旗帜#183;形象#183;“一把手”——纪念“真理标准讨论”20周年，本文主要内容关键词为：旗帜论文,把手论文,真理论文,周年论文,形象论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
纪念真理标准讨论20周年的直接意义，不仅仅是回顾这场扭转中国历史发展方向的全国性大讨论是怎么发生、发展的，对作出贡献的有功之士谱写一笔，更为重要的是用实践是检验真理唯一标准的观点，立足当前， 面对现实， 既要实事求是地肯定十一届三中全会以来改革开放20年取得的辉煌成就，也要看准当前存在的主要问题，并制定具体措施加以解决，推动有中国特色社会主义建设向前发展。
本文针对现实存在的积极现象和某些消极现象，试图从社会组织方面，来说明“旗帜、形象与‘一把手’”，三者的辩证关系，以揭示旗帜和形象是社会组织的两个方面的对立统一，统一于社会组织的“一把手”，特别是党政机关的“一把手”。他们应当是言行一致、表里如一、求真务实的马克思主义者。
一
旗帜一词的含义，《辞海》、《现代汉语词典》、《新华字典》是这样解释的：旗，一说是旗帜的总称，包括师旗、将旗、彩旗，现在有党旗、国旗、军旗，还有团旗、少先队旗、会旗等等；一说是事物的表识，西晋杜预注：“旗，表也，所以表明其中心”；一说是比喻有代表性或号召力的某种思想、学说或政治力量。我们认为，此三说是对的，但这里所讲的旗帜不是指“旗子”本身，而是比喻“主义”（理论、学说）、灵魂、方向。
十五大以来，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜已成为全党同志的共识，是全国人民的共同心愿。从中央到地方各级党政机关及其领导成员，都在认真地学习宣传邓小平理论，积极地贯彻落实十五大精神，兴起了学习邓小理论的热潮，用以武装全体党员特别是党员领导干部的头脑，这是把中国特色社会主义全面推进到21世纪的具有战略意义的根本举措。自1989年6月以来， 以江泽民同志为首的党中央是这样说的，也是这样做的，标志着中国共产党是马克思列宁主义政党，中华人民共和国是以工人阶级为领导的社会主义国家。但在现实生活中并非所有的领导干部特别是“一把手”都是高举邓小平理论伟大旗帜的，也不是所有的党员都是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论坚信不移的。在一些党员特别是党员领导干部中确实存在“不举”、“不高举”或口头高举实际不举以及信仰、信念、信心危机等现象。尽管这种现象是个别的、少量的，但是不可轻视的。苏联的教训值得汲取。斯大林逝世后，苏联长期忽视对中青年进行马克思主义教育，列宁缔造的苏联共产党、苏维埃政权传到第8任领导人戈尔巴乔夫手中，就于1991 年解体了。我们一定要根据十五大报告精神，认真检查从中央、中央各部门到地方各级党政机关以及企、事业单位在“高举”问题上是不是真正落实了，还存在什么问题，如何解决？
（一）江泽民总书记在十五大报告中号召“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”。这个“新高潮”是不是兴起来了？怎样才能长期坚持下去？在党员特别是党员领导干部思想中发生了什么变化？需要作认真的检查，做到胸中有数。
（二）江泽民总书记在十五大报告中说：“各级领导干部尤其是几百名中央委员、几千名省部级干部负有特殊重要的责任，首先要带头学习邓小平理论，完整、准确地把握理论的科学体系，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，又从各自工作领域对理论的有关内容进行系统钻研和理解。”中央委员、省部级干部在学习邓小平理论过程中是不是起了带头作用？究竟有多少中央委员、省部级干部确实学懂弄通了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论？在领导干部署名的谈学习邓小平理论体会的文章中，有多少是自己出思想、自己动手的？有多少是自己出思想、秘书（或写作班子）代劳的？有多少连思想带写作都是秘书（或写作班子）代劳的？此外，有没有自己动员下级学而自己不学或不认真学习的？学习邓小平理论要一级抓一级、有布置也要有检查，上边要检查下边，而上边也要接受下边检查，究竟学得怎样？
