释秀才
山东省青岛西海岸新区六汪初级中学 266419
摘要：对于古诗词吟诵而言，它是中华几千年来留下的文化魁宝，由于吟诵历史源远流长，但是现阶段初中学生对吟诵的了解比较少，甚至根本不了解，所以加强古诗词吟诵不仅能学生情操起着陶冶作用，同时还能培养学生养成高尚的品格，对推动学生塑造完美的人格发挥着不可忽视的作用。另外还能对我国优秀的民族传统文化进行继承和发扬，所以初中语文教师在教学过程中应该帮助学生了解吟诵的历史，让学生掌握吟诵技巧。所以本文主要分析初中语文教学中如何重视古诗词吟诵，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：初中语文；教学；古诗词吟诵
引言：吟诵不仅是历史上文人学子在读数读词读文使用的一种传统方式，同时也是一项自娱又娱人的高雅艺术活动。所以现阶段初中学生学习和研究吟诵，对古典文学作品的鉴赏，写作旧体诗词，对传统文化的弘扬都发挥着不可忽视的作用，所以在语文教学中要对古诗词吟诵进行重视。
1.鉴赏古典文学作品的主要手段
人们在对古典文学作品阅读的过程中，不仅能对知识进行丰富，同时还能起到陶冶情操的作用，还能在鉴赏的过程中获得内的美的享受。对于吟诵而言，是帮助达到这一目的的主要措施之一。古典文学作品，特别是诗词，之所以能够就久为传诵，主要的因素就是这些作品中都是用没的语言创造出情境交融，同时还能把读者带到想象空间的美好意境。
吟诵的效果要高于默读，另外还胜过是用普通话对现代的方式朗读，能让我们对古典文学作品中的所表达的情味进行感受，主要由于古典文学作品在音节安排的过程中存在特殊规律，非吟诵不能展现出其中的妙处，也是非吟诵不能进行的“由声情”，对于吟诵而言，都是按照相应的腔调进行的，但是吟诵过程中的腔调自身就具备一种特殊的韵味。
2.吟诵在初中语文古诗词教学中的有效运用
中学古诗词在教学的过程中，教师要对吟诵教学法进行有效的运用，带领学生体验诗词中所蕴含的真实情感，对诗词意象要进行相应的品评，对写作技巧要积极的感悟和掌握，其中不仅包括情景交融，同时还包括融情入景等，另外在对朗诵以及阅读的过程中，要积极探究和分析诗词韵律，对个人想象以及联想充分运用，对诗词情境要有效的描摹，对吟诵诗词的兴趣要积极培养，在对诗词情感体验和感悟的过程中获得相应体验，只有这样才能在一定程度上加强个人语文素养。教师在带领学生诗词吟诵时，要严格把握发音正确和诗词韵律，让学生体会到乐趣的基础上，还能在诗词意境中对自身的情感积极融入。例如：在对《木兰诗》教学的过程中，这种郎朗上口的民歌，教师引导学生对文章大概内容了解后，要求学生结合视频将文章朗读节奏进行科学的划分，然后带有感情的对这首民歌中的思想和情感的过渡进行朗读与感悟，如：木兰归家这段，重点突出亲人回来激动万分的情感，在朗读的过程中语调一定要向上扬，语速稍快，同时还要带有欢快的情感；在木兰换红妆这段中，要表现出木兰由于急于会服女儿身的渴望之情，在朗读的过程中语速要缓慢写，在语调上要微微下放，语流也要悠长些。教师通过使用这种融情入景的朗读方式培养学生获得不同的情感体验，促进学生对课文的理解。
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3.古诗词吟诵的有效途径
要想弄清吟诵课模式，首先要对吟诵的规则进行明确，吟诵的规则主要指的就是“一本六法”，吟诵的目的就是对作品含义的表达，特别声韵自身特有的涵义，六法主要讲究的就是平长仄短，依字行腔，依义行调，所以在实际吟诵的过程中应该主要以下途径：一是让学生对古诗带有兴趣的吟诵；二是要求学生使用准确的普通话进行吟诗；三是结合作者以及古诗的北京、图片等对诗意进行介绍；四是在熟读后就能对古诗流利的背诵；五是培养学生能够积累古诗六十到七十首。
4.吟诵是祖国的一门绝学
对于吟诵而言，它是祖国一门绝学，绝学者，就是独特的学问也。现阶段我国古诗词文在吟诵过程中有着悠久的历史，在一定程度上存在着相对来说比较鲜明的民族特色。西方也有诵诗以及歌诗等，但是不管是诗歌的韵律上，还是在语言的声调上，诵、歌的调子都和我国目前的吟诵存在偏差。绝学者，面临失传危险之问也。在我们的泱泱大国中，本不乏能吟会通诵的专门人才，由于解放以来，没有想要的提倡，同时也没有对症和方面的人才给与重视和培养，与此同时由于在自然法则下，能吟会诵的前辈以及学者也比较少，因此吟诵之学在目前极易出现失传等现象，所以要对吟诵进行宣传和学习，进一步积极弘扬我国传统文化。
5.吟诵能利于身心健康
音乐能对疾病进行治疗，同时歌唱还能起到延年益寿的作用，这已经成为现阶段人们的共识。结合相关资料可知，通过国外相关科学家研究证实可知，职业歌手的寿命一般状况下都会比普通人长二十年，甚至更多。吟诵虽然不属于音乐，但是和唱歌的音乐比较像，它自身存在的功能和音乐一样，不仅能治疗疾病，同时还能促进延年益寿。
一是在精神上吟诵能对情绪宣泄，同时还能解除心中存在的寂寞和忧伤等，让心里得到平衡和轻松，同时还能进一步激发人的思维想象，从作品意境的感受中能够获得积极向上的意念，所以吟诵的养生以及治病都能发着不可忽视的作用。
二是在生理方面，吟诵能对心肺功能进行加强，提高声带的韧度，促进声带的弹度，在一定程度上促进胸壁肌肉的发达，同时还能对人的记忆能力进行锻炼，全面加强人的表达能力。
总结：通过上述分析可知，初中语文教师在实际教学的过程中应该对古诗词吟诵给与重视，同时还要制定符合学生学习的教学目标的制度，只有这样才能推动古诗词吟诵的教学的质量，另外教师要对教学手段和方式不断创新和完善，在一定程度上促进教学目标的积极开展和顺利的实施，激发学生对语文学习的兴趣和积极性，进一步保证语文教学水平。
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论文作者:释秀才
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3期
论文发表时间:2018/4/27
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