消化内科护理中健康教育的应用效果观察论文_伍情燕 刘玉茜

伍情燕 刘玉茜（江西省高安市人民医院；江西高安330800）【摘要】目的：探讨消化内科护理中健康教育的应用效果。方法：选取2017年6月-2019年8月我院收治60例消化内科患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，对照组常规干预，观察组健康教育，对比两组情况。结果：观察组心理状况评分低于对照组，健康知识知晓及治疗依从性评分高于对照组，有统计学比较意义（P＜0.05）。结论：消化内科护理中健康教育的应用效果显著，值得应用。【关键词】：消化内科；健康教育；应用效果随着我国工业化进程加快，环境被破坏日益严重，消化内科疾病患病率逐年升高，一旦患病，病患的身心会受到严重负面影响，受到多方面负面因素的影响，病患会产生各类负面情绪，此时，护理干预效果显得非常重要，应重点关注[1]。本文为探讨消化内科护理中健康教育的应用效果。报道如下。1.资料与方法1.1资料选取2017年6月-2019年8月我院收治60例消化内科患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，30例每组，其中，对照组17例男性，13例女性，年龄(21-75)岁，均值（43.22±1.05）岁；观察组18例男性，12例女性，年龄(22-77)岁，均值（43.26±1.03）岁；两组(年龄级性别)资料方面无统计学比较意义（P>0.05）。1.2方法对照组常规干预，依据病患病情确诊，依据诊断结果，为病患对症救治，在对症治疗时，做好病情监护、用药指导及出院指导等。观察组健康教育，常规干预措施与对照组保持一致性，在此基础上为病患提供健康教育，内容为[2]：①医务人员在掌握病患各项资料后，应让病患对疾病有着一定程度的认识，通过宣传手册、一对一讲解等多方式，提升病患及其家属的认知度。②受到疾病的影响，多数病患会产生不适，治疗所需时间较长，多数病患会逐渐失去耐心，护理人员应做好病患的情绪疏解，引导病患保持良好心态，能提升依从性。③随着对消化内科病症的不断深入研究，该病症的形成与病患自身日常饮食有着密切关联性，日常饮食习惯不佳，会加重病患消化系统负担，护理人员应引导病患形成正确的饮食习惯，饮食清淡为主，避免食用辛辣及刺激性食物。④在病患身体允许的情况下，让病患尽量下床行走，适当户外运用，形成良好作息习惯，进行太极拳及慢走等锻炼，遵循循序渐进原则。⑤出院后，定期入院复查。1.3观察指标观察两组心理状况、健康知识知晓及治疗依从性评分情况。选用0-100分答题问卷调查表对病患的心理状况、健康知识知晓及治疗依从性进行系统调查，分数越高，病患心理状况越差，健康知识知晓及治疗依从性越高，分数越低，病患心理状况越好，健康知识知晓及治疗依从性越低。1.4统计学处理将数值输入SPSS21.0中，平均值用(±s)表示，检验用t值表示，百分比用%表示，P＜0.05，存在比较意义。2.结果2.1.两组心理状况、健康知识知晓及治疗依从性评分情况观察组心理状况评分低于对照组，健康知识知晓及治疗依从性评分高于对照组，有统计学比较意义（P＜0.05）；见表1。3.讨论消化内科为医院重要的组成部分，也是医院救治消化内科病症的场所，消化内科病症的产生与生活习惯及饮食习惯等存在紧密关联性，消化内科病症多数属于慢性病变，治疗所需时间极长，病患也易出现抵触及抑郁情绪，这会降低病患治疗依从性，影响治疗效果；依据病患病情，合理用药治疗的过程中，还应加强对病患的干预效果，来辅助治疗，应重视；常规干预措施虽然拥有一定干预效果，但是整体效果不理想，随着我国医疗水平提升，常规干预方案逐渐被健康教育方案所取代，健康教育属于临床干预方法的一种，依据病患病情，为病患提供疾病知识、心理方面等干预措施，让病患及其家属对疾病及健康有着新的认知，在对症救治过程中，稳定好病患情绪，形成良好认知非常关键；因此，健康教育的运用价值极高，值得选用[3]。综上所述，消化内科护理中健康教育的应用效果显著，与常规干预方案比较，心理状况更好，健康知识知晓及治疗依从性更高，消化内科护理中值得运用健康教育方案。参考文献[1]张欣.健康教育在消化内科护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2017，2(26)：17-17，194.[2]王常凤,江秋霞,张文梅,等.健康教育在消化内科护理中的应用效果体会[J].名医，2018，66(11)：157-157.[3]张晓华,于雯,赵伟青,等.健康教育模式在消化内科住院患者护理中应用的可行性分析[J].实用临床护理学电子杂志,2017，2(23)：54-54,58.

论文作者:伍情燕 刘玉茜

论文发表刊物:《医师在线》2019年11月22期

论文发表时间:2020/4/17

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