（三）江泽民总书记在十五大报告中提出：“继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育”。以“三讲”为主要内容的党性党风教育，实际做得怎样？在进行党性党风教育中，有多少县（处）级以上领导干部做到了严格要求自己，揭露自己的缺点错误，揭发、批评他人的缺点错误？各级党校特别是省委党校是县（处）级以上领导干部学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的阵地，也是进行党性党风教育的基地，但这些年做得如何？县（处）级以上领导干部培训班是省委党校的主体班，这几年办得如何？据说，有的省委党校一年只办3－4期，一期学习时间多则45天，少则20天，最少的一周（实学5天）；每期学员名额调不满，多则60－70人， 少则40－50人，其中正职太少，不少县（处）级干部不愿到省委党校学习，即使来学习也不专心，仍处理家中工作；多年不办马克思主义理论班，说是因为搞市场经济没有谁愿意学马列调不到学员而一直办不起来，马列主义理论教员快到后继无人的地步了。
（四）江泽民总书记在十五大报告中要求学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”学习的目的全在于应用。三个“着眼于”不仅是学习方法，而且是学习邓小平理论的根本要求。参加省市县中心组学习的和进省委党校学习的多数领导干部能够做到三个“着眼于”，在理论和实际的结合上既加深了对邓小平理论的理解，又提高了分析和认识实际问题的能力。但有些同志不在三个“着眼于”上下功夫，读书不认真，看不进去，谈理论跟着“想象”走，谈实际问题跟着“感觉”走，表现一种学不学、弄不弄懂都无所谓的态度。一般说来，中心组学习邓小平理论是一种组织行为尚能坚持下来，到规定时间大家都来，但在职干部学习就不那么经常了。特别是县乡两级的动员、布置学习邓小平理论时，主管领导讲的内容与省领导讲的差不多，都讲要“高举”、要兴起“新高潮”，但怎样高举、怎样兴起新高潮既无内容又无措施。为什么要高举邓小平理论伟大旗帜？为什么兴起学习邓小平理论的新高潮？在一些党员、干部中连这样起码的问题都回答不出来。有的说：“叫我学我就学，管他为什么？”有的说：“我们是打工的，不是举旗的，高不高举与我们无关，是领导的事。”有的说：“学习马列能把经济搞上去，按月发出工资来，那我天天学！”有的说：“你举、他举，管他举不举，赚到了钱就是高举。”这些说法片面性极大，不但需要提高党员、干部对学习马克思主义理论重要意义的认识，而且要重视学习的导向，一定要讲政治。
（五）江泽民总书记在十五大报告中指出，要在党内造成“认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。”这四种风气是否真正造成了？如今党员、干部学习马克思主义理论的风气比50年代是浓厚了还是淡薄了？我们认为，比50年代淡薄了。在40小时以外，确有不少人学习市场经济理论、现代科技知识，但学习邓小平理论、学习马克思主义著作就不多见了。不能说干部、职工天天晚上听歌、跳舞、打麻将，但有些人确实比较经常。马克思主义、科学社会主义不是自发产生的，要靠灌输，靠外部教育。我们不能听任上述种种现象蔓延，一定要认真解决，否则，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜就成了一句空话，即使写在党章上也是无济于事的。
二
形象一词的含义，《辞海》、《现代汉语词典》是这样解释的：一说是形状相貌；一说是文学艺术作品反映现实的特殊手段，文艺作品创造的生动具体的激发人们思想感情的生活图景；一说是能引起人的思想、感情活动的具体形态或姿态。我们认为，此三说也是对的，但我们这里所讲的形象不是指文艺作品中创造的形象，而是指政党、国家、机关、单位、部门等社会组织，通过职工特别是“一把手”，展现于外界的姿态相貌和外界对其印象、评价。
一个政党、一个国家在人民群众心目中的形象是否高大，是与其举什么旗、用什么思想（理论）武装、走什么路、实行什么政策有着直接关系的。中国共产党从成立的那一天起，就是以马克思主义为旗帜的，是用马克思主义和中国化的马克思主义即毛泽东思想武装起来的，走农村包围城市、武装夺取政权的新民主主义革命道路，实行既不同于资本主义又区别于封建主义的新民主主义的经济、政治和文化政策。经过28年的艰苦奋斗，终于在1949年10月推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了中华人民共和国。继而完成了民主改革，取得了抗美援朝战争的胜利，到1956年又基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立了社会主义的经济基础，中国人民真正站起来了。在长期的中国革命和建设实践中，毛泽东把马克思主义基本原理同中国革命和建设实际结合起来，把中国共产党建设成为一个伟大的、光荣的、正确的政党，在人民群众中享有崇高的威信。
