中物理合作学习素养和能力。
3.注重培养终身学习的能力。通过高中物理的学习，不仅要获得必备的物理知识和技能，还要领悟物理的思想与方法，形成终身发展所必备的能力，这些都是高中物理教学的核心素养。目前许多学生对高中物理的学习缺乏兴趣，处于一种被教育、被学习的状态。
没有兴趣的被动学习，根本就谈不上促进学生形成终身学习的意愿和发展终身学习的能力。因此，高中物理课堂教学，要高度重视物理实验，要努力创设问题情境，鼓励学生大胆质疑，积极参与课堂讨论。
只有敢质疑、勇提问、勤思考的学生才会对学习产生浓厚的兴趣。物理教学要特别注重思维的启迪，避免急切给出问题的结果，应引导学生针对物理问题展开质疑，再根据学生的质疑展开教学。
课堂上要努力创设在自主学习过程中不断解决自己疑问的过程，这才是高中物理教学所提倡的教学方式，同时为培养学生终身学习的能力打下基础。
4.注重知识建构的过程。基于“核心素养”的界定，教育必须从“知识传递”转向“知识建构”。高中物理教学注重让学生领悟物理学科的思想方法、体验探究的过程、感受物理学的美妙、增强实践意识、养成良好习惯、培养创新能力等。这些培养目标的实现，都依赖于教学的过程。只有在物理概念的建构过程、物理规律的探索过程中，才能让学生真切感受物理的思想方法，才能有效培养学生的物理核心素养。高中物理教材中设置了许多体验性活动，其目的就是让学生通过这些活动，去亲身体验和感受，在活动过程中提高能力，增强实践意识，培育物理素养。
只有在高中物理课堂上，切实注重创设问题情境，切实在知识的建构过程下功夫，真正让学生在课堂中获得亲身的体验，才能有效促进学生获得高中阶段认知能力。
总的来说，要充分发挥高中物理课程在人的发展中的作用，就是要努力通过物理课程的学习培养学生的核心素养，这样才能让学生将来可以运用物理思维的方式、方法去处理各种实际问题。
参考文献
[1]林明华 高中物理核心素养的内涵与培养途径[J].福建基础教育研究，2016，（02）。
[2]谢冠鸿 关注高中物理学科核心素养的探究与思考[J].数理化解题研究，2017，（04，12）。
论文作者:何其鼎
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第263期
论文发表时间:2018/3/19
标签：素养论文; 物理论文; 核心论文; 高中物理论文; 学生论文; 知识论文; 能力论文; 《素质教育》2018年2月总第263期论文;