黑龙江省海伦市共合镇中心小学 赵月
摘要：在小学英语教学当中，相关教学工作者要寻求新的教学方法，让小学英语教学工作高效开展，提高小学英语课的教学质量，让学生能够进行高效的学习。所以本篇文章主要针对小学英语教学中提高英语教学质量进行探究和分析，通过对当前小学英语教学中存在的问题加以探讨，立足于课程改革的目标，创新教学方法，构建高效的英语教学课堂，凸显出英语教学质量。
关键词：小学英语；教学效益；教学方法
随着我国经济的发展以及对外开放的程度越来越高，英语作为一门国际性语言越来越重要，小学生的英语教学也因此受到关注，这为我国以后培养英语方面的人才、促进我国经济的发展有着长远的战略意义。但是立足于我国教育的发展，在英语教学的过程当中，更要更加注重英语教学质量才能够体现出我国教育的时代性和前瞻性。
一、当前小学英语教学现状分析
要想更加科学有效的开展英语教学，相关教学工作者必须要充分的意识到当前小学英语教学存在的问题，只有充分的意识到问题的存在，才能够为提高英语教学质量提供有效的理论依据。
（一）教学内容不符合学生的需求
由于教师所采用的教学方式方法较为单一，教学内容也比较枯燥，特别是教学进度也是综合整个班级的学习状况来进行具体安排的，这样一来就会导致学生在具体学习当中对于教师安排的任务，能够在短时间内完成理解。这时如果没有新内容的输出，就会让学生产生“意犹未尽”的感觉，特别是对于班级中的优等生来说更是如此。这类学生希望通过教师能够在短时间内传输更多的课内外知识，拓展自己的知识面，确保自身的学习和进步。但是在实际操作过程当中，由于受到整个班级教学进度的影响，教师会在一定程度上压缩教学内容，满足班级上大多数学生的学习需求，而对于班级当中的学优生则会受到较大的约束和限制，反而影响其学习和发展[1]。
（二）教学目标过于功利化
英语是一门非常重要的科目。在传统应试教育理念的影响下，很多教师在开展英语教学的时候，往往都是以考试为目的教学，让学生进行学习英语的主要目的就是为了能够让学生更好地完成考试，满足应试的需要，而没有注重核心素养和英语实践能力的提升，导致当前小学英语教学过于功利化，学生只是对英语文本进行理解，而忽视了英语语言的文化背景，用一贯的传统的做题的方法进行训练，这种只教授技巧而不教授国家文化教学方式导致学生的核心素养得不到提升，英语阅读教学的层次也比较低下。
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二、提高小学英语教学质量的措施分析
在明确当前英语教学存在的问题之后，相关教学工作者就要自定有效的措施优化小学英语教学效果，利用正确的方式方法提高教学质量。
（一）着重对学生核心素养的培养
由于英语是一门外来科目，很多学生在进行英语学习的时候刚开始可能会有因为这一门课程的新鲜感而有兴趣去学习英语。但是随着时间的推移以及教育的逐渐深入，学生就会感觉学习起来很疲惫，学习兴趣逐渐降低，学生处于被动状态。这种状况学生的英语知识尚且不能学好，更不用说在英语教学当中进行英语知识的教学。
所以当前要想培养学生的核心素养，必须要激发学生的英语学习兴趣，让学生在英语学习当中逐渐养成良好的英语学习习惯，学习西方的文化，逐渐促进学生核心素养的提升。教师可以在英语教学中构建合适的教学情境，让学生在英语学习情景当中提升学习体验，增加学生的英语学习乐趣。比如在教学look at ……这一内容时，教师就可以让学生构建同桌之间的对话情境，把他们想说的话用英语表达出来[2]。再如在教学body parts内容时，教师就可以让同桌之间相互配合，另一个用英语说出相关的部位，另一个同学指出这个部位。在这个教学当中，学生不仅能够学习到相关的英语知识，而且还能够对人体的构造有一个初步的认识，有效的进行核心素养的渗透，提高小学英语教学质量
（二）设置情景加强学生的阅读实践
英语阅读是英语教学中的重要内容，本质就是能够让学生掌握英语语言，让学生具备口语交际的能力。所以在阅读教学当中就需要通过各种方法加强学生的阅读实践，让学生能够通过阅读提高自己的口语能力，让学生能够通过阅读的方法用英语表达出自己的思想。所以教师可以构建一个情景，特别是对话情景，能够让学生的阅读更加有效。
比如在实际教学当中，教师可以为学生设置一个对话情境，通过一个话题让同桌之间，前后桌之间相互用英语进行对话，一个同学用英语问，另一个同学用英语答，或者是照搬书上的对话英语段落让学生进行朗读，这种方法也有利于学生对英语朗读的理解。在这样的场景当中，让学生能够知道英语的具体应用，在阅读当中提升学生的语感，加强学生的英语口语交际能力，提高英语阅读教学效果，增强小学英语教学质量。
总而言之，新时期背景下教师要寻求非常有效的教学方式，教学工作者要激发学生的英语学习兴趣，通过对每个层次的学生进行教学目标的设计和实施，促进学生的英语学习，提高英语教学质量。
参考文献
[1]景巧玲,张虹然.提高独立学院大学英语教学质量的有效途径探索与研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(01)
[2]胡俊杰,顾大僖.探究提高我国小学英语教学质量的有效途径——开发与利用小学英语课程资源[J].上海师范大学学报(基础教育版),2009,38(01
论文作者:赵月
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：英语论文; 学生论文; 教学质量论文; 英语教学论文; 小学英语论文; 教师论文; 素养论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;