辽宁省朝阳县尚志乡中心小学 122618
摘 要：沟通是一种生活的艺术，也是一切行为活动向积极的方向进行发展的重要动力。在小学里，班主任是沟通学校教育以及班级发展的重要人物，因此班主任具备良好的沟通能力十分重要。在班级管理期间，班主任通过应用沟通艺术，可以引导班级朝着良性方向发展，进而培养起学生良好的学习习惯和行为，推动教学效率和质量的提升。
关键词：小学班主任 班级管理 沟通
作为教师来说，具备良好的沟通能力固然重要，而作为班主任，只有通过多与学生进行交流，才有助于多多了解学生的学习习惯、心理特点等，进而采取有效的方案推动学生进步。
一、沟通精神在小学班级管理中的应用现状
关于沟通精神在小学班级管理中的应用这一课题，虽然已经经过多年的理论积累，但是仍有很多的学校在具体实践中存在着许多问题。班主任应用沟通经验不成熟，学校对沟通精神不够重视是主要原因，这些问题如同一块巨石横亘在小学班级管理中的应用发展的道路上，这就需要相关的教育部门予以重视，解决小学班级管理应用沟通精神中存在的问题，将力量集中起来解决这些问题，将沟通精神的应用问题重视起来。
二、沟通精神在小学班级管理中的应用的问题
1.小学班级管理与沟通精神结合不紧密。许多小学班主任很重视在管理班级时应用沟通精神，但却没有将班级管理制度与沟通精神结合起来，把沟通制度分离于班级管理制度之外。沟通精神简单来说，就是让学生通过和老师的交流，让老师能够了解学生在学习以及生活中的情况，达到鼓励学生或是拉近师生关系等目的。小学生正处于人生中的萌芽阶段，班主任需要通过沟通精神来引导小学生，“我想做”、“我可以做”、“我能做”，这是沟通精神在小学班级管理中的应用的真正目的。而一些班主任将沟通精神分离于班级管理制度之外，这样的做法已经严重脱离了沟通精神在小学班级管理中的应用的初衷。
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2.班主任管理班级应用沟通精神过于生硬。沟通精神在小学班级管理中的应用中，不仅存在沟通制度脱离班级管理制度这一问题，还存在着部分班主任在对学生进行沟通教育时过于生硬，达不到应有的效果这一问题。须知，沟通是一门艺术，班主任在与学生沟通时一定要保证其沟通内容的柔和，确保学生在与班主任沟通时没有障碍、没有心理压力。
三、沟通精神在小学班级管理中的应用有效策略
1.将沟通精神与班级管理制度结合起来，帮助学生排忧解难。班主任在沟通精神在小学班级管理中应用时，应当把沟通精神与班级管理机制结合起来，做到以最高效率、最佳途径培养最优秀的优秀人才。在我国沟通精神在小学班级管理中的应用这一课题中，存在着部分班主任将沟通精神与班级管理制度分离的情况，这种情况也就让班主任在与学生沟通时没有起到真正的作用。在进行沟通教育时，只有将沟通精神与班级管理机制结合，合理应用，这样才能做到最好。
2.把沟通教学知识与生活结合起来，营造轻松学习氛围。沟通精神在小学班级管理中的应用，存在着班主任进行沟通教育过于笼统，过于假大空的问题。这样的问题是师生之间沟通的极为致命的问题。小学班主任沟通精神在小学班级管理中的应用时过于生硬，过于刻意，这就导致了学生在接受沟通教育时起不到实质性的效果。因此，沟通精神在小学班级管理中的应用时，我们应当将沟通教育与学生的生活结合起来，具体的告诉学生在生活中遇到哪些情况时应该做出哪些正确的选择，而不是笼统地鼓励学生。
3.创建良好的师生关系，制定科学合理的班级管理制度。为了能够将学生的心扉打开，真正地了解到内心世界，小学班主任应该予以学生更多的关爱，并让学生真正地感受到，确保学生的心理健康发展。因此，小学班主任需要将学生看待成自己的孩子一般对待，同其进行良好的沟通与交流。班主任对于学生的关爱方面体现较多，不仅包括学习上的指导，而且也涵盖生活上的、心理上的帮助。进而在师生之间搭建起轻松愉悦、和谐民主的学习生活环境，同学生打成一片，维持师生关系的和谐发展。同时，制定科学合理的班级管理规范，遵循符合小学教育发展需要的、可以推动学生成长提高的行为准则作为依据。需要班主任在考虑到学校规章要求的同时，联系起本班学生的特点，将学生成长发展作为目标，实施规则细节的准备。不仅对学校教管制度具备更深刻的认知，提升班级管理口才能力，而且也可以将班主任的整体交流水平进行有效提升，推动实现班级管理沟通期间语言艺术性地提升，进而增强综合素质。
总而言之，沟通精神在小学班级管理中的应用在无数小学教育工作者以及众多教育专家的不断实践和经验积累中，已经逐渐趋于成熟，沟通精神在小学班级管理中的应用也将对学生未来的学习和工作以及做人等各方面产生愈发重要的作用。从而为我国未来的经济发展和国力的增强提供了一大批优秀的人才。
参考文献
[1]胡相林 唐世燕 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].教育，2016。
[2]林梦婷 浅浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].教育，2016。
[3]颜卫琼 浅析小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].教育，2016。
[4]吕忠红 浅谈小学班级管理过程中的沟通艺术[J].教师，2016。
论文作者:张悦
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第313期
论文发表时间:2018/3/27
标签：班主任论文; 小学论文; 精神论文; 班级管理论文; 学生论文; 班级论文; 管理制度论文; 《中小学教育》2018年第313期论文;