自党的十一届三中全会到现在，我国各族人民在中国共产党领导下，正在进行的改革开放和现代化建设是一场新的社会革命。这场革命与推翻“三座大山”的革命不同，不是推翻现实的社会制度，而是在不断发展完善社会主义制度前提下进行经济体制、政治体制和其他体制的改革。中国第一次社会革命主要是解决“只有社会主义才能救中国”的问题，而第二次社会革命则主要是解决“只有社会主义才能发展中国”的问题。作为总设计师的邓小平不仅为中国人民设计了改革开放和“三步走”的宏伟蓝图，而且也为党、国家和中华民族设计了到21世纪中叶的具体形象。这就是“改革开放的形象”、“经济大国的形象”、“安定团结的形象”、“两手抓、两手都要硬”的两个文明协调发展的形象、“独立自主，不信邪、不怕鬼的形象”。我们正在为之实现而努力奋斗。以邓小平为核心的第二代党中央领导集体，继续高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜，坚定不移地从中国社会主义初级阶段的基本国情出发，把马克思主义基本原理同中国社会主义新时期的实际和时代特征相结合，正确地制定了“一个中心，两个基本点”的基本路线，领导全国各族人民进行改革开放和现代化建设。在中国共产党正确领导下，在党的基本路线指引下，我国各族人民经过10多年的奋发图强和开拓进取，使中国的经济社会面貌发生了很大的变化。在基本解决12亿人温饱问题基础上，正在向小康生活水平迈进。如果说，中国第一次社会革命的结果是在世界人民心目中树立了“中国人站起来了”的新形象，那么可以说，中国第二次社会革命的结果（仍在继续）是在世界人民心目中树立了“中国社会主义站住了”、“中国社会主义市场经济发展起来了”的高大形象。当然，现在的中国还是一个小国，因为中国仍然是一个发展中国家，还比较穷；又是一个大国，因为中国人口多、面积大，是联合国安理会常任理事国之一，但目前仅是一个政治大国。中国在国际交往中，始终坚持社会主义，反对霸权主义，是维护世界和平的坚强堡垒，在世界经济政治发展新格局中是极为重要的一极。中国在苏东剧变、美国对我国实行经济封锁、制裁和强权政治的不利国际环境下，毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路继续前进，中国共产党在世界人民心目中仍然是一个伟大的马克思主义政党的形象，中华人民共和国仍然是一个社会主义国家的形象，而且比过去更加高大了。
以江泽民总书记为核心的第三代党中央领导集体的领导地位，经过十四大、十五大已在全党、全军和全国各族人民中确立起来，继续高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，坚定不移地执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，走建设有中国特色社会主义道路，正在满怀信心地领导全国各族人民努力实现第三步战略目标奠定扎实的基础。全国人大九届一次会议选举江泽民为国家主席、中央军委主席，任命朱镕基为国务院总理，是中国各族人民的众望所归，受到国际社会和各国政府领导人的赞誉。他们在就职演说中，既高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，又努力塑造中国共产党、中华人民共和国和中华民族的新形象，把旗帜和形象统一起来，并具体地落实到实际行动中。在朱镕基总理主持下，国务院正在雷厉风行地狠抓“一个确保、 三个到位、 五项改革”的付诸实施。 到2000年，我国各族人民定能过上“小康”生活， 在此基础上， 再经过50年的艰苦奋斗，到21世纪中叶当现代化建设第三步战略目标实现之时，一个富强、民主、文明的社会主义中国的新形象必将在世界人民心目中更加稳固地树立起来。
我们在赞扬、歌颂党和国家光辉形象的同时，也要看到现实存在的有损形象的严重问题。主要是：
（一）自改革开放以来，从总体上看，县以上党政机关组织经济工作的形象比50－60年代高大了，但人民公仆形象不如建国初期，更不如革命战争年代。有的党政机关由为人民办事的机构变成了“门难开，人难见，脸难看”的“三难衙门”。有的党员领导干部由人民公仆变成了身居“高墙、独院、难相见”的官老爷。
