甘肃省白银市景泰县第四中学 730400
摘 要：中学教学是基础阶段，语文教学是中学课程教学中的主要课程之一。现今，中学语文教学过程中出现了很多问题，直接影响着学生对语言的学习及接受能力，语感培养受阻，没有良好的语言学习环境，更增加了教学中的困难。考试测试中，屡次受挫的学生更失去了学习的信心及兴趣。所以，如何提高中学语文教学质量，提升学生的学习兴趣至关重要。在本文中，我将重点阐述几点意见及措施，以助改善现今教学现状，提升中学语文教学质量，真正提高学生自主学习、自我认知能力。
关键词：中学语文 问题研究 赏识能力 阅读能力
一、当今语文教学现状及存在的几点问题
1.语文教学现状。在中学语文教学过程中，由于现实情况满足不了教学需求，尤其在当今中高考考试制度下，学校、家长更注重考试成绩，而忽视了学生阅读兴趣的培养，严重影响了学生在语文学习中的发展。面对社会巨大的生存和发展压力，绝大多数的学生所提出的应对战略方针，就是不断地深化和不断地强化自身学习能力。在现实情况的催促之下，衍生出的中学语文教学特点，除能应付考场测试之外，还必须适应社会环境，让学生真正能够学以致用。现在中学语文教学中，普遍忽视了中学语文教学目的，更加专注于考场能力的培训。
2.语文教学中存在的问题（1）死记硬背，学生兴趣不高。我们都记得，在中学阶段，我们背诵过很多课文，其中有英文，最主要的还是语文课文，其中优美的字句、段落、诗词等，很多都是老师要求我们背下来的，原因是考试要考，而不是喜欢而背。在中学懵懂的年纪，不会欣赏太多的文章，有些文章的语境更是很难理解，在我们还没有完全读懂的情况下，却怎么能背得下来呢？这只能死记硬背了。在这种情况下，学生是非常不情愿的，除了考试这一个理由，他们也非常不理解，而且，应付完考试之后，基本就忘得差不多了，什么也没有学到。长此以往，学生对语文学习的兴趣逐渐消失，学习能力也随之减弱。（2）课外阅读时间及阅读量太少。在我国，基础教育属于应试教育，只有通过统一考试，根据考试分数，选择入取学校。所以教育部、学校、老师、家长也只关注学生的考试成绩，以考试成绩作为评定学生优差的标准。在这种学习环境压力下，学生课堂、课外不是在阅读，而是在背诵，做更多的练习。一次又一次的课堂、课外测试，锻炼了学生扎实的应试本领，却让学生失去了最重要的学习能力及社交能力。学生没有时间阅读课外书本，没有时间思考课文宗旨，没有更切身地体会作者写作背景，更没有时间读懂文章。阅读时间少，阅读量跟不上，自然对语文学习的兴趣及能力无法提升。
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3.语言环境，交流太少。语感的培养需要良好的语言环境，交流必不可少，但这么简单的事对中学生而言却成了最大的奢侈。在应试教学的现实情况下，时间就是生命，任何没有用在学习上的时间都等于是在浪费生命。学生多数成了考试的机器，很少掺入自己的思想与情感。进入中学，面对学习的压力，他们没有更多的时间和精力参加社交活动，每天除学习之外，睡觉是他们最好的赏赐。
二、针对提高语文教学水平给出的几点建议
1.语文教学中提高学生的赏识能力。在中学语文教学过程中，老师要多表扬、鼓励和激励学生，对学生在学习过程中取得的进步和成绩加以肯定，以此激励学生不断地前进，热爱语文学习。在情感教学基础上，赏识教育是充满人文关怀的，老师对学生的赞美和表扬表达了老师对学生的关爱和爱护。在新课改教育理念的推动下，对自主学习的关注日益增加，也让越来越多的老师认识到赏识教育在学生学习过程中产生的重要作用。
2.语文教学中提高学生的阅读能力。在语文教学中，提高阅读能力是教学的重点内容之一。在学习过程中，学生的语感、文字组织能力和逻辑思维能力的提高都离不开阅读，阅读量增加，阅读能力提升，可以加强其他学习能力的发展。中学学习时期是思想发展的关键时期，也是基础时期，对学生今后人生道路上的发展起着至关重要的作用。
3.激发学生兴趣，培养语感。浓厚的学习兴趣是学生自主学习能力提升的前提，如何提高学生语文学习兴趣是教师需要思考的问题之一。在中学语文教学过程中，首先，在课时前，教师应针对课时内容设置悬念，引发学生学习目的，从而激发学生自主阅读的兴趣；其次，可设置文章内容情境，以学生表演形式，将课时内容情境再现，加深学生对课文的认知、了解，加深理解，从而达到增强记忆的效果。
4.加强课堂语文教学在现实生活中的运用。与时俱进，适应社会的发展，对人才的需求也有了新的标准，创新型、综合型人才是适应当今社会的产物。在新的时代，中学生要想在进入社会后谋求更大的发展，就必须注重语文的学习。学生只有具备很高的文学素养，拥有更好的人际交流能力、更强的思维理解能力，才能在未来的社会竞争中脱颖而出，才能更好地参与到社会工作中，创造更大的财富，实现更高的人生价值。
参考文献
[1]王惠燕 语文教学中赏识教育之我见[J].科学教育，2012，6，（18），8。
[2]范美云 在语文教学中运用赏识教育的技巧[J].2013,16，（3），150。
[3]郑丽萍 浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].现代交际，2011，8，（316），164。
论文作者:贺德平
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/26
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