山西省大同市第一中学 037000
摘 要：谈到初中英语写作，许多学生会望而生畏，教学的难度也实则较大。为了突破这一难关，实现教学的有效性，需要教师在教学中不断探索，找准方法技巧，切实提高初中英语写作的教学质量。
关键词：初中英语 写作教学 方法技巧
一、抓好英语课堂常规教学，依托听说读提升写作水平
1.依托听力练习提升写作水平。抓好英语词汇关，是打好学生写作的基础。而在课堂中通过听写训练，不失为一种有效加强学生识记单词能力的方式。教师要带领学生，进行英文单词、句型的听写训练，仿照造句形式加强拓展；还要构建一定的语感情境，结合素材内容进行针对性的写作训练。依托听力练习来帮助学生养成识记单词、句式的好习惯。
2.依托口语练习提升写作水平。良好的口语能力可以有效提升其写作水平。因此，在英语课堂教学中，教师要加强对学生口语表达能力的练习。如以教师与学生、学生与学生之间的英文对话，学生朗读英语美文、讲述英文故事等方式，通过这一口头表达的过程，学生掌握和领会英语的正确表达语法，进而实现英语写作能力的同步提高。
3.依托阅读练习提升写作水平。正如语文写作来源于语文阅读积累一样，英语写作灵感也与英文阅读有着密不可分的关系。在英语写作教学中，教师要引导学生多阅读经典美文，直接吸收词汇、句子、段落，掌握一定的表达技巧，深入到西方语言文化情境中去。这样对于学生写作基础水平的提高，有着极大的帮助。在阅读的同时，还要引导学生背诵文章中的句子、段落要注重积累，从中体悟西方的语言逻辑思维和表达方式。
二、注重日常观察和积累，发散思维提高运用能力
除了学校课程中的常规写作训练，英语教师还要引导学生在日常生活中学会随时观察、发现、学习、积累英语写作内容。推荐给学生一些英文读物，让学生利用课余时间多读适合自身英文水平的书籍；还可以辅助文艺方面的英文作品，如正能量的英文电影、英文歌曲；养成收听英文广播、阅读英文报纸的好习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如阅读富兰克林·罗斯福人物传记时，掌握“People die, but books never die. No man and no force can abolish memory.人会死亡，书却不朽。没有任何人可以丢弃记忆。”的励志词句，可以引用到学习态度或阅读重要性的写作中来。在各种日常生活中，营造英文环境，以英文的视角了解社会、领悟人生，培养观察分析事物的能力，这样在写作时就不会无话可说。
三、阶段性与专项练习结合，循序渐进巩固训练成果
在对学生进行英语写作训练时，教师还要注重由简到难、循序渐进，要采取阶段性的教学，再进行深入的专项强化。从写作知识和方法教授输入，到写作能力和技巧提高输出，要注重方法策略，因材施教，使学生的英语写作能力得以持续提高。如在学生学习了一段英文写作知识之后，就可以给其布置每日英文日记的作业，内容和题材都由学生自己选定，教师不加以干涉。但是尽量要把每天学到的英文语法或词汇、句子运用到其中。这样学生在轻松愉快的气氛中，想起所想、写其所写，遇到想要表达但是难以落实笔头的，查阅字典或资料，帮助润色和表达。经过一段时间的坚持，写作的语言更为生动，语法更为准确。在此基础上，教师根据大家的不同进步阶段，进行专项训练，将会达到事半功倍的效果。
四、创新小组合作互助模式，营造氛围提升写作积极性
英语写作教学，还可以尝试开展小组合作互助写作训练活动。通过精心的规划和安排，让学生按照兴趣自由结组或是搭配不同水平的学生在一组。学生在分配的学习小组中，通过互助合作来共同提高写作水平，十分新鲜而有效。学习小组内成员，对每个人的写作内容，进行相互检查、错误纠正，就可以及时发现问题、解决问题、总结问题、整体提高。对于共性问题，可以向教师请求支援，教师摘录后给出准确的修改意见，并在全班同学面前进行深入讲解，规避典型错误。学生们全面参与到英语作文的写作与修改之中，既能激发学习兴趣，又能加强合作交流提高写作能力。
五、注重训练学生写作思维，掌握写作方法步骤技巧
1.总体规划。在提笔之前，必须要进行总体规划。对短文进行合理构思，规划好用什么题材和时态，再去构思框架和内容。依照框架，罗列单词、短语、句式，用过渡句进行穿针引线。
2.粗写初稿。按照之前的总体规划构思，将框架和零散的词句，运用正确的语法串联起来。在其中加入好词好句。同时，一定要重视初稿，准确运用语法、句式，使整个文章有骨有肉，浑然一体。
3.精修定稿。初稿完成后，就要引导学生进行加细和润色工作，尽量采用美文美句，提升文章亮点；随后还要细致检查文章中是否存在错误词汇和句式，进行及时完善和修改；最后一步，完整定稿，一气呵成。
综上所述，初中教师在英语写作教学中，要根据学生的学习特点和状态，运用恰当的训练方式，使学生掌握写作的方法和技巧，在不断学习、积累和练习中，最终实现英语写作能力水平的提升。
参考文献
[1]洪全 浅谈初中英语写作教学中的怪象与对策[J].英语广场，2018，06，12。
[2]安丽蕊 谈初中英语写作教学的策略[J].中国校外教育，2018，04，30。
[3]蔡晶 浅谈初中英语写作教学[J].山西青年报，2018，04，28。
论文作者:尚建生
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
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