程显聪 广西贺州市昭平县富罗中心小学 546809
【摘要】目前，我国农村小学的整体教学质量低下，其教学活动的开展会受到经济条件的限制。农村小学是教育事业发展的重要组成部分，想要强化我国的教育事业发展水平就必须要从农村小学抓起，注重其课堂开展的整体教学流程。了解限制农村小学语文各类因素，依据学生们自身的发展状况编制出合理有效的教学方案。本文主要就农村小学语文高效课堂的作业设计进行分析，改变原本的作业设计方式以及设计理念，降低各类外力因素对语文教学课堂的影响程度。
【关键词】农村小学；高效课堂；语文作业设计
中图分类号：G623.4文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-178-01
引言：想要打造高效的语文教学课堂，就需要重视作业的设计流程。我国原本的农村小学语文老师所设计出的作业模式具有一定的枯燥性，让学生们一味的摘抄生词生句，老师在对其摘抄的内容进行批改，如果发现不合格的地方就会返还给学生，让学生重新修改，这种乏味的作业模式会让学生们产生应付的心理，学生们常常会敷衍了事，机械性的完成老师所布置的各项语文作业，这在一定程度上约束了农村小学语文教学的发展进程，对此，小学语文老师们要培养学生们的语文能力，赋予其语文作业多元化的特性，端正学生们学习语文知识的态度。
1.确定作业的功能目标
语文课堂所布置的作业必须要贴合该课堂的主题内容，课堂作业的设计可以辅助老师们开展后续的语文教学活动，其更是一种重要的检测学生们学习效果的方式，利用课堂作业的训练，将学生们的学习状态一一反馈到作业本上，语文老师在对其作业进行批改，让老师们精准的把控住学生们学习语文知识的情况。探究语文作业的功能，明确语文作业的功能目标，让学生们动脑思考如何完整其作业，了解自己所掌握语文知识的薄弱之处，对一些基础性的字词进行联系，巩固生词。在设计的过程中还应当从生字的音序以及结构等层面考量，对生字进行分类的设计，找出容易读错的生词，让学生们利用该生词进行句子的仿写。比如说，在进行长江之歌的文章的教学时，老师们要在导入新课的过程中，最大限度的激发出学生们学习该篇文章的兴趣以及热情，对其文章进行字词的指导，首先要让学生们自由的朗读课文，然后在对其无法理解的字词进行标注。当该课程结束之后，老师要布置相应的字词作业，让学生们对乳、汁、哺等字进行练习。
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2.多元化的作业设计
农村小学语文老师要在布置作业时，注重其作业形式的多元化设计，如果老师们所布置的课堂作业一味的在批改、改错的流程中循环，那么老师就会完全深入到作业堆之中，整堂语文课程的开展也会受到不良的影响。因此，在设计语文作业时，老师们要站在长远的角度上去思量，不能完全按照语文教材的任务进行作业的设计，也不能为了提升学生们成绩来设计作业，那样会让其作业的设计陷入到误区当中，小学语文老师在设计作业的过程中，要注重学生们的兴趣点，多元化的开展作业的练习活动，利用作业来调动学生们参与语文教学课堂的积极性，其实际的作业设计形式不能受到传统语文作业的限制，可以以口头的形式设计，也可以以操作表演的形式为主，共同展示其作业的成果。当学生们完成该项作业时，要使用相互竞赛的形式，互相的合作共同探究作业的答案。比如说，在检测学生生词的掌握程度时，可以采用竞赛的方式，举办听写比赛，让学生们对其听写的结果互相的传阅批改，也可以以小组的形式进行比赛，让学生们在强化自身语文知识储备量的同时，还会增加其团结友好的精神。利用作业来辅助语文教学课堂，达到语文教学活动开展的目的。
3.作业设计要体现以生为本
教师在设计课堂作业时，要体现以生为本。新课程标准指出“语文教学要走向生本”。课堂作业作为课堂教学的有机组成部分，同样也要走向生本。所谓生本，即以学生为本。因此，语文课堂作业的设计要从学生的学习实际出发进行设计，让学生亲历作业的过程，在完成作业的过程中掌握知识、提高能力、习得方法，丰富语文素养。课堂作业一般都是教师为了检测、巩固学生所学而提前设计的，但最终完成作业的却是学生。所以，作为作业的设计者要站在学生的角度思考:学生喜欢这项作业吗，会带着怎样的情感去做?他们的作业起点是什么?学生有必要去做这项作业吗，此项作业对学生的语文学习有什么意义? 所有的一切都指向学生个体的发展，课堂作业的“设计”是为学生的“学”服务的，是为了帮助学生巩固和内化所学内容，使之快速转化为学生的语文能力为宗旨的，是为了发展学生的语文素养，提高课堂教学的效率为目标的。
结语：总之，语文教师在设计课堂作业时应从学生个体的发展出发，提倡从多方位、多角度来精心设计语文课堂作业。要敢于创新，博采众长，既注重基础知识和基本技能的训练，又优化学生学习的过程与方法;既重视语文素养的提高，又提高学生的语文实践能力。从而提高课堂教学的有效性，减轻学生负担，真正做到发展学生的语文能力，培养学生良好的学习习惯。
参考文献：
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[2]善听者善思——浅论小学语文低年段倾听教学[J].葛舒婷.科学大众(科学教育). 2016(11).
[3]触摸一体机在小学语文教学中的应用研究[J].马克霞.科技经济导刊. 2016(32).
论文作者:程显聪
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
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