（二）中国共产党与其他政党有着根本区别的理论联系实际、批评和自我批评、密切联系群众三大作风，在少数机关、一些领导干部中差不多丢光了。有人说：党的三大作风，我们听报告能听得到，看文件、看书还能看得到，可在现实生活中就找不到“感觉”了。有人说：我们单位的领导在年终述职报告中为自己评功摆好，不做自我批评，也不批评别人，即使背靠背地评议领导，一般干部也不敢揭发问题，怕打击报复。有人说：过去是三个“一致”：言行一致、表里如一、上下一心；现在是三个“不一样”：说的与做的不一样，表面与心里不一样、对上与对下不一样。还有人说：过去叫三大作风，现在叫三个“新时尚”：人情联系实惠、表扬和自我表扬、紧密巴结领导。甚至在宴席交谈中，竟有人讽刺按三大作风办事的人是“不符合市场经济潮流的大傻瓜。”
（三）腐败现象滋长蔓延。尽管中央、中央纪委三令五申反腐败，严惩真办，常抓不懈，但是有的党政机关、有些领导干部的腐败现象则严惩不止、常打不息，大有蔓延之势。权钱交易越来越严重，案子越作越大，金额越贪越多，犯者官职越来越高，手段越用越隐蔽。可以说是内外勾结，上下结合，白道黑道相通，人民群众看在眼中，恨在心里。常听到一些人说：“这样下去总有一天要大江西流去，共产党不跨台才怪呢！”
当然，广大共产党员、干部和群众是坚决拥护中国共产党领导的。“翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平”，是各族人民的肺腑之言，诚恳地希望党和国家能够自觉地清除自身肌体上的“疾瘤”，使人民公仆的形象越来越高大，率领各族人民顺利地迈进到21世纪，到建国百年之时达到中等发达国家水平，显示中国特色社会主义优越于资本主义，真正成为够格的社会主义。
三
“一把手”一词的含义，只在《现代汉语词典》中有解释：“①作为参加活动的一员：咱们搭伙干，你也算上一把手。②能干的人：要说干活儿，他可真是一把手，也说一把好手。”我们认为，这样的解释也对，但我们这里所讲的“一把手”，主要是指从中央到基层的党政机关的主要负责人。当然，也包括企业（公司）的董事长、总经理、事业单位的校长、院长、所长、主任以及县以上党政机关中的部门主要领导在内。
中国共产党作为执政党，在以经济建设为中心的社会变革实践中，是非常重视“一把手”的作用的。“人无头不走，鸟无头不飞。”党的组织、政权机关、执法机关、厂矿企业、乡镇街道、群体社团、学校和科研院所等一切社会组织，“一把手”举什么旗，唱什么调，走什么路，办什么事，以什么样的姿态带领所属全体员工奔向什么目标是至关重要的。“一把手”的思想品德、政治素质、行为作风、姿态相貌好坏在自己所管辖范围内起着主要的、决定的作用。“一把手”是旗手，是旗手和形象统一的体现，是人民公仆的化身。
江泽民总书记《在全国组织工作会议上的讲话》中说：“我想谈谈‘一把手’问题。党政‘一把手’，既是班子中平等的一员，又在班子中处于关键地位，负有特别重大的责任。一个地区、一个部门、一个方面工作如何，班子状况怎样，同‘一把手’关系很大，因而必须对各级领导班子的‘一把手’提出更高更严格的要求。是不是可以提出这样四句话。叫做：坚持原则，把握全局，团结同志，加强修养”。
党和人民提倡的“一把手”，应该是高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜的和体现言行一致、表里如一的人民公仆形象的“一把手”。江泽民同志是“一把手”的典范，是全体党员特别是省部级以上党员领导干部的学习楷模。（一）自1989年6 月江泽民同志接任党中央总书记以来，在领导全党和全国人民进行社会主义现代化建设中，取得了举世瞩目的巨大成就，掌中国特色社会主义航船之舵，是掌得好的，表现了中国共产党坚定不移地建设有中国特色社会主义道路的光辉形象；（二）十四大、十五大当选党中央总书记后，在经济、政治、外交、文化等一切社会活动中，坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线和基本纲领，深化改革，扩大开放，在中国和世界人民心目中树立了中国共产党继续实行改革开放的形象；（三）在总设计师邓小平逝世之后，江泽民同志在十五大报告中高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜，继承和发展了邓小平理论，体现了中国共产党坚持和发展马克思主义的形象；（四）以马列主义、毛泽东思想和邓小平党建理论为指导，集中代表了全党和全国人民的意愿，改善和加强党的领导，从严治党，坚决惩治腐败，维护和发扬了中国共产党伟大、光荣、正确的形象；（五）以邓小平外交理论作指针，在国际交往中，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，打破了美国孤立、制裁中国的图谋，使香港胜利回归祖国，迫使克林顿提出改善美中关系，邀请江泽民主席以国家元首身分首先对美国进行国事访问。