巧用投影进行光圈和快门的演示，本文主要内容关键词为：光圈论文,快门论文,巧用论文,演示论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在初中《照相机》一节的教学中，笔者发现学生对光圈和快门知识的学习普遍感到比较困难，教师虽然根据挂图或照相机的实物对光圈和快门的工作原理和过程进行了详细的讲解，但是由于学生不能直接观察到照相机内部的光圈和快门，以及对它们实际工作的过程缺乏感性认识，因而在理解光圈和快门对曝光量的控制时存在极大的障碍。如何突破这一教学的难点呢？最简单而直接的办法，就是让每个学生都能亲自观察到光圈和快门的工作过程。拆开照相机进行观察是不可取的，笔者经过长时间的尝试，找到了一个可巧妙地利用投影来突破的办法，具体操作如下：
取一部旧式机械快门的135型照相机（如：珠江s—201型），先把速度盘调至B门，快门就处于常开状态。将其镜头立放在投影仪的投影平台上，然后打开照相机的后盖，投影平台里发出的光线就可以经过镜头无遮挡地投影到银幕上，形成一个明亮的圆形光斑（如图1）。当调节光圈环（即调节光圈孔径的大小）时，可以使全班同学都清楚地观察到光斑的大小也随之发生变化。教师在演示的同时就可配合说明环境光线较弱时，可把光圈的孔径调大一些，增大透过的光线数量。环境光线较强时，可把光圈的孔径调小一些，以减少透过的光线数量。然后把速度盘调至“1×”处，在此状态，快门是关闭的，这时光线就不能通过照相机的镜头而投影出光斑。进行卷带后，再按下快门键，能清楚地在银幕上观察到快门片迅速打开，并看到光斑，一秒后快门片迅速关闭，光斑立刻消失。再把速度盘调至“60×”处，重复刚才的操作过程，可观察到快门打开极短的时间（1/60秒）后迅速关闭。教师同时配合说明快门通过控制开关的时间来控制胶片曝光的时间。
相信有了以上的演示过程，学生在光圈和快门对曝光量的控制，从而得到曝光适度的胶片这一问题的理解难度会大大地降低。学生学习的兴趣也被极大地调动了起来，教学的效果十分令人满意，有兴趣的教师不妨一试。