八种类型的教师不受中学生欢迎，本文主要内容关键词为：不受论文,中学生论文,八种论文,类型论文,教师论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
据对1000多名在校中学生进行的问卷调查和个别谈话，目前有近七成中学生不喜欢自己现在的老师，有九成的中学生对以下八种教师不满甚至心有怨气。
一、专制型。这类教师对学生要求过于严格，喜欢用强制命令要求学生绝对服从，对学生缺乏应有的尊重，无视中学生这一特殊群体特别期望得到平等和尊重的心理特征，稍有违抗或不配合便视之为“另类”，施以各种压力迫使其顺从，从不考虑学生的内心感受，更不去给学生做细致深入的思想工作。
二、粗暴型。这种教师平时疏于对学生的了解和管理，认为他们自然应当掌握教过的内容，自然应当遵从各种规矩。当看到学生成绩不理想，或学生“惹了麻烦”之后，就对其严辞批评，不容其解释，劈头盖脸“打板子”，而不从根本上找出其根源，导致学生很容易受挫之后失去进步的信心和改过自新的动力。
三、拖堂型。下课铃声早已响过多时，有的教师却仍在口若悬河、滔滔不绝讲个没完没了，“全不知”短短的课间十分钟稍纵即逝，而下节课的老师已准备上场，全然不顾人有“三急”，叫苦的自然是讲台下敢怒不敢言的“臣民”。他们只有暗暗祷告教师高抬贵手，赶快下课。笔者借用一句叫“群众利益无小事”的话为他们鸣不平，恐怕有过切身体会之后，谁都会不满意这种拖堂的做法。
四、题海型。这种教师深信“水大泡倒墙”的理论，“题来如山倒”，作业永无边。再加上多科教师“联手合作”，更是愁煞“苦命人”。有学生反映，有时即使整晚上不睡觉，也无法实现“今天的事情今天做完”的目标。大量纷繁复杂却又重复罗嗦的作业题让学生“只有招架之功，而无还手之力”，每天在题海中疲于奔命，根本无暇思考，更谈不上素质的提高。
五、填鸭型。虽然我国实施素质教育已成为不争的事实，但教育体制还不尽完善，仍有部分教师上课照本宣科，教死书：教师讲学生听、教师念学生写、教师说学生背。把大量的答案叫学生死死背诵，恨不得将学生的头盖打开，把内容直接放进去，而不管学生的能力和素质是否得到了提高。
六、势利型。这种教师对成绩好的学生总是满面春风，而对所谓的差学生总是冷若冰霜。有的老师上课时目光只落在几个特殊目标上，让学生回答问题也总是几个固定的“演员”上场，部分同学真正成了被遗忘的角落、阳光照射不到的地方、不度春风的“玉门关”。
七、近利型。这类教师只关心学生的分数，为考而教，典型的应试教育，甚至为了应付考试而不惜投机取巧，从不为学生素质的提高和长远的前途着想，带给学生急功近利的负面影响。
八、放纵型。这类教师只求学生平平安安将来毕业，对学生不听讲、不做作业，甚至旷课、抽烟、打架都不闻不问。这种教师虽然所占比例极小，却影响极坏，容易造成误人子弟的恶果。
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