在会谈中，江泽民主席谈出了中国“不信邪、不怕鬼”的国威，在哈佛大学的演讲不但讲出了社会主义中国的高大形象，而且体现中国国家元首的政治风范、知识渊博、理论精深和战略家的雄才大略，不但吸引了听众而且使反华分子听得入神忘了“闹事”，赢得了美国市民沿街欢迎，在美国政界、知识界、企业界和人民群众中树立了中华人民共和国高大、光辉的形象；（六）自十四大以来，江泽民总书记多次向党员领导干部特别是省部级以上领导干部提出做到“三讲”、“三严”、“四自”和“造成四种风气”的要求。“三讲”，就是讲学习、讲政治、讲正气；“三严”，就是严格要求、严格管理、严格监督；“四自”就是自重、自省、自警、自励；“造成四种风气”，就是认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气。在“四种风气”中，首先要造成认真学习的风气，而高、中级干部的带头示范作用是至关重要的。学什么？首先要学习马列主义、毛泽东思想，特别要学习邓小平理论。对我们来说，马克思主义理论是管总的东西，不学习理论，势必思想空虚，精神贫乏，是非不辨，方向不明。一些干部出问题，同不学马克思主义理论是密切相关的。江泽民同志是这样讲的，也是这样做的，在党和国家的一切活动中始终高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，是全党，全军和全国人民最可信赖的第三代党中央领导集体的核心。
但是，在现实生活中确有个别的、少数的“一把手”是做得不好的，他们的所作所为与江泽民总书记提出的“三讲”、“三严”、“四自”、“四种风气”的要求相差甚远，表现出来的丑陋灵魂和卑劣行为，已经激起了广大人民群众的义愤。主要表现是：
（一）公仆和主人错位，滥用权力，搞权钱交易。有的党员领导干部当了“一把手”，掌了权，自以为“高人一等”，不知天高地厚，忘乎所以，为所欲为，把自己当作“主人”，把助手、下级和群众看成是服从、服务于他的“子民”，站在群众之上，任意发号施令，颠倒了主人与公仆的关系。公仆置于主人之上，就失去了主人监督，滥用手中的权力，谋取私利。有的“一把手”违反中央规定，把配偶安排在外资企业当副手，接受高于原工资20－30倍的薪金，让亲友承包工程项目或接受私人老板提供的工程项目，搞权钱交易，欺上瞒下，假公济私，大发其财。
（二）独断专行，搞一言堂，实行家长式领导。有的干部当了“一把手”后，摆“老子天下第一”的威风，不听或听不进幕僚、下级和普通群众的意见，连身边助手的合理意见也听不进；不但在日常工作中个人说了算，而且主持会议连民主形式都不走一走，独断专行，一言堂，严重到无以复加的地步。
（三）居功自傲，刚愎自用。有的“一把手”过去做过“京官”当过地方县官，干过部门“一把手”，自以为是有功之臣；担任领导工作多年，城市呆过，农村走过，机关坐过，自以为经验丰富；科学技术、工商管理、劳动工资、外事交流、社会治安等样样干过，自以为是行家里手；出过国留过洋，见识广、知识博、造诣深，自以为不出门便知天下事。在现实生活中，谁都不看在眼里，不听上司作报告，与人交头接耳；助手、下级汇报可以充耳不闻；专家、学者建议可以不听。工作不求上进，生活却要创“一流”水平。自以为是，固执己见。
（四）官僚主义，脱离群众。有的“一把手”当官做老爷，居家门卫森严，把自己封闭起来，高高在上，靠会议、制定条文指导工作，不了解下情，更不知道群众想些什么，有时也会到市县、大企业、大公司走一走，看一看，但很少到乡村，不接近工人、农民。平时不但一般干部见不到，就是副手、负有相当责任的领导干部也难相见。严重脱离群众的官僚主义者怎么能团结一班人带领大家做好工作呢？
如果中央各部门、各省市、各机关、各单位的“一把手”，都能遵照江泽民总书记关于如何当好“一把手”的讲话精神和朱镕基总理的五项要求、约法三章去做，在一切活动中做到言行一致、表里如一，把旗帜和形象统一起来，把工作做细、做实、做好，那么到建国百年之时，一个具有中国特色的富强、民主、文明的社会主义国家，必然以经济、政治大国的雄姿屹立于世界民族之林。
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