陈忠贤 浙江省温州市临江小学 325019
【摘要】体育课在下课后的练习是非常必要的，也是小学生课后作业不能或缺的关键环节。它是课内教学的补充，不仅锤炼学生的身体素质，加强学生的耐力和体力，还能使学生掌握一定的技术，不会因为练习不当导致身体受伤，还可以使学生从庞大的课业压力中解放出来，使学生身体放松，心情舒畅。而且还可以培养学生勇往直前，不怕困难的顽强毅力，养成锻炼身体的良好素养。达到《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”的良好状态。所以体育教学，要符合学生的身体利益，在课上学习技巧，课下不断练习，使学生在体育作业中真正获益。
【关键词】课后作业；自觉性；作业考评
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-088-01
一、建构作业管理的条理性
1.构建作业管理的条理系统性的本质就是形成多种教育影响力量相互配合，相互影响，家校合作，共同促进青少年的健康成长。而最主要的目标就是使学生成为自己管理自己的主体，成为自己的主角，使学生由被动化为主动，让学生不再把体育课后作业不在成为负担，而是学生自动主动乐意做的事情，使学生在愉快中学习。
2、建立对学生有帮助的目标
（1）无论是作为老师，还是班主任都要依据新课程目标和小学生的健康原则，为学生的健康负责，本班学生一起制定本班学生的体育锻炼目标，把个人标准和集体标准结合起来，这样不仅能够使学生团结起来，还可以使同学你们心往一处用，劲往一处使，形成良好的班风促进良好班集体的形成。
（2）体育老师、班主任、学生父母和学生一起定制本班体育课后练习的标准，这样可以使体育老师纠正，学生家长和班主任进行监督，学生自主进行练习，不仅使学生自主发展，而且使家校合作，促进学生身体素质的提高。
（3）体育老师、班主任、学生父母和学生一起制定健康成长记录袋，并制成卡片，一起促进学生的发展。
二、体现体育课后作业实施状况
体育课后作业的实施状况的起点和终点，是验证体育课后作业本质的重要目标，不仅可以展现出对学生的管理，关注点不仅在过程上，更表现在结果上，审查课后作业的方法，目的是多样的。如观察学生的练习是停留在对老师的观察还是对自己动作的控制，如果是对动作的控制，说明学生对技巧的掌握不在停留在模仿阶段而是整合阶段，练习技术日趋成熟，体现体育课后作业实施状况良好。
1、课内教学要与课外教学相融合。
在安排体育作业的时候，老师要根据学生的年龄特点和身体特点，引导学生去练习，还要注意内容的重难点，有特点的布置作业，既要为下次科做准备，又要做好承接下次科的准备。
2、布置作业要与体育《学生体质健康标准》相符合。
体育老师要根据小学生的身体状况，为学生制定合理体育课后作业方案，锻炼学生在具体的条件允许的状况下，锻炼学生的身体素质。如女同学的臂力没有男同学好，可以安排他们在家练习仰卧起坐、俯卧撑这种可以增强臂力的体育运动。
3、作业与“阳光体育运动”相融合。
组件作业互助小组，让同学们互帮互助。在放学后由于家长没有特别多的时间去照看孩子，所以让家长对学生的体育作业进行检查是不现实的。那么小伙伴就是最好的“老师”他们不仅可以相互指导，还可以不断进行提升。小伙伴也可以做一些集体活动，如打篮球，踢足球，打排球等，这不仅可以使同学们更好的适应集体，还可以交到更多的朋友。
4、课作业与地区、时令相结合。
中国地大物博，各个地区的地理状况和时令状况是不同的，所以要根据本地状况选择适合同学们的体育项目。
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5、作业的布置还要体现思想性。
作为小学体育老师，要从小时候就要注意培养奥运健儿那种不怕苦、不怕累，为祖国做贡献的使命感和光荣感。让同学们认识到，作为祖国的未来，民族的希望，他们身上有不可推卸的责任。
6、作业的布置的量要适宜。
体育老师在布置作业的时候，要根据学生的特点和年龄特征，布置作业的量要适宜，既要让学生达到温习的目的，又要通过练习使身心愉快。
7、作业要多元。
体育老师在布置作业的时候，不要只局限在一种练习，可以采取多种多样的方法进行练习。安排作业的时候要对学生多加了解，对优等生，中等生和学习困难的学生，安排不同的练习，让他们都能完成作业，体会到成功的乐趣。
8、作业要安全性。
给同学一定的空间练习的时候，要注意保证同学们的安全，只有安全的了才能保证课堂的正常运行，让家长更放心的把孩子交给学校。
三、注意作业完成的自觉性
在学生离开学校后，学生进行体育练习就不会像在课堂上那么按教师教授的那么做，学生的自主性下降，作业完成的质量不高。但是少了教师的约束，老师能做的也只能依赖学生的自觉性，所以在正常的课堂环境下，教师要注意培养学生自己管理自己，自己约束自己，增强学生的自觉性。也可以在定期检查学生的练习成果，让同学们靠自己取得成功。
1、自觉性是基础，学生离开学校后要想收到良好的练习效果，这充分考验学生的自觉性，只有学生能够自己控制自己，才会收到比较好的结果。
（1）树立正确的练习动机，增强学生自己约束自己，自己管理自己的能力，使学生充分认识到 锻炼身体是终身受益的大事，是学生自己的事，是别人不能代替的，必须亲自练习。
（2）还要学生有正确的时间观念，明确自己的态度，坚持每天30分钟到40分钟的体育锻炼，锻炼的项目也不局限于一种。
（3）要掌握练习的技巧、目的和特点。如果要取得好的结果，就必须不断坚持，坚持就是胜利，但是也要重视适量原则，量的多少和大小都会对我们的身体产生影响，所以要量力而为。
2、体育练习虽然强调自觉性，自动性，但是学生家长和老师也不可以完全放任，家长是促进学生练习的有力推动者，所以家长应该对学生有更多的耐心帮助学生每天完成一定的运动量，这是家长对孩子对好的关心，使他们在练习中获得成功的喜悦。
四、增强作业考评的可行性
1、在开始上课之前，教师应该根据孩子们的身体素质，对自己班里的学生进行一次体质调查，再通过各种数据分析同学们存在的各种不足，再根据学生的不足制定不同的方案，加强学生的体质。经过一段时间后再进行测量，看同学们是否有了明显的提高。如男生的引体向上，一开始是8个，到一学期结束后能16个，这就说明了他的体育有了明显提高，还可以继续进步。
2、教师可以随时与家长进行交谈，检查学的完成情况，或者是在家长的帮助下进行练习。
3、根据学生的练习情况制定档案，让同学们看到自己的进步，或者让家长在每天的训练记录上签字，回校后体育老师进行检查，看同学们的完成情况。
4、检查同学们的练习情况，不仅是老师对学生的负责，更是对学生的身体状况和学习状况有一个参照。
参考文献：
[1]栾兴. 辽宁省阜新市乡镇群众体育管理策略研究[D].吉林体育学院,2016.
[2]王晓微. 中国体育产业管理体制改革研究[D].吉林大学,2014.
[3]王晓毅. 中国大学生体育协会发展研究[D].东北师范大学,2010.
论文作者:陈忠贤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月02期
论文发表时间:2018/11/3
标签：作业论文; 学生论文; 课后论文; 同学们论文; 体育论文; 自己的论文; 自觉性论文; 《中小学教育》2019年1月02期论文;