关键词：小学语文；特殊教育学校；问题；策略
随着新课改的深入发展与完善，我国特殊教育也迎来了新的发展机遇，而小学语文教学是学生学习其他知识的重要基础，同时也是与外界沟通的重要桥梁，其重要可想而知。另外，据相关研究表明，近年来，我国一直非诚重视聋哑特殊教育事业群体的发展，并投入了大量的资金和技术，为促进我国特殊教育学校教育事业的进步奠定了坚实的基础。但不容乐观的是，由于长期以来受到传统教育观念的影响和制约，现阶段学生小学语文教学仍存在诸多不足之处与问题，如，教学方式传统、单一，教学理念陈旧、落后等。由此可见，如何有效解决这些问题，从真正意义上提高课堂教学的有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题
（一）特殊教育学校小学语文教学中存在的问题
一、教学理念成旧，忽视学生综合能力培养
《小学语文新课程标准》，明确指出“教师要切实注重培养和提高学生语文综合能力。既要采用具有针对性的教学策略来进行发音、听话（看话）、祖国语言文字教学，使其具备一定的听话（看话）、和写作能力，也要着重培养学生语文综合素养，以促进学生得以全面发展与健康成长。”但目前现状而言，由于部分语文教师的教学理念仍停留在传统领域，其主要表现为：“在实际教学中，往往只重视知识的传授，严重忽视了学生语文综合素养和能力的培养，致使学生很难得到全面发展，教学效果极不理想”。
二、教学手段单一，难以激发学生学习兴趣
所谓教学手段，是指教师在实际教学中针对教学内容及学生的学习发展特点所采用的一些教学方式方法，从某种程度上来说，教学方式方法的优劣往往决定着整节教学质量。然而不得不提的是，由于各各方面因素的影响，在现如今的特殊教育学校小学语文教学中，仍有大多数教师的教学手段过于传统、单一，其主要表现为“在实际教学中，教师为了完成教学任务，过多的都是采用传统的‘灌输式’教学方法，教师始终占据着课堂主体地位，学生只能被动地去接受和学习语文知识，久而久之，不但严重扼杀了学生学习语文知识的主动性和积极性，而且也会严重导致学生出现不良的厌学心理，最终导致语文学习兴趣荡然无存”。
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（二）特殊教育学校小学语文教学中存在的问题的解决策略
一、创新教学方式，激发学习兴趣
兴趣，毋庸置疑，自古以来都是激励学生主动学习最大的动力，是最好的老师。尤其是对于学生而言，注重培养其良好的学习兴趣，不仅能够有效提高学生的学习效率，而且对促进学生健康成长也具有一定的积极作用。因此，在特殊教育学校小学语文教学中，一方面，教师要切实关注学生的心理特征及兴趣爱好，要多给予学生一些关爱与呵护，用爱来感化学生的内心，使学生切身感受到无穷的亲切感，进而有效发掘学生的学习潜力。另一方面，教师也要切实创新自身的教学方式方法，要善于采用学生喜闻常见的情境教学法展开教学，如，根据教学内容及学生的学习发展特点，通过创设有效的游戏情境、媒体情境来进一步激发学生的学习兴趣，使其在兴趣的主导下更加自愿、积极主动地投入到课堂教学之中，从而有效提高学生的语文学习兴趣及学习效率，实现“寓教于乐”的教学效果与目标。
二、优化教学过程，提高教学实效
教学过程是学生获取知识的主要过程，是促进学生语文综合能力与课堂教学实效提高的重要途径，这就要求作为一名优秀的语文教师，要着重提高自身的专业能力及教学水平，以高效、有效、全面的优化教学过程，营造出一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，进而有效达到预期的教学效果与目标。因此，在特殊教育学校小学语文教学中，教师要善于利用多媒体现代化教学设备的优势来优化教学过程，如，在课堂导入环节，教师要善于利用多媒体技术将新授内容以图文并茂、视听结合的方式呈现在学生面前，以给予学生视觉上一定冲击力，激发其内心的求学欲望，以此来为接下来的教学打下良好基础；在教学过程中，教师可联系生活实际来展开教学，并以多媒体来作为辅助教学工具，这样一来，既能够使课堂教学过程变得更为高效且实效，也能够有效促进学生语文综合能力得以全面发展与提升，从而为学生今后的语文学习奠定坚实基础。
综上所述，提高特殊教育学校小学语文教学有效性对于学生未来成长和发挥有着十分重要的积极作用，但值得一提的是，提高特殊教育学校小学语文教学有效性的过程并非一日之功，而是需要一个漫长且循序递进的过程。因此，作为一名一线语文教师，一方面，要始终坚持以生为本的教学原则，一切以学生为主体，要切实尊重学生的想法，采用具有针对性且高效性的教学方式方法，进而有效促进学生得以全面发展。另一方面，教师也要采取“稳中求进、步步为营”的教学策略，切不可抱有“一口吃个大胖子”的教学心理，只有这样才能够真正实现素质教学。
参考文献：
[1]康晓珍.浅析特殊教育学校小学语文教学中存在的问题及解决策略[J].课程教育研究,2016(18):112-113.
[2]王贺静.如何有效开展小学学生的语文教学[J].学周刊,2016(07):116-117.
论文作者:申镇东
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8