陈玉 咸宁市第十八小学 湖北 咸宁 437100
【摘要】学生只有通过体验和感受才能够真正地学习音乐,而帮助学生有效、直接体验、感知音乐的方式就是音乐游戏。音乐游戏与音乐基础知识紧密结合,将趣味游戏与音乐元素融合,因此在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏将取得意想不到的教学效果。本文从小学音乐课堂教学中音乐游戏应用的重要性分析入手,探讨在小学音乐课堂教学中具体应用音乐游戏的策略,希望能够以此帮助学生在课堂上收获更多的音乐知识,引导他们热爱音乐。
【关键词】小学音乐;音乐游戏;课堂教学;应用
中图分类号:G688.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982 (2019)10-146-01
引言
在小学课堂教学过程中,与数学、语文等基础学科教学情况相比,音乐教学更强调学生在学习中创造、实践和体验。从现阶段小学音乐教学的基本情况来看,很多小学生对音乐的学习兴趣都未被激发出来,纷纷表示音乐课很无聊。造成这一现象的根本原因还是在于小学音乐教师无法将学生学习音乐的主动性调动起来,采用了相对比较枯燥的教学方法和单一的教学形式。而音乐游戏则可以让学生在游戏的过程中学到音乐知识,确保音乐课堂的有效性和趣味性。笔者就是在此背景下选择对小学音乐课堂中音乐游戏的具体应用进行分析研究。
一、在小学音乐课堂中音乐游戏应用的重要性
(一)帮助学生理解音乐知识
小学生在学习音乐时,一般没有明确的学习方向,以致于他们很难正确的认识音乐文化,也无法利用感官接受音乐创设的情境。小学生对音乐游戏的接受度广泛较高,在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏,可以将学生课堂参与度提高,通过游戏生动地展示音乐知识点,帮助学生记忆相关知识。此外,作为一种游戏,音乐游戏实际上是延伸了音乐知识框架,向学生展示音乐教学内容时主要是通过寓教于乐的方式,这还有利于帮助学生对旧知识进行巩固。
(二)培养学生的音乐学习兴趣
小学生往往没有较好的自控能力,他们很难长时间集中注意力用于课堂学习。因此小学生的学习兴趣和学习积极性在很大程度上直接影响着音乐课堂的教学成效。小学音乐教师如果在教学中应用音乐游戏,则可以形象、生动地展示教学内容,充分地调动学生学习音乐的积极性。并且小学生的思考能力和能动性也会在寓教于乐的教学过程中提高,对学生全面发展非常有利。
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二、在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏的具体策略
(一)利用音乐游戏培养学生的音乐模仿能力
在小学音乐课堂教学中,不论是音乐欣赏还是音乐学习都需要音乐教师的引导。且在小学音乐教材中很多音乐都与自然有关,为了让学生对更多的声音认识、了解,往往会有很多动物鸣叫声在欣赏的音乐中。因此小学音乐教师可以采用音乐游戏来对学生的模仿能力和感知音乐的能力进行培养。比如笔者在课堂教学时,会鼓励学生用铃铛、沙球、三角铁等对各类声音进行模仿,很多学生就会非常投入甚至还会小声哼唱。
(二)利用音乐游戏培养学生音高
在小学音乐课堂教学中,学生需要基本认识音高,主要是为了让学生识别记忆乐器的能力提高,对学生的音乐听觉进行培养。因此在小学音乐教学中,帮助学生练耳非常关键。但是如果采用枯燥无味的方式来训练小学生的听觉,将不会起到理想的教学效果。因此笔者认为在小学音乐课堂教学中进行听觉训练时,可以选择应用音乐游戏,让通过音乐游戏锻炼小学生辨识音高的能力,从而起到培养小学生音乐素养的目的。比如笔者在日常教学中,在引导学生认识音阶时,就会将其比喻为小动物,小猴子是大跳音、小兔子是小调音,通过小猴子和小兔子跳跃之间的差异来形容小跳音、大跳音之间的跨度。
(三)利用音乐游戏锻炼学生的节奏感
对学生的节奏感进行培养,在小学音乐课堂教学中属于基础教学任务,学生只有具备最基本的节奏感才能够完成随后的音乐学习。小学音乐教师在培养学生节奏感时,可以选择渐进的教学方式,通过音乐游戏的方式让学生感知音乐节奏,而不是通过讲解的方式,将音乐游戏与音乐乐理知识结合起来,以便这些音乐知识可以被学生轻松地掌握。比如笔者在教授学生关于音符的相关知识时,往往不会选择传统的讲解方式,因为枯燥、抽象的概念非常不利于学生判断。而是选择先让学生辨别声音长短,让其直观地认识声音长短,之后让他们模仿笔者打出的节拍,通过动作感知声音。在课堂教学中应用音乐游戏的教学方式不仅仅可以帮助学生学习音乐知识的同时,还可以保持对音乐学习的新鲜感。
三、结束语
在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏,将会成为教师和学生共同开展趣味活动的起点,不仅仅改进音乐教师的教学方式,还可以对学生的音乐学习起到促进作用。由此可见,在小学音乐课堂教学中,应用音乐游戏可以帮助教师和学生实现共同发展,在音乐课堂教学中音乐游戏具有一定应用价值。值得注意的是,小学音乐教师在课堂教学中注意应用音乐教学的程度,避免过度应用适得其反,在合理的环节内添加音乐游戏即可,以此确保其推动音乐教学水平提高的作用发挥出来。
参考文献
[1]张元元. 寓教于乐,提升教学效果——研究小学音乐教学中音乐游戏的开展[J].读与写(教育教学刊). 2017(11).
[2]孙毅. 小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J].中国校外教育. 2017(24).
论文作者:陈玉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签:音乐论文; 游戏论文; 小学论文; 学生论文; 课堂教学中论文; 小学生论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;