罗恳
四川省泸州市叙永县落卜镇三家坝村小学
摘要：浅谈小学语文教学中如何做好阅读教学
关键词：浅谈小学语文教学中如何做好阅读教学
【摘要】高尔基曾经说过："书是人类进步的阶梯"，多读书，读好书，对学生以后的发展有着巨大的帮助，因此，阅读也是我们生活中必不可缺的一部分。小学阶段，阅读教学可以说是小学语文教学中特别重要的环节。做好阅读教学，首先要培养孩子们的兴趣，同时，老师可以通过组织词语接龙等课堂活动，使阅读教学更加的有趣，有活力。
【关键词】小学语文教学 阅读教学 兴趣
引言: 阅读教学在小学语文教学过程中是非常重要的一部分，学生们可以通过课外大量的阅读，来增加自己的阅历，丰富自己的知识，充实自己的课余时间。同时，也会在阅读的过程中找到一些生活中不会有的乐趣。遨游在知识的海洋里，不仅增加了学生对学习语文的兴趣，还有利于老师对学生们更好的进行阅读教学。
一、培养阅读兴趣
(一)、老师可以帮助学生选择合适的书籍，增大学生们的阅读兴趣。培养孩子们的阅读兴趣。首先，老师们可以推荐给学生们一些适合他们阅读的书籍，另外，也可以通过查阅课外资料，向他们推荐一部或者多部适合小学生年龄段阅读的书籍，也可以让学生们选择自己喜欢的读物，促使他们对阅读产生更多的兴趣。让学生寻找自己喜欢的题材和内容，会使他们在阅读的过程中感到更加的开心和愉悦。
(二)、开发学生的想象力和创新能力，让他们拥有广泛的阅读空间。注重小学生的创新能力，在小学阶段，小学生的想象力非常的丰富。给他们提供想象和创造的空间，让他们能够更加的体会到阅读的美好。我们也可以把课上所讲的内容向课外延伸，使学生产生更大的兴趣，让他们带着疑问，去阅读有关书籍，进一步理解课上的内容。
(三)、老师们要尽力帮助学生培养良好的阅读习惯，让学生们有一个良好的阅读环境。在阅读学习的过程中，老师的引导是至关重要的，只有老师做出正确的引导，才能够促进学生们养成一个良好的阅读习惯。而且还要拥有一个良好的读书氛围。如何做好小学语文阅读教学活动是一个重要的过程，为了培养学生良好的阅读兴趣，我们可以定期举办一些主题竞赛，例如黑板报、飞花令、成语接龙等，以此来激发学生们的阅读热情。同时，在教学的过程中，教师应该学会适当的鼓励和引导学生，与学生积极的互动，促进他们在阅读过程中有更加高效的体验。
二、明确的教学目标 独立的阅读能力
(一)阅读教学是语文教学中至关重要的组成部分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们要学会制定合理的教学目标，要考虑到怎样才能全面提高学生的综合素质，懂得重视教学目标的全面性。从而能够积极的引导教学活动一步步的完成。我们的教学目标可以分为以下三个方面：(1)要使学生具有独立的阅读能力。能够注重情感的培养，学会抑扬顿挫，形成良好的语感。(2)要使学生能够逐步理解和学会如何鉴赏文学作品。培养高尚的情操，提高个人的素质。(3)能够发展个性，向大家展示自己的优点，丰富自己的精神世界，愉悦身心。
(二)培养学生的阅读能力，增强学生的自主阅读性。一方面我们可以增加对学生作文的训练，要想拥有一篇好的文章，就要增加学生的阅读量，增强学生的课外自主阅读性。另一方面，我们可以通过培养学生的记忆能力，来达到增强学生自主阅读性的目的。通过记笔记，摘抄优美片段，加深阅读内容在大脑中的印象，从而在进行语文教学的过程中，促进学生对阅读内容的运用，使学生们在课文训练中学会举一反三，提高学生的阅读兴趣，使学生们学会自觉性的阅读，让我们的阅读教学更加的有意义。
三、关注学生的阅读情绪 注意对学生的评价
(一)老师应该对学生们进行鼓励和赞许，让他们体会到阅读的乐趣，并能够对阅读中所产生的疑问进行提问，然后对他们进行耐心的解答，让学生们积极的参与其中，使学生们敢于发言，消除紧张、畏惧心理，使他们能够更加自觉、主动地投入到阅读学习过程中去。
(二)老师们要根据学生的性格特点来进行评价，避免一概论全。
(三)对学生在阅读活动中产生的一些错误，能够及时提出，并进行教育，促进学生自我的反思，激励学生的进步。使学生向好的一方面发展，让我们的阅读教育不仅仅是一门学科，而是促进学生发展的更好的阶梯。
结论：
由此可知，阅读教学是小学语文教学活动过程中特别重要的一个课题。我们作为一名当代小学语文教师，要学会运用多种方式培养学生的阅读兴趣，可以通过在网上查阅资料，创新等方法，合理的提高学生们的阅读能力，学会因材施教，针对学生们的强项，进行合理的阅读训练，尽自己最大的努力，提高学生们的阅读水平，让他们喜欢语文，热爱语文，为他们今后的语文学习打下坚实的基础，能够更好地传承我们中国的文化，成为我们未来国家的栋梁。
【参考文献】
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[2]彭小凡《形成性评价与终结性评价的形式与功能:案例分析》《中小学英语教学与研究》.2006.9.
[3]钟远玲.小学语文"主题式阅读"教学研究与实践[J].中小学教学研究, 2016(10):8-10.
论文作者:罗恳
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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