新疆喀什市第七小学 米热古丽·努热拉
摘要：从本质上来讲，计算是数学学科的最为基本性教学活动，也是一个人成才成长必备的素养。然而，深入地对小学生数学整体业绩不佳的原因进行剖析，会发现计算是他们最头疼的学习难题。因此，小学数学教师要全面剖析当下小学数学计算教学中的热点问题，并针对问题采取相应对策化解。
关键词：小学数学；计算教学；热点问题；对策
计算是数学学科教学活动中的基本性内容，且计算贯穿于数学学科教学的始终，并影响着学生的其他数学学习素养，一旦学生的计算能力不济，即使该学生其他数学素养很高，也很难以在数学方面有所建树。因此，这要求小学数学教师紧抓计算教学活动中的热点问题，创新数学教学模式，以便于破解学生计算难学习问题。
一、剖析小学数学计算教学中的热点问题
1、忽视了数学计算的基础教学地位
虽然小学数学课程教学革新一再强调教师要重视学生的基础素养培养教学理念。然而，受功利主义和竞争压力的影响，我们的一些部分小学数学教师还过分强调学生的学分高低，未认识到学生的数学学业成绩的提升度归根到底受学生的基础计算能力制约，更未认识到数学计算在小学数学教学活动中处于基础地位。其结果是，因其他数学教学内容失去了数学计算支撑，致使其他数学教学内容就成了无根之叶，最终不利于学生的数学学业成绩提升。
2、不重视学生的计算兴趣培养
基于传统教学理念在数学教学活动中持续的时间比较长，势必会对小学数学教师影响深刻，同时，以生为本的教学理念是新时代的产物，其应用在小学数学教学活动中的时间不长，其教学优势也还没有得到广大小学数学教师的确立和认可，势必以生为本的教学理念得不到广大小学数学教师的响应。其结果是，一些小学数学教师因感受不到以生为本教学理念所带来的教学效果，就会坚持传统的教学理念，在小学数学教学活动中不考虑学生的身心成长特征及学习兴趣点，而是一味地依靠课本教材进行全课堂式灌输讲授，致使学生对小学数学计算活动失去兴趣，甚至回避小学数学计算教学活动，最终不利于学生的计算素养提升。
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3、未确立明确的数学计算教学目标
虽然任何一门学科是对社会实践活动中学科理论知识的高度概括和总结，但是其最终的学科目的还是要回归社会和服务于社会，小学数学学科也不例外。然而，我们的一些小学数学教师因缺乏理论与实践相结合教学意识，在小学数学计算教学活动中过于重视学生的计算理论和计算方法讲授，而忽视了学生对日常生活实践活动中关于数学计算问题引导，致使学生有较强的计算认知能力，但是却不能够灵活地处理实际生活中的数学计算，从这个层面上来讲，小学数学教师的计算教学活动是无效的。
二、解决小学数学计算教学中热点问题的对策
1、强化数学计算的基础教学地位
小学数学教师要响应小学数学课程教学革新的号召，认真学习新课程标准中的教学要求，重视学生基础能力的培养。在小学数学教学活动中，小学数学教师从最为基础的计算抓起，深化研究每一个学生的数学计算能力，并有针对性地强化学生的数学计算能力。尤其是，在其他数学教学活动中，小学数学教师也不要忽视计算问题的存在，一旦发现学生的数学计算有问题，就立即停止其他数学教学活动，且主动地与这些学生进行交谈，寻求导致这些学生数学计算障碍的原因，并从根源上给予解决。
2、重视学生的计算兴趣培养
小学数学教师要贯彻以生为本教学理念，以小学数学教材和学生的身心成长特点为依托，挖掘学生的数学计算学习兴趣点，进行创新性小学数学计算教学模式。例如：在进行十位数加法计算教学活动时，小学数学教师可以采取游戏教学法，把学生分成两组，让他们根据十位数加法公式进行数字拼合，看哪一种计算得又快又好。因学生本身对游戏活动比较感兴趣，这就激发了他们的参与数学计算教学活动的热情，最终学生们高效地完成了十位数加法运算。
3、确立明确的数学计算教学目标
在数学计算教学活动中，小学数学教师有意识地以生活数学计算事例为出发点开展学生的数学计算应用。例如：小学数学教师举例出在生产、商业和生活领域中人们所需要的数学计算活动，并借助于多媒体信息技术教学辅助工具把生动的社会实践活动中数学技术场面展示出来，引导学生们立足于数学计算为社会实践活动服务的目的去探究学习数学计算的具体应用。那么，随着学生们对各类社会实践活动中数学计算的熟知，他们的数学计算能力就能够做到举一反三的灵活应用，这潜在地就提升了学生们的数学计算综合素养。
结语
毋庸置疑，小学数学教师以学生计算难为切入口深化研究小学生数学学业成绩不高的原因，是小学数学教师紧扣数学学科属性进行的教学探索，也是小学生渴望提升数学计算能力进一步成才成长的个体性诉求。只有小学数学教师深谙计算问题是学生难以有效推进数学学习的主要障碍，并一一针对问题采取举措给予解决，才能够切实地从根源上化解学生的数学学习难问题，也才能够为学生的数学综合提升打下扎实的计算基础。
参考文献
[1]宋磊.浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策[J].现代交际,2017,(9):150.
[2] 周成.小学数学计算教学中的热点问题及其对策[J].数学大世界（下旬版）,2018,(1):84-85.
论文作者:米热古丽·努热拉
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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