李宝伟 山东省阳信县玉友学校 251811
摘 要：在信息技术日益发展的今天，信息技术课程在农村中小学已经普及，信息技术的应用已渗透到教育的各个领域。班级利用信息技术进行创新管理，建立学生的信息档案、学生成长档案、成绩管理档案，建立对学生的综合性评价机制，通过多媒体和网络开设主题班会、家校共育、交流讨论、心理辅导等课程，促进学生的全面发展；利用信息技术通过网络交流，融洽师生关系，增强家校联系，丰富班级活动，有效地节省时间，提高班级教育管理水平，提升班主任的工作效率。
关键词：信息技术 班主任工作 农村班级管理 高效性
一、利用信息技术建立学生信息档案
可利用Excel或Access采集学生信息，建立班级管理数据库，具体包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名、父母工作、父母的手机号和微信号等等。班主任通过找学生谈话或联系家长进一步熟悉学生的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、性格气质等，统计出班级家庭经济困难的学生、单亲家庭、少数民族等情况，建立详尽的班级学生电子档案。这项工作能让学生真切感受到班主任对他们的关注与尊重，为今后做好班主任工作和因材施教打好基础，也有助于班主任和任课教师了解孩子的家庭情况，有助于班级管理和教学工作的高效开展。
二、利用信息技术建立学生成长档案
学生的成长档案包括日常班级管理和学生活动。运用信息技术对日常生活中的学生请假、考勤、班级量化考核、谈话记录、家校联系情况进行记载，使管理数据化、科学化，为日常的教育工作提供依据和方便。在班级活动中可利用信息技术手段（数码相机、数码摄像机）记录学生的成长历程，如军训、主题班会、元旦联欢会、成人仪式等学生终身怀念的活动。利用“成长记录”资料为班集体的建设服务，适时组织学生“回头看”，重温过去，总结自我，发现自我的成长，能激发学生的进取心，调动学生的主观能动性，引导学生及时反思，进行自我教育，形成正确的价值观和人生观。
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三、利用信息技术建立班级成绩档案管理
在教学中，班主任要利用学习成绩引导学生积极学习，让过去的成绩成为激励学生进步的新起点。可充分利用Microsoft Excel或Access等管理软件建立班级学生成绩分析系统，在输入学生单科成绩后，编辑公式即可得出所需的本次考试班级、年级各科的平均分、最高分、最低分、及格率和优秀率等总体情况；再具体分析每个学生多次考试成绩的变化曲线，让学生直观地看到自己学习方面的发展轨迹和发展中的不足，明确自己的强科、弱科，正确全面地认识自己，增强学习的自信力，激励自己更加努力地学习。成绩分析系统的运用，大大减少了班主任的劳动量，从而提高了工作效率。
四、网络资源共享，提高自身素养
利用信息技术，在Internet上寻宝，广泛搜集信息资源，学习先进的育人方法，观看优秀班主任的教学录像，下载高水平的班会设计、优秀的励志文段、精彩的教育视频，选取适合自己使用的班会课件等，建立自己的班主任工作资源库，便于在今后的教育活动中使用，并对下载文章分类归档，提高教育资料的利用率。班主任可以利用主任社区论坛，将自己遇到的疑难问题与教育专家进行交流，集众家之所长，提高自身教育素养。开放的跨地域网络教研，能有效促进班主任的自我成长，有利于班主任提高班级管理能力，高效地开展工作。
五、利用信息建立学生评价机制
为了促进学生的全面发展，每学期结束评选三好学生、学习标兵、优秀团员、优秀班干部是班主任的一项常规工作。如何做到科学、客观、公正、不凭主观印象呢？可以运用现代信息技术，建立起适合本班特点的综合性评价机制，制定班级常规管理量化考核办法。运用电子表格档案，极大地提高了工作效率，避免了评比时的盲目性，有利于促进学生养成良好的学习生活习惯。学生的阶段性评价、期末评语鉴定往往是班主任比较头疼的，需要花费班主任大量的时间。而利用现代信息技术建立一个评价系统，将学生平时的表现导入该系统，用复制、粘贴的办法，就可以给出每位学生一个恰当的个性化评语，使个性化评语不再是难事。这样结合学生平时表现的评价能够相对公平，真实反映一个学生的综合素质，并能真正起到评价的促进、激励、发展的作用，充分发挥评价系统在班级教育中的导向作用，使学生得到积极主动的发展。
六、利用信息技术建立多种家校联通平台
为了让农村留守的孩子更多地得到父母的关爱，为家校沟通架桥,为班级管理信息化助力，要采取多种方式建立沟通平台。
1.建立班级微信群，架起家校联系的桥梁，促进班级管理。构建班主任与家长沟通的信息平台，建立起老师与家长对学生进行同步教育的平台，有利于老师和家长共同研究和探讨教育的热点问题。
2.建立班级博客，师生信息交流的新平台。随着现代信息教育技术的飞速发展，班主任要学会利用网络的优势治理班级，依托于校园网络，创建班级主页和班级博客，并将其运用到班级管理中，成为打造优秀班集体的有效途径。
3.建立班级QQ群，打开学生封闭的心灵之窗，架起师生沟通的彩虹。QQ作为网络时代功能最强大的网络即时通讯工具，班主任可以科学地运用QQ服务于班级管理，建立师生沟通的桥梁，与学生心灵交流，进行思想教育，提升德育工作的深度和广度。
论文作者:李宝伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第249期
论文发表时间:2017/12/26
标签：学生论文; 班级论文; 信息技术论文; 班主任论文; 班级管理论文; 评价论文; 档案论文; 《教育学文摘》2017年12月总第249期论文;