试论思想政治教育者的职能，本文主要内容关键词为：试论论文,职能论文,思想政治教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在讨论思想政治教育者的职能时，有人讲，思想政治教育者有两项基本职能：一是类似医生的职能；二是类似教练和导演的职能。笔者认为这种比喻十分妥贴。只要我们仔细思索一下以上比喻，就能对思想政治教育的作用和思想政治教育者的职责有更深层次的理解。
首先，我们看看医生的职能。何谓医生，医生就是指那些掌握医药卫生知识，进行疾病防治工作的专业人员。人类社会是绝对少不了医生的。在同大自然打交道的过程中，时时刻刻受到各种病菌的侵袭，如稍有不慎或人自身抵抗力的下降，便会患上疾病。人吃五谷，生百病，此话一点不假。有疾病就需要有医生。医生的职责就是同疾病作斗争，专门治疗人们生理上的病症，从而增进健康，延长寿命和提高人们生活、学习以及工作方面的能力。人生活的社会，同样不是单调的，呆板的存在物。社会的复杂性决定了思想的复杂性。比如，在我们的社会中，既有无产阶级思想，也有非无产阶级思想；既有进步思想，也有落后思想；既有健康思想，也有不健康的思想，如此等等。无产阶级思想、进步思想和健康思想就如同大自然的物质营养能强壮人的机体一样，能给人们以精神营养，能催人上进和激发人的斗志，使其成为推动社会进步的建设者。而非无产阶级思想、落后思想和不健康的思想，则好比自然界中的各种病菌一样，无时无刻不在毒害人的思想，腐蚀人的灵魂。人们只要一放松同这些错误思想作斗争，它们就会象瘟疫一样乘虚而入传染人，使人思想“患病”。“人有病，须求医”。人的思想“患病”同样不可小视，轻者会使人情绪低落，意志消沉，行为出错，妨碍工作和学习；重者会使人从社会的建设者堕落成为破坏者；特别严重者，还会导致一个人政治生命和肉体生命的结束。为了同各种错误思想作斗争，我们的社会还需要用马列主义和现代科学知识武装起来的思想政治教育者。有了他们，人们才能识别香花、毒草，主动同各种落后的、不健康的思想作斗争，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为对社会、对集体、对他人有益的人。社会如同不能没有 医生一样，也同样不能没有思想政治教育者。但是，由于种种原因，现实生活中的一些人，仅仅只认识到医生的不可缺少，而没有认识到思想政治教育者也同样必不可少。有的还有意无意地贬低思想政治教育者的作用，抹杀他们的工作及其对社会的贡献。事实上，这些人哪里知道，他们对思想政治教育者的贬低和抹杀，就同一个认为社会不需要医生一样的可笑和可悲。人们离不开医生，人们同样也需要思想政治教育者。他们二者具有相类似的职能。
其次，我们再看看教练和导演的职能。所谓教练，是指那些专门指导别人掌握某种技巧或技术的人。导演，是指那些组织和指导影视拍摄或戏剧排演，从而将剧本内容体现为具体的影视形象或舞台形象的人。他们通过自己的教练工作和导演工作，能够把运动员、演员身上潜在的各种才能、智慧加以训练和激发，使之更加发展，以达到创造新的运动成绩或塑造生动逼真的人物形象的目的。提起中国女排，人们立即就会想到袁伟民，他的指导对中国女排冲出亚洲，走向世界，创下“五连冠”的辉煌起到重要作用。人们谈起电影“红色娘子军”，自然也会想起著名导演谢晋，正是他通过导演工作，激发出了演员的表演才能，塑造出了吴琼花，洪常青这些永留人间的英雄形象，使中国影坛升起了一个个璀粲夺目的影星。思想政治教育者有类似于教练和导演的职能，就是指他们能通过组织教育活动和实践活动，帮助人们提高理论水平和思想水平，还能把人们身上潜在的各种才能、智慧加以激发和训练，使其得到提高，从而增大人的价值。简言之，思想政治教育者的一个重要任务就是提高人的素质并使其充分发挥作用。目前，我国人民正在从事着前无古人的现代化建设。要把我国建成社会主义现代化强国，人的素质的提高至关重要。人类社会发展到今天，文明程度的提高越来越依赖于人的素质的提高。在过去农业文明时代，由于社会经济处在劳动力密集型阶段，人们创造财富，主要是依靠体力和经验。在那一时期，体力强壮，经验丰富的人创造的物质财富就多于常人。到了二十世纪九十年代，人类已进入科学技术密集型阶段，人们创造财富，依然离不开体力和经验。但是，这二者已不再是起主要作用的因素了。起主要作用的因素是人的科学知识和人的智能，尤其是创造力。有人作过这样的统计：在我国劳动力密集型的传统农业中，一个劳动力的年产值大约一千元，在科技密集型的高新技术产业中，一个劳动力的年产值是十万元，高的达三、四十万元。后者创造的财富是前者的100倍，甚至300倍、400倍。这种极其悬殊的差别是由什么造成的？是科学技术水平和人的素质的高低造成的。因此，只有当劳动者的科学知识和智能素质达到了相当高的程度，才能适应现代化大生产的要求，才能创造出更多的财富，在现代化建设中建功立业。在提高人的素质方面，思想政治教育者同教练和导演一样，起着重要作用。这种作用具体表现为：一是通过思想政治教育，为提高人的素质提供强大的精神动力。思想政治教育者以科学理论武装人，以崇高的理想塑造人，为人们提供巨大的精神动力，从而最大限度地调动人们内在的潜力，充分开发人的脑力资源，使各项素质得到提高。二是通过思想政治教育，为提高人们的认识能力和实践能力提供指导。思想政治教育者向人们进行马克思主义教育，就能帮助人们用科学理论去认识问题，学会全面地、辩证地、历史地看待问题，从而提高人的认识能力。在培养认识能力的同时，实践能力的培养也很重要。人的实践能力直接关系人的素质的提高和应用。因为实践的过程既是素质的培养过程，也是素质发挥作用的过程。思想政治教育者在教育活动中，十分强调实践的重要性。他通过组织各种实践活动，在增长人们知识、丰富人们经验的同时还使人的各种实践能力受到锻炼，得到提高，从而促进人的素质提高。三是通过思想政治教育，培养人们的职业道德。人们素质的作用，是在职业活动中发挥的。因此，个人的素质要发挥作用，同他的职业道德密切相关。如果一个人敬业精神强，治学态度严谨，工作认真负责，人际关系融洽，他的素质就能得到充分发挥并在发挥作用的过程得到再提高。思想政治教育对于帮助人们培养良好的职业道德起重要作用。
最后，思想政治教育者应集医生、教练、导演的职能于一身，不能偏废任何一方。也就是说，作为“医生”，他应治疗人们思想上的“疾病”，帮助受教育者提高思想觉悟和理论水平；作为“教练”和“导演”，他应激发和调动人的积极性，发掘人的潜力，培养人的综合素质。思想政治教育者只有扮演好了以上角色，才能完成为现代化建设培养“四有”新人的重任。在现实生活中，一些人，甚至包括部分政工干部，都仅仅只看到了“医生”的职能，认为政工干部只是解决思想问题，是“消防队”。其实这是片面的认识。作为新时期的思想政治教育者，他要做的不仅仅只是传达文件，找人谈心的工作，大量的、更重要的工作还是鼓励和帮助人们树立科学的世界观和人生观，掌握现代科学技术知识，培养各种能力，全面提高人的素质，为国家，为社会造就更多的人才。